湖南省株洲市天元区马家河中学九年级化学总复习《自然界的水》学案（无答案） 新人教版.doc

自然界的水【学习目标】1、通过水电解实验，认识水的组成。能从组成上区分纯净物和混合物、单质和化合物。2、通过水的分解和氢气的燃烧反应，进一步了解分解反应、化合反应等基本反应类型，并能对学过的典型反应进行分类。3、认识物质的微粒性，知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。4、认识物质的微粒性，知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。5、知道原子可以构成成分子，在化学变化中分子可分，而原子不可分。知道分子和原子的区别和联系。【重点】1、区分纯净物和混合物、单质和化合物。2、知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。【难点】1、用微粒的观点认识物质的三态及其转化,能用微粒的观点解释某些常见的现象【课时】 1课时【自主学习】1、我们是通过( ) 实验来检验水的组成的, 反应原理为( ), 在负极产生的气体是( ), 正极产生的气体是( ), 正负极气体体积比为( )。2、像h2o这样由( ) 元素组成的纯净物叫化合物, 象氢气这样由( ) 元素组成的纯净物叫单质。3、分子: 概念( )性质:( )。原子: 概念( )性质( )。两者的区别:【疑难自解】1、电解水实验时为什么要加硫酸等物质?2、为何100亳升水和100亳升酒精混合后体积小于200亳升?【合作探究】1、如下图所示，将滴有酚酞试液的滤纸放在试管中，试管口塞上一团脱脂棉。（提示：酚酞遇氨水变红色）（1）用仪器a吸取浓氨水，滴在脱脂棉上（1015滴）。a的名称是_，其用途是_。（2）实验中，观察到的现象是_，这说明了_。（3）实验中，往往在试管下放一张白纸，白纸的作用是_。（4）某同学做此实验时，发现滤纸条上没有变色，而试管中所塞的脱脂棉却变成了红色。导致这种现象产生的错误操作可能是_，这一实验还说明，两种试剂中_具有挥发性。【课堂检测】1、关于水的组成的说法正确的是（ ）a.水是由氢气和氧气组成的 b.水是由氢元素和氧元素组成的c.水是由一个氧原子和两个氢原子构成的 d.水是由一个氧元素和两个氢元素组成的2、从分子观点看，纯净物是由_构成的，混合物是由_构成的。3、下列物质中：食盐、氧化镁、空气、氮气、氧气、海水、五氧化二磷、四氧化三铁中，属于混合物的是_，属于纯净物的是_。4、由分子构成的物质在发生物理变化时，_没有变化；由分子构成的物质在发生化学变化时，_变成了_的分子。由分子构成的物质，如果是由不同种分子构成的就是_由同种分子构成的就是_。5、在一定条件下，常温常压下的水可瞬间结成冰，俗称“热冰”，下列说法正确的是 （ ）a“热冰”是纯净物 b“热冰”在任何条件下都不会融化c“热冰”与水的化学性质不同 d结成“热冰”后，分子停止运动6、水是生命之源，下列有关水的说法不正确的是 （ ）a水是一种最常见的溶剂 b.水污染与人类活动紧密相关 c.水分子保持水的化学性质 d.水分子由氢分子和氧原子构成7、物质在不同条件下的三态变化，主要是由于（ ）。a.分子的大小发生了变化 b.分子的质量发生变化c.分子之间的间隔发生了变化 d.分子的形状发生变化8、分子和原子的主要区别是（ ）。a.分子大、原子小 b.分子的质量大，原子的质量小c.分子可直接构成物质，原子则要先构成分子后再构成物质d.在化学变化中分子可再分，原子则不能再分9、下列变化能证明分子在化学反应中可分的是（ ）。a.铁矿石磨成粉末 b.碘受热升华c.加热水有水蒸气生成 d.加热氧气汞生成汞和氧气10、构成二氧化碳气体的分子与构成液态二氧化碳的分子具有（ ）。a.相同的质量 b.不同的质量 c.相同的化学性质 d.不同的化学性质11、据图回答：a 加热水 b 电解水认真观察a、b两装置，写出b装置中发生反应的化学方程式 ，水中氢元素和氧元素的质量比为 ；用分子和原子的观点分析比较a装置和b装置在试验过程中水的变化情况 。12、三明市民新水泥厂化验室，为了测定某矿山石灰石中碳酸钙的质量分数，取石灰石样品与足量稀盐酸在烧杯中反应(假设石灰石样品中杂质不与稀盐酸反应也不溶于水。)有关实验数据如下表：反应前反应后实验数据烧杯和稀盐酸的质量石灰石样品的质量烧杯和其中混合物的质量150 g12 g157.6 g相对原子质量： c 12 o 16 ca 40(1)根据质量守恒定律可知，反应中生成二氧化碳的质量为 g。(2)求该石灰石中碳酸钙的质量分数。(有关反应的化学方程式为：caco3+2hcl= cacl2+h2o+co2)【学有所得】课题 水的净化爱护水资源年级 （九） 学科 （化学）主备人（ ）审核人（ ）【学习目标】1、了解自然水和纯水的区别和自然水的天然净化。2、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等人工净化水的常用方法。3、知道硬水和软水的区别以及硬水的危害。会用简单的方法区别硬水和软水。4、了解世界水资源的分布状况，和我国水资源的短缺的国情，认识到水资源综合利用和保护水资源的重要意义。5、认识“三废”（废水、废气和废渣）处理的必要性以及处理的一般原则。6、认识合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义。【重点】1、自然水和纯水的区别和自然水的天然净化。2、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等人工净化水的常用方法。3、知道硬水和软水的区别以及硬水的危害。会用简单的方法区别硬水和软水。【难点】1过滤的操作基本要求。【课时】 1课时【自主学习】1、一般净化水的方法包括( )( )( ) 和( ), 其中净化水的程度最髙的是( )。2、区别硬水和软水的方法有( ) 和( ), 生活中我们一般用( ) 来将硬水软化, 实验室一般用( ) 方法.3、爱护水資源我们应做到( ) 和( ).【疑难自解】1、用过滤的方法净化水其操作要领是什么?2混浊的水过滤后仍然混浊, 请分析其原因.3结合你生活的现象, 谈谈怎样保护水资源? 【合作探究】1、如图所示：右图进行的是_操作。 在此操作中玻璃棒的作用是 ；滤纸边缘要 液面（填“高于”或“低于”)，这主要是由于_。该操作用于水的净化，则可进行除去_杂质，如要进一步使水净化，则可继续进行_（填“吸附”或“蒸馏”）。我们在生活中还可以用_和_来代替滤纸和玻璃棒来完成此操作。2、今年，我国南方和北方部分地区都出现了不同程度的旱情，全国人民团结一致，共同抗旱。 (1)有些村庄打深井取用地下水。检验地下水是硬水还是软水，可选用的物质是 ； 使用硬水会给生产和生活带来许多麻烦，如 （举一例）。(2)有些村民取浑浊的坑水作生活用水，有的同学利用所学的知识将浑浊的坑水用简易净水器（如上图所示）进行净化，其中小卵石、石英砂的作用是 ；(3)身处旱区之外的我们能做些什么？ （举一具体做法）。【课堂检测】、2004年12月26日印度洋发生海啸，灾民饮用水被严重污染，急需进行净化处理。下列净化水的单一操作中，净化程度最高的是（）a蒸馏 b吸附沉淀 c过滤 d静置沉淀2、长期饮用硬水会引起体内结石，区分硬水和软水的方法是（ ）a看颜色 b闻气味 c加食盐水 d加肥皂水3、下列说法正确的是 a.可用肥皂水区别硬水和软水 b.过滤可以使硬水变软水c.可用适量杀虫剂消毒自来水 d.长期饮用硬水可以补钙4、硬水会给生活生产带来许多麻烦，下列方法可以降低水的硬度的是a. 过滤b. 煮沸c. 加明矾d. 加活性炭5、地球上可以直接利用的淡水不足总水量的1%，节约用水，保护水资源是每个公民应尽的义务。中考资源网下列做法中不正确的是 （ ）中考资源网a.北京市政府给每户居民发节水龙头b.用喷灌、滴灌的方法代替漫灌来浇灌农田和园林c.用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所 d.抑制水中所有动植物的生长6、下列做法中有利于保护江、河水资源的是 （ ）中考资源网废水经过处理达标后向江河排放 不允许在江河边建造垃圾站 在河岸种植树木并严禁乱砍乱伐 船上垃圾集中处理a.只有b.只有 c.d.全都不行7、以下方法得到的水，其纯度最高的是（ ） a过滤 b. 吸附 c. 沉淀 d.蒸馏8、下列方法可使海水转化为饮用水的是 （ ） a过滤 b静置沉淀 c活性炭吸附 d蒸馏9、水是生命之源，下列有关水的说法错误的是 （ ） a水是一种重要的溶剂 b.用肥皂水可以区分硬水和软水 c生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度 d.通过过滤可以除去水中所有的杂质 10、2011年3月22日世界水日主题是“城市用水：应对都市化挑战”。下列有关水的说法中错误的是 （ ）a水体污染与人类活动无关b自然界的水都不是纯净的水c水分子保持水的化学性质 d地球上可以利用的淡水资源有限11、今年入夏以来，长江中下游发生严重干旱，洞庭湖、鄱阳湖的水域面积大大缩减，蓄水量大幅降低，并出现水体富营养化倾向，这不仅威胁着当地的农业渔业生产，而且严重影响南水北调工程。下列关于淡水资源的认识错误的是 （ ）a我国淡水资源非常丰富，今夏的干旱对我国无影响b地球上的水资源丰富，但可供利用的淡水资源有限c为了人类的生存和发展，人人都应爱惜淡水资源d水体污染，破坏了水体生态系统，还会危害人体健康12、长久使用的热水瓶底部有一