育贤双语学校07-08学年度九年级语文调研考试(三).doc

育贤双语学校0708学年度九年级语文调研考试(三)文言文综合试卷2007.12.30.（时间：150分钟 满分：150分）班级_ 姓名_ 学号_ 得分_一（25分）1阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字在横线上写出。（3分）他不再返回屋中，而是tio_望着月光下的kun_野：起伏的山峦，河岸边的山峦的巨大的暗影大地笼罩在沉静中。划破夜空的流星，被风吹响的月亮的弓xin_，既反衬了夜的沉静，又使夜有了动态感：夜在沉静中行进，黎明即将到来。2根据课文内容默写。（6分）（每题1分） 晓战随金鼓，_。 _，春风不度玉门关。 关关雎鸠，在河之洲。_，_。 _，志在千里。_，壮心不已。 _，愁云惨淡万里凝。 _，_，三而竭。3下列句中加点成语使用正确的一项是（3分）（ ）A晚会结束前，她献上了一曲烛光里的妈妈，唱得栩栩如生。B老师要求我们各尽所能，群策群力，一定要把这次活动搞好。C烟花三月时的扬州城，真是热闹非凡，沸沸扬扬。D每天下班，看到妻子已经将饭菜盛好摆放在餐桌上，老张总会产生宾至如归的感觉。4下列语句中标点符号使用正确的一项是（3分）（ ）A今天我们班级到校分组活动，你是参加义务劳动小组呢？还是参加社会调查小组？B谈骨气中用闻一多的事例，从“威武不能屈”的角度证明中心论点。C我家阳台上石榴、迎春、月季等，花开不断。D“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。5下列句子没有语病的一项是（3分）（ ）A. 经过全市人民的共同努力，使我市荣获国家园林城市。B. 全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革的报告。C. 青年歌手大赛选手综合素质之所以整体不高的原因是不少歌手忽视文化学习造成的。D. 建设好社会主义新农村是构建社会主义和谐社会的关键，是一项长期而艰巨的历史任务。6下列加点词语解释全部正确的一组是（3分）（ ）A. 楚人怜之（爱怜）宠辱偕忘（一起）尝与人佣耕（被雇用）B. 天山共色（同样）当其租入（抵）可以已大风（用来）C. 苛政猛于虎（比）今虽死乎此（虽然）杂然而前陈者（表修饰）D. 并怡然自乐（都）水落而石出（表转折）怅恨久之（音节助词）7诗歌赏析。（4分）游 子 吟唐孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！“寸草”比喻_，“三春晖”比喻_。（2分） 这首诗描绘一位母亲为将远行的儿子赶制衣服的动人情景，表现了_。（2分）二（65分）（一）阅读下面语段，回答问题。（21分）甲万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉？为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（选自鱼我所欲也）乙嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？（选自岳阳楼记）丙齐大饥（饥荒）。黔敖（齐国的一位富商）为食（准备了食物）于路，以待饿者食之（给他们吃）。有饿者蒙袂(mi)辑屦（j）（袖子遮着脸，拖拉着鞋），贸贸然（两眼昏昏无神的样子）来。黔敖左奉（捧）食，右执饮，曰：“嗟（喂）来食！”（饿者）扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”终不食而死。 （选自礼记.檀弓8解释下列句中加点的词。（4分）万钟于我何加焉 是亦不可以已乎_然则何时而乐耶_微斯人，吾谁与归 _9用现代汉语翻译句子。（4分） 乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。译文：_10甲段中的“本心”是指_ ，乙段中的“古仁人之心”的具体体现是_ ；甲乙两段都运用了_ 的表现手法。（3分）11甲段中孟子的思想和乙段中范仲淹的思想激励着一代代仁人志士身体力行，涌现出许多可歌可泣的事迹。请简述一例。（4分）答：_12丙文与鱼我所欲也选段中的哪些语句相对应？把它摘录在下面横线上。（2分）_13“嗟来之食”的故事流传至今，已成为人们熟知的成语；模仿现代汉语词典中对成语“拔苗助长”的释义，试解释它的意义。（4分）【拔苗助长】古时候宋国有个人，嫌禾苗长得太慢，就一棵棵地往上拔起一点，回家还夸口说：“今天我帮助苗长了！”他儿子听说后，到地里一看，苗都死了（见于孟子.公孙丑）。后来用来比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。 【嗟来之食】（提示：答题不超出100字。故事情节须用自己的话简要概括，不能全文翻译。）答：_（二）阅读下面语段，回答问题。（14分）甲风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （吴均与朱元思书）乙西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午未申三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤为清绝：花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？ （袁宏道晚游六桥待月记，有删节）注释：罗纨（wn）:丝织品。午未申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。夕舂：夕阳。14解释下列语句中加点词的意思。（4分） 急湍甚箭，猛浪若奔 奔： 泉水激石，泠泠作响 作： 梅花为寒所勒勒： 山岚设色之妙 设： 15翻译下面的句子。（6分） 经纶世务者，窥谷忘反。译文： 此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？译文： 16甲、乙描写的对象各不相同，但是两位作者却都流露出相似的思想感情。请从对待风景和对待世俗社会两个角度写出作者的思想感情。（4分）答：对待风景_；对待世俗社会_。（三）阅读短文，回答问题。（8分）孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆为贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎?”父曰：“有说：身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高而意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣!”【注释】令尹(yn)：楚国官名，相当于宰相。 国：指都城。 吊：吊唁。 不肖：不能干，没有贤德。 受吏民之垢：意即担任宰相一事，这是一种谦虚的说法。 患处之：灾祸就隐伏在那里。 意益下：越发将自己看低。17文中那位“老父”在服饰、行动上与“一国吏民”有什么不同?（4分）18读了这篇短文，你觉得孙叔敖是一个怎样人？请用自己的话简要概括。（4分） （四）河南王（17分） 河南王卜怜吉歹为本省丞相时，一日，掾史田荣甫抱牍诣府请印，王留田侍宴，命司印开匣取印至前。田误触坠地。王适更新衣，而印朱溅污满襟，王色不少动，欢饮竟夕。又一日行郊，天气且暄，王易凉帽，左右捧笠侍，风吹堕石上，击碎御赐玉顶，王笑曰：“是有数也。”谕令毋惧。噫！此其所以为丞相之量。【注释】卜怜吉歹：即河南王。掾（yun）史：官职名。暄：（太阳）温暖19.解释下列加点的字。（4分）王适更新衣_ 是有数也_20.用“/”划出下列句子的朗读节奏。（3分）命司印开匣取印至前21.上文叙述了河南王哪两件事，请简要概括。（4分） _ _22.用一个俗语来概括河南王的度量：_。（2分）22.你喜欢河南王这个人吗？谈谈你对他的看法。（4分）_三作 文（65分）23水有三种状态，人生也有三种状态。水的三种状态是由水的温度决定的，人生的三种状态是由自己心灵的温度决定的。假如一个人对生活和人生的温度在0以下，那么这个人的生活状态就会是冰，他的世界也就是他双脚站的地方那么大；假如一个人对生活和人生的态度是常温，那么他就是一掬常态下的水，他就能流进大河、大海，但他永远离不开大地；假如一个人对生活和人生是100的炽热，那么他就会成为水蒸气，成为云朵，他就飞起来，这样，他就不仅拥有大地，还能拥有天空，他的世界将和宇宙一样大。请以“心灵的温度”为话题，写一篇文章。题目自拟，但不得直接以话题为题目。要求：文体自选(诗歌除外)。不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名和人名。答案：一1眺旷弦2宵眠抱玉鞍羌笛何须怨杨柳窈窕淑女，君子好逑老骥伏枥烈士暮年瀚海阑干百丈冰一鼓作气，再而衰3B4、B5、D6、A7子女母亲母亲对儿子真挚的爱二8益处停止（既然）这样，那么（如果）没有9从前为了义宁愿身死也不接受（“呼尔”、“蹴尔”的施舍），今天为了我所认识的贫穷困苦的人感激我的恩德而接受了。10羞恶廉耻之心（或“义”）“不以物喜，不以己悲”对比11略12、一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死，呼尔而与之，行道之人弗受。13春秋时齐国发生饥荒，有人在路上施舍饮食，对一个饥饿的人说：“嗟，来食”，饥饿的人说：“我就是不吃嗟来之食，才到这个地步的。”终于不食而死。今泛指带有侮辱性的施舍。14.奔：飞奔的马。作：发出。勒：约束，阻止。设：着，涂。15.（那些）治理政务的人，看到（这些幽深的）山谷，就会流连忘返。这种快乐（只能）留下来给山中的僧人和游览的客人享受，怎么