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文档简介

生动的纸造型说课稿 高巧萍（一）说教材1教学内容的作用纸的造型是手工制作中一个教学内容，在手工制作中纸的造型是培养学生慧眼、巧思、妙手的有效途经2教学目标知识与技能目标让学生了解纸造型的特点与作用，掌握其简单的制作方法。2、教学重点和难点重点：让学生掌握简单的从平面形态到立体形态的制作方法。难点：在平面形态到立体形态制作过程中双手的协调配合（二）说教法课堂教学中我始终坚持以学生发展为本，实现教师由知识的灌输者向学生学习的指导者、促进者转变，使学生由学会向会学转变。本堂课我采用以下教学方法：情境教学法我通过图片两次为学生创设生动直观的教学情境，使学生认知冲突，教师引导学生自主活动去解决发展的不平衡，启迪学生的思维， （三）说学法现代教育思想尤其注意学生的主体作用，重视学生学的方法。1讨论法把学生在制作过程中互相讨论促进认识，增进友谊，掌握技能。2学生指导法以学生指导学生，让完成好的学生去帮助其他困难的学生，培养班级同学间的一种团结互助精神。（四）教学过程课前准备教师：准备教学辅助课件，使本节课的教学更加直观，增加欣赏内容使之教学内容更加丰富，教学更加生动。学生：为使课堂教学能顺利进行，学生在课前准备必须的工具和材料（纸，双面胶，剪刀）轻松课间显示片头（一首歌曲、教学课题）让学生的心逐渐平静下来，给学习创造一种轻松的环境。导入新课让学生动手折纸要求把一张纸折出一个立体的行（培养学生的兴趣，使学生更加直观的了解什么叫纸的造型就是把一张平面的纸塑造成一个立体的行。讲授新课（一）作品欣赏开阔学生视野，了解纸造型的作用和各种形式，揭发求知欲，促进课堂气氛。（二）技法讲解1、（绘、剪、划刻、切割、折叠、包折、卷曲、组合、粘贴）让学生知道通过这些手法可以创造出更加生动的形象。我主要通过具体的作品使学生来了解这些技法的运用。（三）练习制作书中的纸鸽使刚学的知识得到应用巩固在学生练习过程中以学生辅导学生的方法来
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