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第三单元教案设计者：施雷春 20023课题 梯形的面积计算 第 5 课时教案（总第 课时）教 学目 标使学生理解并掌握梯形面积的计算公式，并能正确的计算。重 点 难 点正确计算公式推导。主要教学方法新授 操作 讨论 尝试操 作 过 程板 书 设 计： 平行四边形的面积=底高 梯形面积=（上底+下底）高2教师活动：预计时间（ ）分钟学生活动：预计时间（ ）分钟一 复习。1说出梯形的上底、下底和高各是多少？8 342 5 262说出平行四边形、三角形面积计算公式，说说三角形面积计算公式的推导过程。3，小结引入新课。二，新授。梯形能否象三角形那样，转化成我们熟悉的图形？1 请大家用两个完一样的梯形拼成一个已学过的平面图形2 指名演示。3 依据回答板书。小结学生方法的可行性。4 问：还有其他的推理方法吗？教师演示验证。二 公式的运用1 指导自学2 质疑3 强调格式。4 巩固练习。5 补充：一个梯形，上底和下底的和是3。5厘米，高是2。38厘米，它的面积是多少？三 总结四 口答口答。1 操作。想：拼成的是什么图形，他们各部分之间有什么关系？2 观察，小组讨论。3 回答：两个完全一样的梯形拼成一个平行四边形，它的底就是一个梯形的上底与下底的和，高是梯形的高，这个平行四边形的面积是有两个梯形拼成的，所以等于两个梯形的面积。1 自学例题2 提出问题练一练1、2、。板演，校对独立
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