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文档简介

三角形教材来源：教科书/人民教育出版社人教版2006版内容来源：小学四年级数学（下册）第五单元主 题：三角形的特性课 时：共6课时，第1课时设 计 者：杜卫青目标确定的依据1. 课程标准的相关要求结合生活情境和具体操作活动，使学生抽象概括出三角形的特性，认识三角形各部分的名称及底和高的含义，学习用字母表示三角形。练习生活实际让学生了解三角形的稳定性及其应用。2. 教材分析 三角形是常见的一种图形，在平面图形中，三角形是最简单的多边形，也是最基本的多边形，一个多边形都可以分割成若干个三角形。三角形的稳定性在实践中有着广泛的应用。因此把握好这部分内容的教学不仅可以从形的方面加深学生对周围事物的理解，发展学生的空间观念，而且可以在动手操作、探索实验和联系生活应用数学方面拓展学生的知识面，发展学生的思维能力和解决实际问题的能力。同时也为以后学习图形的面积计算打下基础。3. 学情调查分析小学四年级的学生心理特点：好奇心强，自制力欠缺；接受事物快，注意力不能长时间集中。知识基础：学生通过第一学段以及四年级上册对空间与图形内容的学习，对三角形已经有了直观的认识，能够从平面图形中分辨出三角形。认知特征：具备直观想象能力，能观察、分析事物；思维方式：由形象思维向抽象思维逐步过渡，与同伴有初步的合作意识和能力，在“在归纳总结方面”方面还需要老师的进一步引导。目标1、知道三角形的特征和三角形各部分名称。2、认识三角形的底和高，会用字母表示三角形。3、了解三角形的特性及应用。评价任务1.在小组内互相说一说，三角形的特征和各部分的名称以及三角形的底和高。2.在探究的过程中，能进行有条理有根据的思考，能与同伴进行合作交流。教学过程教学环节教学活动评价要点环节1知识链接1、说一说你知道的平面图形有哪些？2、什么叫平行四边形的高？你会画平行四边形的高吗？回顾所学过的平面图形，会画出平行四边形的底和高。环节2探究新知导学提纲：自学课本80、81页，完成：1、画一个三角形，标出三角形各部分的名称。2、三角形有（ ）条边，（ ）个角，（ )个顶点。3、什么样的图形叫做三角形？4、用字母表示你画的三角形。5、三角形具有什么特性？6、画一个三角形，说一说什么是三角形的底和高，并画出三角形的底和高。1、95%的学生知道三角形各部分的名称。2、80%的学生会画出三角形一条底上的高。环节3巩固练习1、填空。（1）说出下面三角形的各部分名称。（2）一个三角形有（ ）条边、（ ）个角和（ ）个顶点。（3）三角形有（ ）条高。（4）三角形具有（ ）性。2、判断：1、由3条线段组成的图形叫做三角形。（ ）2、三角形有三条高，三个底。（ ）3、自行车车架用了三角形稳定性的原理。（ ）4、这是三角形ABC的一组底和高。（ ）95%的学生能完成相应的练习环节4实际运用 围篱笆怎样围篱笆牢固？95%的学生能够应用三角形的稳
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