第十六周集体备课.doc

教学活动：花鲸鱼 领域：语言活动目标1、 能有序地观察图片，具体描述画面呈现的场景及细节。2、 了解小螃蟹等角色救助小鲸鱼的办法，感受角色形象之间的友情。修改与调整：活动准备1、 挂图第28号。2、 故事磁带或CD。活动过程1、 小鲸鱼搁浅了（1） 早晨，太阳还没有出来。海浪推啊推，小鲸鱼游啊游。海水冰凉凉的，真舒服呀。小鲸鱼游到了海边的沙滩上。海浪累了，悄悄地回去睡觉了。小鲸鱼搁在沙滩上，游不回去了。太阳出来，晒得小鲸鱼身上火辣辣地烫。（2） 沙滩上的小螃蟹看见了，它们去帮助小鲸鱼。它们会怎样帮助呢？（3） 引导幼儿讨论小鲸鱼搁浅在沙滩上的感受（口渴难耐，身上火辣辣地烫）和小螃蟹帮助小鲸鱼采用的办法。（4） 小鲸鱼太大了，小螃蟹叫来了海龟和海鸥。它们又会怎样帮助小鲸鱼呢？（5） 引导幼儿讨论螃蟹、海龟、海鸥会怎样帮助小鲸鱼。2、 小螃蟹和朋友帮助小鲸鱼（1） 我们来看看小螃蟹、海龟、海鸥是怎样帮助小鲸鱼的。（2） 教师出示挂图的第一幅画面，引导幼儿从左至右有序地观察画面，讲述故事情境。（3） 小螃蟹是怎样帮助小鲸鱼的？海龟和海鸥又是怎么做的？（4） 根据幼儿的讨论，教师简述故事情景：小螃蟹和胖友用贝壳端来清水，给小鲸鱼冲凉、解渴，用花朵给小鲸鱼遮阴。小螃蟹、海龟用力推，海鸥用绳子拉。一只螃蟹和一只海鸥挥着旗子喊口令：“一二、一二，用力！一二、一二，用力！”大家一起用力：“嗨哟、嗨哟，用力推，用力拉”。（5） 小鲸鱼太大了，好像一座山，怎么也动不了。怎样才能让小鲸鱼回到大海里呢？（6） 引导幼儿讨论让小鲸鱼回到大海里的办法。教师帮助幼儿排除一些不可行的办法，让幼儿逐步认识到：在太阳猛、时间紧、沙滩软、小鲸鱼庞大的情况下，只有让海浪来帮忙，才是唯一可行的办法。3、 永远的花鲸鱼（1） 教师讲述故事第57段（只有海浪才能到“小鲸鱼，再见”）。（2） 出示挂图第二幅画面，引导幼儿具体描述这一场景的细节，如：小鲸鱼喷着水柱游回到大海里，螃蟹在大贝壳上，海龟（3） 教师讲述故事最后一段（第8段）。引导幼儿讨论：小鲸鱼为什么舍不得丢掉花朵儿太阳伞？（4） 教师小结：小鲸鱼要永远记住小螃蟹、海龟、海鸥的帮助，所以不舍得丢掉花朵儿太阳伞。（5） 出示全部挂图，幼儿聆听故事录音。反思教学活动：企鹅和冰山 领域：音乐活动目标1、 理解音乐作品，表现企鹅在冰山下生活的情境。2、 萌发对企鹅生活环境的关注。修改与调整：活动准备1、 企鹅头饰。2、师幼共同自制冰山（用泡沫板或在纸板外贴白色碎纸，可在美工区完成）。活动过程1、 可爱的企鹅（1）师幼共同谈论自己喜爱的动物朋友。（2）老师也有一位动物朋友，它长得非常可爱，你们看看是谁。（3）播放A段音乐，教师跟随音乐模仿企鹅一摇一摆走路的样子。（4）你们喜欢企鹅吗？那就让我们一起来学学企鹅走路的样子吧！（5）再次播放A段音乐，师幼一起学做企鹅的动作。2、快乐的生活（1） 企鹅生活在什么地方？它们喜欢什么？（2） 现在让我们来听一段音乐，听听企鹅在干什么。（播放B段音乐）（3） 出示“冰山”，请个别幼儿跟随音乐表现企鹅在冰山下跳舞、在冰山边的海洋里游泳等快乐的生活情景。（4） 好快乐的生活。让我们也到“冰山”下跟企鹅一起跳舞吧。（播放B段音乐）3、 冰山融化（1）小企鹅正跳得高兴呢！听，发生了什么？（播放C段音乐）（2）幼儿听完C段音乐后谈论发生的事。（幼儿可根据自己对音乐的理解自由表达）（3）企鹅生活的冰山马上就要融化了，企鹅心里有什么感觉？它们会做什么？（4）冰山融化时，先变成各种各样的小冰山，再变成冰水。冰山融化后，企鹅就没办法快乐地生活了。（5）请幼儿用身体动作来表现企鹅害怕、恐慌的心理，以及逃离融化的冰山，寻找新的家园的迫切心情。（提示：可紧紧地抱在一起、可聚在一起想办法、可快步撤离冰山等）（6）播放C段音乐，幼儿表演。4、 找到新家园（1） 企鹅们脱险了吗？找到新家园了吗？（2） 播放D段音乐。（3） 企鹅脱险了，找到新家园，他们开心吗？那就让我们一起来庆祝一下吧！再次播放D段音乐，幼儿一起学企鹅跳起欢快的舞蹈。5、 游戏：企鹅与冰山（1）引导幼儿根据已有经验造型，表现各种不同形态的冰山。（2）一部分幼儿扮演冰山，其余幼儿扮演企鹅。（3）完整播放音乐，幼儿游戏。在游戏过程中，扮演冰山的幼儿“融化”后要在另一处搭起一座冰山，表示找到了新的家园。反思教学活动：动物，我们的朋友 领域：社会活动目标1、 了解与动物有关的职业，感受动物与人类亲密、和谐的关系。2、 愿意与动物做朋友，懂得如何与动物相处。修改与调整：活动准备1、幼儿活动材料第三册第3334页和动物做朋友，故事磁带或CD。2、挂图第29号。3、马戏团、农场、动物园、海洋馆、宠物店图片活动过程1、 动物英雄（1）在地球上，动物与人类生活在一起。你们知道动物能为我们做哪些事吗？（2）请个别幼儿说说动物为人们做事的小故事，让全体幼儿分享。（例如，小狗给我捡球，小狗陪我散步，等等）（3）出示挂图。你能看出狗在干什么吗？（4）狗依靠嗅觉和听觉帮助人们。有的狗会带领盲人在城市里安全地行走，有的狗会寻找被雪埋住的人，有的狗检查货物是否安全，它们立了很大的功劳，就像英雄一样了不起。（5）为了帮助人类，它们每天锻炼身体，接受训练，学习各种本领。真要感谢它们！2、 和动物做朋友（1）我们很想与动物一起玩，但动物会怕我们吗？（2）翻阅幼儿活动材料第三册第3334页内容。（3）你在图中看到小朋友与动物在一起干什么？（小朋友给鸽子喂食，与花尾巴的小浣熊一起玩，与海豚亲一亲，与小棕马说说悄悄话，轻轻地抚摸小狗，等等）（4）动物怕不怕人？你是怎么看出来的？（5）只要我们爱护动物，不做它们不喜欢的事情，动物就不会怕我们，更不会伤害我们。3、与动物有关的地方和工作（1）你们知道哪些工作与动物有关？（2）出示图卡，请幼儿判断是什么地方。（3）马戏团、农场、动物园、海洋馆、宠物店有一个共同的特点，那就是它们都与动物有关。（4）把5张图卡分别放在5张桌子上，请幼儿自由选择工作地点，并说说想在那里做什么工作。如有的愿意去动物园做饲养员精心照料动物，有的愿意去动物园做兽医迎接小动物的出生，有的愿意去马戏团教动物学表演，有的愿意去海洋馆当潜水员，等等。（5）在幼儿讲述的基础上，教师重点介绍几种与动物有关的职业。例如。驯马师要非常了解马的生活习惯，平时要为马洗澡、喂饲料、清理马厩、安装马鞍，每天和马一起训练。又如，动物学家会经常在大自然中观察动物的习性并为动物拍照，或在实验室里研究。（6）做这些与动物有关的工作很辛苦，既要有爱心，又要十分了解动物的特点。（7）让我们感谢这些为动物工作的人们吧。建议（7） 这个活动需要幼儿有较为丰富的经验，教师可事先了解有哪些经验，并在组织过程中设法唤起幼儿的经验，引导幼儿分享。2、幼儿在讲述工作愿望时，教师不必要求他们准确说出具体的工作内容，而是重点帮助他们表达自己想帮助动物的情感。反思教学活动：恐龙（改） 领域：美术活动目标1、 运用勾画、装饰等方式，表现恐龙的体型特征。2、体验大胆想象、夸张表现的乐趣。修改与调整：1、环节2添加（2）你想画哪一种恐龙？它是什么样的？教师根据幼儿的描述，边说边用记号笔在白纸上勾画出恐龙的形象，也可请个别能力较强的幼儿进行示范。活动准备1、幼儿对恐龙有一定的认识经验。2、霸王龙、马门溪龙、剑龙、翼龙等图片。3、幼儿活动材料美术第14页恐龙，作画工具。活动过程1、我喜欢的恐龙（1）你们喜欢恐龙吗？喜欢什么恐龙？为什么？（2）出示恐龙的图片，和幼儿一起回忆比较熟悉的霸王龙、剑龙、翼龙等外形特征。（3）引导幼儿用语言描述恐龙的特征。如：马门溪龙脖子很长；翼龙有翅膀，会飞；霸王龙有尖尖的牙齿，后肢粗壮，前肢短小；三角龙头上有角；剑龙背上有两排刺，尾巴上也有四根刺等。2、我给恐龙画个像（1）为了表现恐龙庞大的身体，要把恐龙画在纸中间，画得大一些，还要夸张地表现出恐龙的主要特征（如长脖子、翅膀等）。（2）“恐龙喜欢穿什么样子的衣服啊？”教师根据幼儿的要求分别装饰（不同的色块、不同的线条、不同的图案等等）（3）引导幼儿添画小恐龙、食物、场景等，大胆设计和表现有趣的情节。3、恐龙之最（1）张贴幼儿的作品，引导幼儿互相交流恐龙的名称、形体特征、爱吃的食物等。（2）根据自己的绘画内容，向同伴讲述自己创作的“恐龙故事”。（3）评价最大、最高、最美、最凶猛、最瘦的恐龙。反思教学活动：防身绝招（改） 领域：科学活动目标1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护的方法。2、萌发探索动物奥秘的兴趣。修改与调整：活动准备1、故事隐身妙招。2、幼儿活动材料第三册第2526页防身绝招。活动过程1、隐身妙招。（1）师幼围坐一起倾听故事隐身妙招。（2）故事中有些什么动物？（3）老虎来了以后，小动物们躲在哪里？为什么老虎找不到它们？（4）这些动物有什么样的防护本领？（隐身。让自己身上的颜色变得与周围环境接近，把自己隐蔽起来，让老虎发现不了自己）（5）结合图片观察比较：看看枯树叶上有什么？（枯树蝶，原来枯树蝶和枯树叶一模一样）草丛里有谁？（青蛙，原来绿绿的青蛙躲在草丛里）你们能看到蜥蜴在哪里吗？（在泥土上，蜥蜴的皮肤和泥土的颜色一样。）所以老师找不到这些小动物。2、防身绝招。（1）你知道动物还有哪些保护自己的方法？（2）你知道变色龙、狐狸、壁虎、黄鼠狼自我保护的方法吗？（3）根据幼儿的讨论，请幼儿阅读幼儿活动材料上相应的内容。如变色龙变色，狐狸装死，壁虎断尾，黄鼠狼臭气味，等等。3、游戏对错教师出示各种动物图片，请幼儿举手抢答小动物是用什么方法保护自己的。反思教学活动：谁轻谁重 领域：数学活动目标1、自主选择测量工具，探索测量的方法。2、体验测量工具与测量结果之间的关系。修改与调整：活动准备1、 猫、狗和胖猪等动物图片若干张，跷跷板图三幅。2、 幼儿操作材料（综合书幼儿画册第三册P37）,笔。活动过程1、出示四种动物图片，引出活动。有一天，猫、狗和胖猪碰到了一起。它们三个想玩跷跷板的游戏，可是跷跷板怎么也翘不起来。小朋友想想，这是什么原因呢？2、比较轻重。（1）猫和狗放在第一幅跷跷板图上，提问：猫和狗比，谁轻谁重？学说：猫笔狗轻，狗比猫重。（2）猪和狗放在第二幅跷跷板图上，提问：胖猪和狗比，谁轻谁重？学说：胖猪比狗重，狗比胖猪轻。（3）提问：如果猫和猪坐在跷跷板上，跷跷板会怎样？让幼儿摆放猫和猪，并用语言表示：猫比狗轻，狗比猪轻，所以猫比猪轻。3、感受三种小动物之间的数量关系。讨论：如果1头胖猪=2只狗的重量，1只狗=2只猫的重量，那么1头胖猪=几只猫的重量呢？（教师用图片摆出三种动物重量的关系）4、幼儿做相关练习。（1）幼儿翻开幼儿画册，根据要求，把每组中重的物体用笔圈出来。（2）根据两种动物间的重量关系，推理出让跷跷板平衡的方法。（3）相互检查、交流。反思教学活动：地球招聘清洁工（改） 领域：语言 活动目标1、能完整地讲述故事中几种动物清洁地球的本领。2、知道动物可以保护环境。修改与调整：活动准备1、幼儿活动材料第三册第29-32页，故事磁带。2、被污染地球环境图片PPT。3、海鸥，鲫鱼，乌鸦，秃鹫、蚯蚓的图片各一张。活动过程（一）ppt图片展示。1、你觉得地球怎么了？怎么会这样的？2、地球想来招聘清洁地球的动物，你们认为哪些小动物会帮地球做清洁工作？3、出示海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓的小图片。这些小动物会怎样清洁地球呢？4、幼儿分小组自由讨论，说说自己的理解。（二）倾听故事。1、完整倾听故事。2、说一说故事中动物的本领与自己设想的有什么不同。3、师幼共同交流，了解海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓是怎样清洁地球的。4、边倾听配乐故事，边观看幼儿活动材料，进一步理解故事内容。（三）讨论。1、还有哪些动物在为我们做好事？他们是怎么做的？2、你喜欢这些动物朋友吗？为什么？（四）播放音乐，幼儿做清洁地球的模仿动作，和动物们一起清洁地球。反思教学活动：小狗抬轿（改） 领域：音乐活动目标1、学唱歌曲，有表情在表现歌曲诙谐、幽默的情趣。2、尝试将儿歌和歌曲旋律进行匹配。主动学唱歌曲。3、能自由结伴分角色表演，积极、愉快地参与音乐活动。修改与调整：活动准备1、幼儿已学会儿歌小狗抬轿。2、民乐喜洋洋录音。3、乐器若干：铃鼓、小铃、响板等。活动过程1、喜洋洋韵律活动。幼儿随喜洋洋的旋律，自由找空间表演敲锣打鼓、抬轿子、扭秧歌等动作，感受喜庆、热闹的欢庆气氛。2、尝试将儿歌和歌曲旋律匹配。（1）出示图片，通过提问的形式，帮助幼儿复习儿歌小狗抬轿，边朗诵边有节奏地轻轻打拍子。（2）欣赏小狗抬轿的乐曲，熟悉乐曲旋律。（3）进一步熟悉乐曲旋律与节奏，随乐轻声念儿歌。（4）自然地将儿歌与歌曲旋律进行匹配，进行默唱。3、幼儿随歌曲旋律学唱歌曲。（1）听着音乐，轻声哼唱歌曲，注意歌词与乐曲旋律的匹配。练唱时，注意唱出歌曲中的不同力度。（2）集体演唱歌曲小狗抬轿，可以一边唱一边做动作，在自由、宽松的气氛中使幼儿熟练掌握歌曲。（3）教师用问题引导幼儿思考：“老虎欺负小狗，被小狗们惩罚后的样子是怎样的？”，引导孩子讲出老虎滑稽可笑的样子。然后再一次富有表情地演唱歌曲一遍，表现出歌曲诙谐、幽默的情趣。4、歌曲表演。（1）师：光是唱还不能完全表达出这么有趣的事情来，我们再一起玩个游戏抬花轿，边玩边唱，那会更有趣的！（2）幼儿自由结伴并选择游戏角色，抬花轿的八只小狗要抓住轿子抬起来，扮老虎的小朋站在轿子中间，边唱边演。（重点指导小狗抬轿的样子、老虎踢一脚的样子、小狗齐心协力摔老虎的样子和老虎跌在地上滑稽的样子。这样就可