教研室教学工作评价方案.docVIP

教研室教学工作评价方案教研室是在分院直接领导下，组织教师实施教学计划的基层组织，教研室的工作是整个学校教学管理工作的基础环节。为了促进教研室工作的不断改进和完善，从根基上夯实学校教学计划运行的质量，对学校各教研室的教学管理工作需要有一个基本的、规范的评估标准和评价办法。根据学院颁发的教学管理制度中规定的“教研室教学工作职责”，特制定本评价方案。一、 评价方案的设计原则1、 科学性原则。方案从教研室的常规性、基础性工作中，选择那些最重要的工作职责作为测评的项目，体现了评价的导向性。测评采用定性与定量相结合的方法，评价结论由加权求和与核心指标两项共同得出，评价效度较高。2、 完整性原则。测评的项目尽量涵盖教研室日常工作的各个方面，同时方案提供了教学管理的运行、记录、测评和反馈四个环节的基本操作规范，保证了评价的全面性和全程性。3、 可操作性原则。测评工作以“基础数据统计表”、“活动统计表”、“意见反馈表”为基础数据；然后，在“质量测评表”中，对测评的各项指标的符合程度进行等级评判，完成测评表的填写与计算。4、 真实性原则。测评中涉及到的日常记录、原始资料等均由教研室保存备案，测评时要求根据原始材料上报统计数据，必须保证上报数据的真实性。5、 层次性原则。测评的方法分为教研室自评、分院测评、最后是评估组复查的“三级”评价方法，充分体现分级管理的原则。二、 评价方案的组成整个评价方案包括“教研室教学管理工作质量标准（试行）”（附件1）、“教研室日常管理工作基础数据统计表”（附件2）、“教研室教学管理工作质量测评表”（附件3）和“教研室主任意见反馈表”（附件4）四个模块，分别对应教研室日常教学管理工作的运行、记录、测评和分析改进四个环节。三、 评价方案的实施程序1、 教研室教学管理工作评价原则上每学期进行一次。2、 每学期末，由分院组织各教研室认真填写附件中的“教研室日常管理工作基础数据统计表”（附件2）和“教研室教学管理工作质量测评表”（附件3），进行自我评价，并将自评的结果，连同“教研室主任意见反馈表”（附件4）一起上交各分院。3、 各分院组成“教研室管理工作质量”评估小组，依据各教研室的原始材料和实际工作，综合进行测评，按照附件3“教研室教学管理工作质量测评表”计算，确定优秀、良好、合格、不合格四个等第（其中优秀率不超过25）。4、 各分院将教研室上交的材料与评价结果报送教务处。院督导室和教务处组织评估组，对分院评价结果进行随机抽样核查。若抽查结果与分院评价相差较大，则责令该分院重新评价。5、 评估组对全院的评价结果进行统计、总评，并形成最终评价结果，上报学院作为本年度教研室教学管理工作的考评依据。四、 评价方案的运行与改进整个评价方案的实施过程既是一个对教学计划的运行情况进行不断的测控和改进的过程，也是本评价方案自身不断修改和完善的过程。方案的运行和改进流程如下图所示：教研室工作改进反馈有关分院上报学院领导形成评估结果与报告改进评价数据的分析整理评价方案的实施评价方案的批准评价方案的设计可行？五、 年度考评与评价结果的处理1、 院督导室、教务处根据两个学期的评价结果确定年度考评结果。考评办法如下：年度优秀：该年度两个学期评价结果均为优秀者。年度良好：该年度两个学期评价结果均为良好、及良好以上者。年度合格：该年度两个学期评价结果均为合格、及合格以上者。年度不合格：该年度两个学期中有一个学期评价结果为不合格者。2、奖励：学院对年度考评优秀和良好的教研室给予一定的物质奖励，年度考评优秀的教研室学院颁发“先进教研室”流动锦旗。3、 惩处：学院对年度考评不合格的教研室，给予“黄牌”警告；若连续两年年度考评不合格的，撤销其教研室主任职务，责令分院对教研室进行整顿。本评价方案自颁布之日开始实行，教研室及教研室主任的考核按照此方案执行，本评价方案的解释权归院督导室。附件1：教研室教学管理工作质量标准（试行）附件2：教研室日常管理工作基础数据统计表附件3：教研室教学管理工作质量测评表附件4：教研室主任意见反馈表教研室日常管理工作存档资料1、 教研室学期工作计划2、 教研室学期工作总结3、 现开设各门课程教学大纲4、 现开设各门课程教学计划5、 现开设独立实验课程实验大纲6、 现开设独立实训课程实训大纲7、 教研室教研活动记录本8、 教研室教学检查记录本9、 学生评教数据统计表10、 教研室主任听课记录11、 教师进修、科研情况登记表12、 教师听课情况统计表13、 现用教材、指导书、教学参考资料清单14、 教研室教具、课件清单15、 教研室教学文件资料清单16、 试卷审查、分析情况记录17、 教研室教师指导学生科研、竞赛统计表附件1：教研室教学管理工作质量标准（试行）教研室是学校教学计划的基层实施部门，直接担负着教师的管理、培养、考核，以及教学、科研各环节的组织和监控任务。教研室的教学管理工作质量对实施教学的结果产生直接的影响。对教研室教学管理工作的质量监控，是学校整个教学质量监控的基础环节之一。本标准旨在对教研室的主要工作提出一种测评依据：1、 每学期开学后两周内完成本学期详细工作计划，并上交教务处和分院各一份。每学期结束后一周内完成本学期教学工作总结，并上交教务处和分院各一份。2、 每两周至少组织一次教研活动，每次活动时间不少于2小时，其中直接关系教学工作的内容不少于80%，每次活动要有记录。3、 教研室主任带头听课，并督促教师听课，按学院颁布的听课制度的规定要求，每学期末进行一次检查记载，有关材料报分院存档。对新上岗的教师必须按规定组织试讲公开课，不通过的教师不能上岗。每学期组织教学示范（观摩）课至少2次。4、 组织常规和非常规的教学检查，按学院颁布的教学质量管理制度的规定，常规检查每学期至少3次（期初、期中和期末）。根据教学实际需要，适时组织非常规的教学检查。每次检查要有计划、有目标、有结果、有记录。5、 按照专业教学计划和教学大纲的要求，严格审查每门课的主教材和参考教材。对于无恰当的相应统编教材的课程，要组织力量自行编写主教材或补充教材。配合分院组织编写和严格审查每门课程的教学大纲；组织教师按教学大纲的要求制订规范的课程教学计划。6、 支持和鼓励教师自行开发教学辅助用的电子软件、教学模型、教学挂图等教具，努力增添教学用具和教学手段，加强已有教学用具、教学手段的利用和更新。7、 重视实践教学环节，保质保量地完成计划中的各门实验课程和实训课程的教学，千方百计提高教学效果。8、 组织教师按照学院颁布的试卷命题审批制度的规定，完成试卷的命题和审批。按照考试考核管理办法组织试卷的评阅和分析，并于学期结束前根据试卷分析报告对本学期的教学情况进行一次全面总结，分析存在的问题，提出改进的办法。9、 配合分院制定师资培训计划，落实并检查教师进修任务。组织科研项目，支持和鼓励教师指导学生的科研、竞赛活动。按学院规定完成教师的日常管理和考核工作。10、指定专人负责教具、教学资料的管理，保证教具完好能用，资料完整有序。附件2：教研室教学管理工作基础数据统计表教研室名称：_学年第_学期1、 课程教学大纲：本学期开设课程 _ 门，已有大纲 _ 门，新制定大纲 _ 门，新修订大纲 _ 门。2、 本学期教研室工作计划：有 / 无 ，已交分院：有 / 无 ，已交教务处：有 / 无 。3、 本学期教研室工作总结：有 / 无 ，已交分院：有 / 无 ，已交教务处：有 / 无 。4、 教师教学文件：本学期教师共开设课程_门，其中有授课计划_门，有教学日志_门，有教案_门，缺失文档有无记载 ：有 / 无 。5、 本学期应开设实验（实训）课_门，已开实验（实训）课_门，有实验（实训）大纲_门，有实验（实训）指导书_门。6、 本学期应安排实习_门，已安排实习_门，有实习大纲_门，有实习小结_门。7、 本学期共开展展教研活动_次，其中与教学业务有关的_次。8、 本学期组织示范课_次，占总开设课_%；本学期组织公开课_次，占总开设课_%。9、 本学期组织学生评教_次，参加学生数占任教学生数_%。10、 本学期教研室主任听课_次，其中有规范听课记录_次。11、 教师听课：本教研室共有教师_人，听过课_人，未听过课_人，平均听课_次。12、 期末考试：本学期共出试卷_份，审核_份，抽查_份，有试卷分析_份，试卷复查率_ %，试卷归档率_ %。13、 指导学生科研、竞赛：参加指导项目_个，参与教师_人，参加学生_人，获奖学生_人。14、 教材建设：所用教材经过论证_门，自编主教材_份，自编补充教材_份，自行开发电教软件_件，制（购）教学挂图_张，制（购）教学模型_件，自编习题集_门，自编参考资料_份。15、 教师进修：计划指标_人，实际参加_人，学习任务完成率_ %。参加科研项目_人。16、 教学材料管理：教学用具专人管理：有 / 无 ，教学资料专人管理：有 / 无 ，用具完好率_ %，资料完整率_ %。附件2：教研室教研活动情况统计表教研室名称：_，_学年第_学期序号日期起止时间地点参加人数活动内容有无记录123456789101112131415161718填表说明：表中“活动内容”一栏按“课程建设”、“教材建设”、“教改研究”、“实践教学”、“教学管理”、“教风建设”、“业务学习”和“其他事务”分类填写。可以一次多项。填表人：_填表日期：_年_月_日附件2：教学检查情况统计表教研室名称：_ , _ 学年度 _ 学期序号日 期地 点检 查 内 容有无记录123456789附件2：教研室主任听课情况统计表教研室名称：_, 主任姓名 _， _学年度 _ 学期序号日 期节 次课 程 名 称有无记录12345678填表人：_填表日期：_年_月_日附件2：教研室公开课 / 示范课情况统计表教研室名称：_, _学年度 _ 学期序号日 期节次地 点讲课人讲 课 内 容听课教师人数有无记录12345678附件2：教研室学生评教情况统计表教研室名称：_, _学年度 _ 学期序号日 期评 教 课 程平行班学生数参评学生数评 教 方 式有无记录12345678910填表人：_填表日期：_年_月_日附件3：教研室教学管理工作质量测评表测评指标指标内涵及级标准指标内涵及C级标准权重等级评判*工作计划 有周密的教研室学期工作计划，并及时上报分院和教务处。 组织全体教师认真执行计划，对计划的执行情况有检查、有调控。有教研室学期工作计划，并上报了分院和教务处。计划基本得到贯彻。5*工作总结 有全面的教研室学期工作总结，并及时上报分院和教务处。 工作总结有深度：成绩评价客观，问题分析透彻，改进措施有力。 有教研室学期工作总结，并上报了分院和教务处。 有规范的工作总结。5*教学大纲 开设的每门课程均有教学大纲，大纲的内容和评审符合教学大纲编制实施细则的要求，大纲的质量上乘。 教学检查中审查了大纲的执行情况；对已有的教学大纲做到了每三年至少修订一次。 开设的每门课程均有教学大纲，大纲的内容和评审基本符合教学大纲编制实施细则的要求。 教学检查中关注了大纲的执行情况。7*课程教学计划 开设的每门课程均制订了课程教学计划，计划中包含了相应的实验（实训、实习）计划，内容完整、准确，措施有效得力。 对毕业班制订了毕业实习指导计划，计划内容详实，切实可行。 教学检查结果证明计划的执行和完成情况良好。 开设的每门课程均制订了课程教学计划，计划中包含了相应的实验（实训、实习）计划。 对毕业班制订了毕业实习指导计划。 教学检查结果证明计划基本得到执行。6教材建设 有课程建设规划，本学期立项的重点建设课程占所开课程的20%以上。 所开课程的所有教材都经过论证，都有教学参考书或学习指导材料，所用教材的优秀率高。 本室教师自制教学软件、教学模型、教学挂图的比例高。 有课程建设规划。 所开课程的所有教材都经过论证。 本室部分教师利用了现有的教学软件、教学模型、教学挂图。7教案 开设的每门课程均有教案，教案的编写与课程教学计划相符，首页各栏目填写完整、规范。 教案中教学过程设计的内容完整，教学目的和要求明确，重点、难点的解决办法有效，教学方法与手段的运用恰当。 开设的每门课程均有教案，教案的编写与课程教学计划基本相符。 教案中有教学过程的设计。6*实践环节 应开设的实验（实训、实习）课全部按计划开出，独立开设的每门实验（实训、实习）课均有规范的教学大纲。 每门实验（实训）课均有正规的指导书，实习课均有规范的实习小结与鉴定。 应开设的实验（实训、实习）课90%按计划开出，独立开设的每门实验（实训、实习）课均有教学大纲。 90%的实验（实训）课有正规的指导书，实习课有实习小结与鉴定。8听评课 本学期教研室主任听课8次以上，每次都有详细的听课记录。 教研室所有教师都参加听课，平均听课6次以上。 本学期教研室主任听课6次以上，80%有详细的听课记录。 教研室80%教师参加了听课，平均听课5次以上。5*教研活动 本学期组织教研活动9次以上，每次活动时间都不少于2小时，都有活动记录。 教研活动的内容以教学业务为主的占80%以上，每次活动的主题明确，结果落实。 本学期组织教研活动5次以上，每次活动时间不少于1.5小时，有活动记录。 教研活动的内容以教学业务为主的占70%以上。6* 教学检查 按规定进行的教学检查严格认真，抽查符合率达85%以上。 按规定进行的教学检查较认真，抽查符合率达70%以上。6学生评教 本学期组织学生评教2次以上，参加学生人数超过任教学生数的10%。 本学期组织学生评教1次以上，参加学生人数超过任教学生数的5%。4示范课 本学期组织示范课2次以上，参加听课的教师超过60%。 本学期组织示范课1次以上，参加听课的教师超过40%。4公开课 所有新开课的教师都确定了指导教师，都开设了公开课，并有3个以上的老教师参加听课和评课。 新开课的教师70%确定了指导教师，开设了公开课，并有2个以上的老教师参加听课和评课。4课堂教学 课堂（实验、实训）教学的听课评议结果为优秀和良好的课程占80%以上。 课堂（实验、实训）教学的听课评议结果为优秀和良好的课程占60%以上。8*命题与阅卷 本学期所开课程的试卷命题都严格按照试卷命题、审批制度的程序执行，所出试卷的命题质量高。 所有教师都阅卷认真，都有规范的试卷分析。 针对试卷分析中提出的问题，组织了试卷命题总结，为改进教学提出了有价值的意见和建议。 本学期所开课程的试卷命题都按照试卷命题、审批制度的程序执行。 所有教师都阅卷认真，80%有试卷分析。 针对试卷分析中提出的