《爸爸的花落了》 (2).doc

爸爸的花落了教学设计桦南县土龙山中学 于艳春爸爸的花落了教学设计桦南县土龙山中学 于艳春一、教学预设：爸爸的花落了是九年义务教育教材下册第2课节选自林海音的小说城南旧事的最后一部分，原题为“爸爸的花落了，我已不再是小孩子了。”分段作结，显得“含而不露，哀而不伤”。前一句以花喻人，暗示了爱花的爸爸像夹竹桃的垂落，离开了人世，后一句，写自己在爸爸的教育影响下，在思想上已经长大，特别是面对爸爸的去世表现出来“一个小大人般的镇定、安静”，不再是一个小孩子。在这里花是作者的用意，宏观世界还暗示了爸爸教育我的全过程，是精心的，漫长的。本教学设计就以“爸爸的花落了，我已不再是小孩子为突破口，立足本文，挖掘本文内涵，引导学生揣摩、理解、口味，从而真正地理解爸爸对我的深情教育影响。二、教学目标：1、揣摩、理解、口味“爸爸的花落了“我已不再是小孩子了”的双关含义，引发学生思考，爸爸对“我”的深情教育和影响。2、理解课文的伏笔技巧。3、有选择地品谈精彩片段，父爱伟大，了解我长大了责任，勇敢面对现实对未来的生活。教学方法：以读悟赏的方法合作探究。教学重点：揣摩理解口味爸爸的花落了，我已不再是小孩子的双关含义，引导学生思考爸爸对我的深情教育影响。教学难点：理解伏笔、写作方法。三、导入新课：父亲这个刚性的称呼，给予我们的是坚定的支撑。的确，父亲是家庭的顶梁柱，是儿女成长的靠山。他们一直坚定地，默默地挺立，栉风沐雨，无怨无悔令人叹服，令人敬畏！于是就有了如下比方：父爱是一座巍峨的大山父爱是一片辽阔的草原；父爱是燃烧的太阳，父爱是奔涌的江河；父爱是厚重的抚摸，父爱是深情的凝望；父爱是一本书，父爱是一杯酒；。四、请同学介绍林海音和他的的作品，城南旧事。五、（1）这篇小说好长，请大家找找课文最后的两段，提问爸爸的花落了。我已不再是小孩子。从字面理解这是什么含义？（2）这两句话在文中有哪些隐深含义呢？下面请同学们默读全文。1、爸爸的花落了课层含义是什么呢？深层含义是暗示爱花的爸爸离开人世，采用比喻的写法，即以花喻爸爸。2、从哪些地方知道的：在明确答案后，点拨这种写法就是伏笔，文章没有正面提爸爸已经病得很重濒临去世，写得很储蓄，多次使用伏笔暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世。3、“我已不再是小孩子”“我”是不是小孩子？已说明什么？明确年龄上还是小孩子但在爸爸的深情教育和影响下，思想已经长大，特别是在爸爸去世我表现出的“镇静，安静”，可以说我已经是一个小大人了。4、在我成长过程中爸爸是如何教育影响我的？鼓励 六年前爸爸参加我们学校的欢送毕业同学同乐会，要我好好用功，六年后代表同学领毕业证书和致谢辞，平时爸爸鼓励我学做事，告诉我无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。严厉 我赖床不起，爸爸狠狠打了我一顿，爸爸不许小孩子乘车上学。慈爱 破例让我坐洋车，送花袄到学校并看着我穿上，又给我两个铜板。小结：在我的成过程中是爸爸的鼓励、严格和关爱使我成长，可以这么说：“我”的成长离不开爸爸，是爸爸陪伴我成长，在爸爸的影响下“我”潜移默化的成长，真是润物细无声啊。5、我真正感受觉到自己长大了你是从哪些地方看出来？明确：（1）我坐在礼堂参加毕业典礼，心理想卧病在床的爸爸。（2）毕业典礼后催着自己回家。（3）看到石榴树下大盆底下掉落小石榴生气地问妹妹们。（4）当“我”听了老高的话后觉得这里数我大，我是小大人表现出来没有的镇定和安静，要帮妈妈做很多事，要管弟弟妹妹。（5）爸爸说了我默念着，爸爸的花落了我已不再是小孩子。小结：未来的生活中当英子面结再大的困难有了爸爸留下的这笔宝贵财富，她一定能坦然面对勇敢地闯过去。6、能否将结尾“两段”改成“爸爸去世了”“我长大了”，为什么？明确：不能，如果改成“爸爸去世了，我长大了”太直接了而且真切地表达我的感伤和对爸爸无限怀恋之情。原句采用了比喻写法，以花喻人，爸爸多么喜欢花，爸爸对我倾注了太多深情和期盼，可以说爸爸对我就像育花，同时储蓄地写出了我对去世表现出的镇定和安静，在未来的日子里要帮助妈妈做好多事，要管好弟弟妹妹，含而不露哀而不伤。7、假如你是英子的同学到医院去看望英子爸爸你怎样对英子的爸爸说几句得体的话吗？8、英子的爸爸去世了假如你是英子的同学，你怎样安慰她？9、你的爸爸是怎样教育你影响