七年级生物上册第二单元第二章第一节细胞通过分裂产生新细胞教案新版.docx

第一节 细胞通过分裂产生新细胞教案一、教学目标：1.描述细胞分裂的基本过程。2.说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。3.说出细胞分裂、生长与生物体生长的关系。4.关注细胞研究在防治癌症方面的价值。二、教学重点、难点:重点：细胞分裂的基本过程。难点：细胞分裂过程中染色体变化的结果。三、教学准备：教师准备：课件，大小不同的土豆块，墨水，水槽，染色体贴纸。四、教学过程：环节及要点教师活动学生活动导入一边讲述，一边播放课件。你已经知道，组成我们身体的细胞不仅数量庞大，而且多种多样，比如上皮细胞、肌肉细胞核神经细胞，看上去有很大差异。大量的、不同类型的细胞是怎样形成的呢？它们又是怎样构成一个结构复杂的生物体的呢？这些问题的答案都有在第二章的学习中获得。 一粒种子能够长成参天大树，小熊猫能够长成大熊猫。我们从婴儿到成年，构成身体的细胞从1012个增加到1014个。生物体内细胞的数量是怎样增加的呢？通过这节课的学习你会知道答案。下面就让我们一起探究学习第一节细胞通过分裂产生新细胞。听述、观看、思考、激趣、入课一、细胞生长过程结果不会无限制地生长指导学生阅读教材56页的一、二段文字，完成两个思考题。1.生物体由小长大与细胞的什么有关？2.细胞生长的过程是怎样的？生长的结果是使细胞的什么变化？质问：细胞会不会无限制的生长下去？让小组进行讨论。用数字模拟计算（如下表所示）探究的方式给学生讲析清楚：细胞生长需要更多营养物质，但细胞膜表面积的增加幅度远小于细胞体积增加的幅度，无法获得足够的营养物质，因而细胞不能无限地长大。实物模拟探究：大小不同的土豆块，课前同时浸没在墨水中，相同时间后拿出，切开观察墨水浸入的情况。阅读教材相应文字内容，思考问题，寻得答案。知道生物体长大与细胞生长、分裂和分化有关。了解过程，吸收营养转变成自身物质，结果是使体积增大。思考 讨论模拟计算理解细胞不会无限制地生长的原因。观察现象，具体感知。二、细胞分裂过程结果染色体指导学生阅读教材56-57的三段文字，同时要结合图2-9、2-10和2-11，完成下列预习提纲。1.细胞分裂的过程是怎样的？2.细胞分裂的结果是使细胞的什么变化？3.动、植物细胞分裂有何异同点？4.染色体由什么组成？为什么说染色体是遗传物质的载体？5.在细胞分裂过程中，变化最明显的是什么？是如何变化的？这样的变化有何意义？ 用染色体贴纸的方式演示染色体的复制均分过程，让学生具体感知其变化。根据教师的预习提纲阅读相应的段落文字和有关图片。描述细胞分裂过程：细胞核细胞质细胞膜（壁）知道结果是使数目增多。比较异同点（植物有细胞壁）了解组成由DNA和蛋白质两种物质组成，知道原因：DNA是遗传物质，所以染色体是遗传物质的载体。知道染色体变化最为明显，是先复制后均分，保证新细胞和原细胞所含遗传物质是一样的。观看，感知。三、脱缰之马癌细胞指导学生阅读教材58页的“科学技术社会”了解有关癌细胞的内容。 1.癌细胞是由什么变化来的？其癌变的实质是什么？ 2.癌细胞的两个主要特点是什么？3.引起癌变的因素有哪些？怎样预防？目前治疗的方法有哪些？阅读教材相应内容了解癌细胞的有关内容。癌细胞由正常细胞变化而来，其实质是遗传特性的改变。一是分裂非常快；二是能转移。了解引起的因素、预防及治疗方法。课堂小结 和学生一起结合板书的内容进行知识点总结。回顾梳理主要知识，构建知识框架。回顾梳理总结本节所许知识点，构建知识框达标练习 提供达标练习题。进行补偿教学检测练习达标过关补偿学习五、板书设计： 第二章 细胞怎样构成生物体 第一节 细胞通过分裂产生新细胞 一、生物体由小长大：与细胞生长、分裂和分化有关 二、细胞生长：使细胞体积增大 三、细胞分裂：细胞核细胞质细胞膜（壁）