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玩具柜台前的孩子优秀教学教案 课题：24、玩具柜台前的孩子 授课时间：xx年4月20日 教学目标：1、会认11个字。 2、默读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品质。 教学方法：自读自悟。 教学准备：预习课文。 教学时间： 1课时 教学流程： 一、情境导题。 1、看图说话。 出示课文的第一幅图、说话：这是什么地方？什么时候？你是怎么看出来的？有什么人？ 相机教学生字词玩具柜台售货员。 2、齐读课题，设疑：这玩具柜台前的孩子有什么特别的地方吗？ 二、初读课文。 1、学生按自学四步骤自学课文。 2、同桌互读，互相纠正读音。 3、小组合作学习生字，说说自己是怎样记住这些生字的。 4、全班交流识字方法。 三、朗读感悟。 1、这个孩子在玩具柜台前干什么？ （1）轻声读第一自然段，划出有关句子。 （2）感悟句子：柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。他是多么喜欢小汽车啊！ 你读懂了什么？有什么感受？说说自己的理由。 有感情地朗读这段话。 2、他这么喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？ （1）默读课文212段，画一画有关句子。 （2）感悟句子： 句子一： 孩子的妈妈叹了口气，说：他爸爸常年生病着，家里生活并不富裕。孩子心疼我，什么也不让我给他买 从妈妈的话里你读懂了什么？有什么感受？ 理解富裕。说说它的反义词。 什么也不让我给他买这什么还指哪些东西？ 小男孩他为什么要这样做啊？ 多懂事啊，此时妈妈的心理是一种什么样的感受啊？ 为不能满足孩子心愿的无奈以及为有这样的儿子感到骄傲等等。 带着自己的感悟读读这段话。 句子二： 不，我只看看，不要妈妈买。男孩抢着说。 抢在谁的前面说？ 为什么要抢着说？ 3、分角色读212段。 4、售货员听了是怎么说的？ 指名读1314段。说说小男孩为什么不接受售货员阿姨的礼物？可以看出小男孩有什么样的品质？ 5、售货员阿姨回家后又是怎么做的。 轻声读最后两段话，说说最让你感动的是什么？ 感悟句子：女儿听了，连忙从玩具里找出一辆漂亮的小汽车，请妈妈带给那个男孩。 这是一个什么样的小女孩？你读懂了什么？ 感悟句子： 售货员阿姨天天盼着再见到那个男孩，好把小汽车送给他。 理解盼，阿姨为什么天天在盼？她是一个什么
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