潮阳实验学校2011-2012学年度第一学期语文测试卷.doc

潮阳实验学校2011-2012学年度第一学期高三第一次月考语文试题 本试卷满分150分，考试用时150分钟。注意事项：1答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考号等信息填写在答题卷上。2必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在另发的答题卷各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液，不按以上要求作答的答案无效。（一）阅读下面的文言文，完成15题。（22分）（一）公子自度终不能得之于王，计不独生而令赵亡，乃请宾客，约车骑百余乘，欲以客往赴秦军，与赵俱死。行过夷门，见侯生，具告所以欲死秦军状。辞决而行，侯生曰：“公子勉之矣，老臣不能从。”公子行数里，心不快，曰：“吾所以待侯生者备矣，天下莫不闻，今吾且死而侯生曾无一言半辞送我，我岂有所失哉？”复引车还，问侯生。侯生笑曰：“臣固知公子之还也。”曰：“公子喜士，名闻天下。今有难，无他端而欲赴秦军，譬若以肉投馁虎，何功之有哉？尚安事客？然公子遇臣厚，公子往而臣不送，以是知公子恨之复返也。”公子再拜，因问。侯生乃屏人间语曰：“嬴闻晋鄙之兵符常在王卧内，而如姬最幸，出入王卧内，力能窃之。嬴闻如姬父为人所杀，如姬资之三年，自王以下，欲求报其父仇，莫能得。如姬为公子泣，公子使客斩其仇头，敬进如姬。如姬之欲为公子死，无所辞，顾未有路耳。公子诚一开口请如姬，如姬必许诺，则得虎符夺晋鄙军，北救赵而西却秦，此五霸之伐也。”公子从其计，请如姬。如姬果盗兵符与公子。（二）赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕，臣舍人相如止臣曰：君何以知燕王？臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手，曰原结友。以此知之，故欲往。相如谓臣曰：“夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。臣从其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。”于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵。赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。1.对下列句子中加点词的解释，正确的一组是（ ）（3分）A. 以是知公子恨之复返也 恨：怨恨 B. 此五霸之伐也 伐：功业 C. 王必无人，臣愿奉璧往使 必：一定 D. 使人遗赵王书 遗：遗留2.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ）（3分）A愿以十五城请易璧 譬若以肉投馁虎 B. 如姬为公子泣 如姬之欲为公子死C. 欲勿予，即患秦兵之来 秦王以十五城请易寡人之璧D. 夫赵强而燕弱，而君幸于赵王 故燕王欲结于君3.下列各句括号中补出的省略成分，不正确的一项是（ ）（3分）A. 公子往而臣不送，（臣）以是知公子恨之复返也 B. 臣尝从大王与燕王会（于）境上C. 均之二策，宁许（之）以负秦曲D. 取吾璧，不予我城，（秦）奈何4.下列各句，与“君何以知燕王”句式完全相同的一句是（ ）（3分）A. 何功之有哉 B. 夫子之谓也C何由知吾可也 D古之人不余欺也5.断句和翻译。（10分）（1）用“/”给下面的文段断句。（4分）昔齐人有欲金者清旦衣冠而之市适鬻金者之所因攫其金而去吏捕得之问曰人皆在焉子攫人之金何对曰取金之时不见人徒见金。（2）翻译下面的句子。（6分）吾所以待侯生者备矣，天下莫不闻。 计未定，求人可使报秦者，未得。 均之二策，宁许以负秦曲。 （二）阅读下面的文言文，完成6一10题。（21分）史万岁，京兆杜陵人也。父静，周沧州刺史。万岁少英武，善骑射，骁捷若飞。好读兵书，兼精占候。年十五，值周、齐战于芒山，万岁时从父入军，旗鼓正相望，万岁令左右趣治装急去。俄而周师大败，其父由是奇之。 尉迟迥之乱也，万岁从梁士彦击之。军次冯翊，见群雁飞来，万岁谓士彦曰：“请射行中第三者。”既射之，应弦而落，三军莫不悦服。及与迥军相遇，每战先登，邺城之阵，官军稍却，万岁谓左右曰：“事急矣，吾当破之。”于是驰马奋击，杀数十人，众亦齐力，官军乃振。及迥平，以功拜上大将军。 尔朱绩以谋反伏诛，万岁颇相关涉，坐除名，配敦煌为戍卒。其戍主甚骁武，每单骑深入突厥中，掠取羊马，辄大克获。突厥无众寡，莫之敢当。其人深自矜负，数骂辱万岁。万岁患之，自言亦有武用。戍主试令驰射而工，戍主笑曰：“小人定可。”万岁请弓马，复掠突厥中，大得六畜而归。戍主始善之，每与同行，辄入突厥数百里，名詟北夷。窦荣定之击突厥也，万岁诣辕门请自效。荣定数闻其名，见而大悦。因遣人谓突厥曰：“士卒何罪过，令杀之，但当各遣一壮士决胜负耳。”突厥许诺，因遣一骑挑战。荣定遣万岁出应之，万岁驰斩其首而还。突厥大惊，不敢复战，遂引军而去。由是拜上仪同，领车骑将军。平陈之役，又以功加上开府。 及高智慧等作乱江南，以行军总管从杨素击之。万岁率众二千，自东阳别道而进，踰岭越海，攻陷溪洞不可胜数。前后七百余战，转斗千余里，寂无声问者十旬，远近皆以万岁为没。万岁以水陆阻绝，信使不通，乃置书竹筒中，浮之于水。汲者得之，以言于素。素大悦，上其事。高祖嗟叹，赐其家钱十万，还拜左领军将军。 开皇末，突厥达头可汗犯塞，上令晋王广及杨素出灵武道，汉王谅与万岁出马邑道。万岁率柱国张定和、大将军李药王、杨义臣等出塞，至大斤山，与虏相遇。达头遣使问曰：“隋将为谁？”候骑报“史万岁也”。突厥复问曰：“得非敦煌戍卒乎？”候骑曰：“是也。”达头闻之，惧而引去。万岁为将不治营伍令士卒各随所安无警夜之备虏亦不敢犯临阵对敌应变无方号为良将。节选自隋史史万岁传6对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A值周、齐战于芒山 值：恰逢B军次冯翊，见群雁飞来， 次：驻扎C坐除名，配敦煌为戍卒表。 坐：定罪或因犯罪D万岁诣辕门请自效 诣：拜见7下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（3分）A尉迟迥之乱也 戍主始善之，每与同行B万岁以水陆阻绝 尔殊绩以谋反伏诛C乃置书竹筒中，浮之于水 汲者得之，以言于素D其戍主甚骁武 素大悦，上其事。8以下六句话分别编为四组，全都表现史万岁骁勇的一组是（ ）（3分）万岁令左右趣治装急去 及与迥军相遇，每战先登每单骑深入突厥中，掠取羊马 突厥无众寡莫之敢当踰岭越海，攻陷溪洞不可胜数 达头闻之，惧而引去A B C D9.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A史万岁十五岁时，北周和北齐交战，双方旗鼓正相望时，史万岁就预见北周要失败。B史万岁随梁士彦前往征讨尉迟迥，在冯翊驻军，弯弓射雁，让三军无不心悦诚服。C史万岁发配敦煌，勇武的敦煌戍主令其骑马射箭，见果有功底，开始对史万岁友善。D突厥达头可汗侵犯边塞，听说对方隋朝将领是原来的敦煌戍卒史万岁，害怕而领兵退去。10.断句和翻译。（10分）（1）用“/”给文言文阅读材料最后一个自然段的划线部分断句。（3分）万岁为将不治营伍令士卒各随所安无警夜之备虏亦不敢犯临阵对敌应变无方号为良将。（2）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）俄而周师大败，其父由是奇之。_ 士卒何罪过，令杀之，但当各遣一壮士决胜负耳。 _ （三）阅读下面文言文，完成1115题。（22分）金圣叹先生传先生金姓，采名，若采字，吴县诸生也。为人倜傥高奇，俯视一切。好饮酒，善衡文评书，议论皆发前人所未发。时有以讲学闻者，先生辄起而排之，于所居贯华堂设高座，召徒讲经，经名圣自觉三昧，稿本自携自阅，秘不示人。每升座开讲，声音宏亮，顾盼伟然。凡一切经史子集、笺疏训诂，与夫释道内外诸典，以及稗官野史、九彝八蛮之所记载，无不供其齿颊，纵横颠倒，一以贯之，毫无剩义。座下缁白四众，顶礼膜拜，叹未曾有，先生则抚掌自豪，虽向时讲学者闻之，攒眉浩叹，不顾也。生平与王斫山交最善。斫山固侠者流，一日以千金与先生，曰：“君以此权子母，母后仍归我，子则为君助灯火，可乎？”先生应诺，甫越月，已挥霍殆尽，乃语斫山曰：“此物在君家，适增守财奴名，吾已为君遣之矣。”斫山一笑置之。鼎革后，绝意仕进，更名人瑞，字圣叹，除朋从谈笑外，惟兀坐贯华堂中，读书著述为务。或问“圣叹”二字何义，先生曰：“论语有两喟然叹曰，在颜渊为叹圣，在与点为圣叹。予其为点之流亚欤！”所评离骚、南华、史记、杜诗、西厢、水浒，以次序定为“六才子书”，俱别出手眼。尤喜讲易，“乾”、“坤”两卦，多至十万余言。其余评论尚多，兹行世者，独西厢、水浒、唐诗、制艺、唱经堂杂评诸刻本。先生殁，效先生所评书，如长洲毛序始、徐而庵，武进吴见思、许庶庵为最著，至今学者称焉。曲江廖燕曰予读先生所评诸书领异标新迥出意表觉千百年来至此始开生面呜呼何其贤哉虽罹惨祸而非其罪君子伤之。予过吴门，访先生故居，而莫知其处，因为诗吊之，并传其略如此云。注：排：批驳。 权子母：“子”为利息，“母”为本金，“权子母”意为借贷生息。鼎革：指明清易代。11对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A.一以贯之 贯穿B.虽向时讲学者闻之，攒眉浩叹，不顾也 考虑C.吾已为君遣之矣 遣返D.因为诗吊之 悼念12下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（3分）A.在颜渊为叹圣 予其为点之流亚欤B.一日以千金与先生 以次序定为“六才子书”C.先生辄起而排之 而莫知其处D.无不供其齿颊 其余评论尚多13下列选项中不属于金圣叹“倜傥高奇，俯视一切”的言行的一项是（ ）（3分）A.时有以讲学闻者，先生辄起而排之。B.座下缁白四众，顶礼膜拜，叹未曾有。C.先生则抚掌自豪，虽向时讲学者闻之，攒眉浩叹，不顾也。D.先生应诺，甫越月，已挥霍殆尽。14下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（ ）（3分）A.金圣叹讲经时，所讲的东西全都来自自己的稿本，所用的稿本从来不给人看。B.金圣叹为人豪爽，不到一个月，就将王斫山给他用以补贴家用的千金花费干净。C.明清易代后，金圣叹绝意仕进，更改名字，表现出了古代士人常有的气节。D.作者经过吴县家门，拜访了金圣叹的故居，并写诗作传来凭吊金圣叹。15断句和翻译。（10分）（1）用“/”给文言文阅读材料最后一个自然段的划线部分断句。（4分）曲江廖燕曰予读先生所评诸书领异标新迥出意表觉千百年来至此始开生面呜呼何其贤哉虽罹惨祸而非其罪君子伤之。（2）翻译下面的句子。（6分）好饮酒，善衡文评书，议论皆发前人所未发。（3分） 鼎革后，绝意仕进，更名人瑞，字圣叹，除朋从谈笑外，惟兀坐贯华堂中，读书著述为务。（3分） （四）阅读下面的文言文，完成1620题。（25分）青霞先生文集序茅坤青霞沈君，由锦衣经历上书诋宰执。宰执深疾之，方力构其罪，赖天子仁圣，特薄其谴，徙之塞上。当是时，君之直谏之名满天下。已而君累然携妻子出家塞上。会北敌数内犯，而帅府以下束手闭垒，以恣敌之出没，不及飞一镞以相抗。甚且及敌之退，则割中土之战没者与野行者之馘以为功。而父之哭其子，妻之哭其夫，兄之哭其弟者，往往而是，无所控吁。君既上愤疆埸之日弛，而又下痛诸将士日菅刈我人民以蒙国家也，数呜咽欷歔，而以其所忧郁发之于诗歌文章，以泄其怀，即集中所载诸什是也。君故以直谏为重于时，而其所著为诗歌文章，又多所讥刺。稍稍传播，上下震恐，始出死力相煽构，而君之祸作矣。君既没，而一时阃寄所相与谗君者，寻且坐罪罢去。又未几，故宰执之仇君者亦报罢。而君之门人给谏俞君，于是裒辑其生平所著若干卷，刻而传之，而其子以敬，来请予序之首简。茅子受读而题之曰若君者非古之志士之遗乎哉孔子删诗自小弁之怨亲巷伯之刺谗以下其忠臣寡妇幽人怼士之什并列之为风疏之为雅不可胜数。岂皆古之中声也哉？然孔子不遽遗之者，特悯其人，矜其志，犹曰“发乎情，止乎礼义”，“言之者无罪，闻之者足以为戒”焉耳。予尝按次春秋以来，屈原之骚疑于怨，伍胥之谏疑于胁，贾谊之疏疑于激，叔夜之诗疑于愤，刘蕡之对疑于亢。然推孔子删诗之旨而裒次之，当亦未必无录之者。君既没，而海内之荐绅大夫至今言及君，无不酸鼻而流涕。呜呼！集中所载鸣剑、筹边诸什，试令后之人读之，其足以寒贼臣之胆，而跃塞垣战士之马，而作之忾也，固矣。他日国家采风者之使出而览观焉，其能遗之乎？予谨识之。至于文词之工不工，及当古作者之旨与否，非所以论君之大者也，予故不著。（选自古文观止）【注】馘（gu）：指古代战争中为献功而割的敌人的左耳。阃（kn）寄：统兵在外的人。阃，郭门的门槛。寄，托付。意即郭门以外的事委托全权处理，所以用来专指在外负责军事专职的人。荐绅：士大夫。16下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A由锦衣经历上书诋宰执 诋：诋毁B特薄其谴，徙之塞上 薄：减轻C予谨识之 识：记述D特悯其人，矜其志 矜：敬重17下列各组句子中，加点的词语意义和用法相同的一组是（ ）（3分）A而以其所忧郁发之于诗歌文章 其能遗之乎？B发乎情，止乎礼义 其能遗之乎C不及飞一镞以相抗 以其所忧郁发之于诗歌文章，以泄其怀D兄之哭其弟者，往往而是 而海内之荐绅大夫至今言及君，无不酸鼻而流涕18以下六句话，分别编为四组，全都属于反映沈君诗文内容的一项是（ ）（3分）君之直谏之名满天下愤疆埸之日弛痛诸将士日菅刈我人民以蒙国家 即集中所载诸什是也其所著为诗歌文章，又多所讥刺 而作之忾也，固矣A B C D19下列对这篇文章的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）A文章开篇交代了沈君与“宰执”之间势不两立的关系，接下来不直接写沈君与“宰执”的正面冲突，而是将笔墨转到写塞外，集中抒发沈君无辜陷罪流放的悲愤。B文章揭露了当时官员玩忽职守、边塞军备松弛、将士畏敌渎职甚至残害百姓以冒功的种种现象，从而揭示出沈君文章广阔的社会背景和反映现实、揭露现实的积极意义。C文章全篇行文跌宕，寄慨深沉，既突出了沈君的忠烈刚直，也突出了沈君诗文的战斗精神和重要价值，洋溢着对沈君人格的高度敬仰之情。D本文是为沈君的文集而作，却从沈君其人写起，表现其“古之志士之遗”的风范，突破了一般序文拘于篇章结构、遣词造句、艺术特点等评介的窠臼，具有强烈的感染力。20翻译和断句。（13分）（1）用“/”给文言文阅读材料第三段中的划线处断句。（4分）茅子受读而题之曰若君者非古之志士之遗乎哉孔子删诗自小弁之怨亲巷伯之刺谗以下其忠臣寡妇幽人怼士之什并列之为风疏之为雅不可胜数。（2）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）会北敌数内犯，而帅府以下束手闭垒，以恣敌之出没。_ 稍稍传播，上下震恐，始出死力相煽构，而君之祸作矣。 其足以寒贼臣之胆，而跃塞垣战士之马。_ （五）作文（60分）21请以“守住心中一轮明月”为题作文，自选文体，不少于800字。潮阳实验学校2011-2012学年度第一学期高三第一次月考语文试题（一）(22分)1.B 2.A 3.D 4.C5.断句和翻译。（10分）（1）用“/”给下面的文段断句。（4分）昔齐人有欲金者/清旦衣冠而之市/适鬻金者之所/因攫其金而去/吏捕得之/问曰/人皆在焉/子攫人之金何/对曰/取金之时不见人/徒见金。（2）翻译下面的句子。（6分）吾所以待侯生者备矣，天下莫不闻。我用来对待侯生的礼节也算够周到了，天下没有人不知道。计未定，求人可使报秦者，未得。主意拿不定，想找个可以出使回复秦国的人，没有找到。均之二策，宁许以负秦曲。比较（权衡）这两种对策，宁可答应秦的请求而让它负理亏的责任。（二）（21分）6D(“诣”在这里是“到去”的意思)7B(B中两个“以”都是表示原因，可以翻译为“因为”。A前一个“之”是语气助词，不翻译。后一个“之”是代词“他”。C第一个“于”相当于介词“在”，第二个“于”相当于介词“向、对”。D中的两个“其”分别是“那里的”和“这”的意思。)8A(说的是他有预见性，说的是敦煌戍主)9C(敦煌戍主令其骑马射箭，见果有功底后并没有就开始对他友善，而是等史万岁请要弓马，又单骑驰马人突厥境内，夺取六畜而归后，戍主这才开始对史万岁友善，)10(1) （1）用“/”给文言文阅读材料最后一个自然段的划线部分断句。（3分）万岁为将/不治营伍/令士卒各随所安/无警夜之备/虏亦不敢犯/临阵对敌/应变无方/号为良将。(2)不久，周军果然大败，他的父因此对他感到很惊异。(重点词语：俄而、由是、奇)(3分)士卒有什么罪过，让他们互相攻杀，只应当各派一名壮士一决胜负罢了。(重点词语：何、但、遣、耳)(4分)参考译文：史万岁是京兆杜陵人，父亲史静，力北周沧州刺史。史万岁“少英武，善于骑射，骁勇敏捷如飞：好读兵书，并且精于占卜。十五岁时，正赶上北局和北齐战于洛阳城北之北芒山。史万岁当时随父从军，双方旗鼓正相望时，史万岁命令左右迅速换装离去。不久，周军果然打败。他的父亲因此对他感到很谅异。尉迟迥作乱的对候，史万岁随梁士彦前往征讨。军队驻扎在冯翊，看见有群雁飞来，史万岁对梁士彦说：“请让我射杀雁行宁第三只。”发弓射去后，雁应弦而落。三军，无不心悦诚服：等到与尉迟迥军相遇，史万岁每战必身先士卒。邺城之战，官军初战不利，稍稍退却，万岁对左右的人说：“情势危急我去破敌。”于是飞马奋勇敢击杀，连杀几十人。在众人的齐心协力下，官军士气复振，。平定尉迟迥后，史万岁因功被授予为上将军。大将军尔朱绩谋反被杀而受牵连，万岁深受牵连，犯罪除名，发配敦煌为戍卒。敦煌戍主很勇武，常单骑深入突厥境内，夺取羊马，总能大有收获。突厥人无论多少都不敢抵挡。这个人非常自负，多次辱骂史万岁。史万岁非常忧虑于是说自己也精于骑射。戍主令其骑马射箭，见果有功底，笑着说：“小人也一定能这样”。史万岁请要弓马，又单骑驰马入突厥境内，夺取六畜而归。戍主这才开始对史万岁友善常与他同行，总是深入突厥境内数百里，名振北夷。窦荣定攻打突厥的时候，吏万岁到辕门请求效命。荣定多次听说他的名声，见后非常高兴。于是派人对突厥曰：“士卒有什么罪过，要让他们送死，应当各派一名壮士一决胜负罢了。”突厥许诺，于是派一骑兵挑战。荣定派万岁出来应战，万岁纵马斩那人的头颅而还。突厥大惊，不敢再战于是引军而去。因此被授予上仪同，兼任车骑将军。平陈的战役，又因功加封上开府。等到高智慧等作乱江南时，以行军总管身份跟随杨素征讨他们。万岁率众二千，从东阳别的道路进军，翻山越海，攻陷的溪洞不可胜数。前后七百多次战斗战，转战一千多里，中间没有音信十旬，远近的人都人人为万岁全军覆没。万岁因为水陆阻绝，信使不通，于是放置书信在竹筒中，让它在水上漂浮。打水的人得到了告诉了杨素。杨素很高兴，上奏他的事。高祖赞叹，赐给他家钱十万，回朝后拜为左领军将军。开皇末年，突厥达头可汗侵犯边塞，皇上让晋王杨广及杨素从灵武出师，汉王谅和史万岁从马邑出师。史万岁率柱国张定和、太将李药王、杨义臣等出塞，到大斤山，与突厥相遇。达头派使者问：“隋将是谁?”侯骑报称：“史万岁也。”突厥又问曰：“莫非是那个敦煌戍卒吗?”候骑曰：“是。”达头听了，害怕而领兵退去。万岁为将，不讲求列队安营，让士兵各随其便，夜晚不设警哨守备，胡虏也不敢偷袭。临阵对敌，随机应变没有阵法，号称良将。（三）（22分）11.（3分）C.【遣：在这里是使用，花费的意思】12.（3分）A.【都是动词，是。B介词，拿/介词，按照。C连词，表顺承/连词，表转折。D人称代词，他的/指示代词，那】13.（3分）B.【这是“座下缁白四众”的感受，不是金圣叹的行为】14.（3分）C.【A原文并没有“所讲的东西全都来自自己的稿本”的意思；B王斫山是将钱借他经营；D原文是“无人知道先生的住处”】15.（10分）（1）（4分）曲江廖燕曰|予读先生所评诸书|领异标新|迥出意表|觉千百年来|至此始开生面|呜呼|何其贤哉|虽罹惨祸|而非其罪|君子伤之。（每错两处扣1分，扣完本小题分为止）（2）（3分）喜欢喝酒，善于品评文章，所发的议论都是前人所不曾说过的。“衡”、“所未发”各1分，句意1分。（3分）由明入清以后，（先生）断绝了仕进的念头，改名为人瑞，字圣叹，除了与朋友亲人谈笑外，就是独自端坐在贯华堂中，致力读书著述。“绝”、“为务”各1分，句意1分。【参考译文】先生姓金，名采，字若采，吴县生员，为人洒脱而不受世俗礼法拘束，高傲奇特，傲视一切。喜欢饮酒，善于评论书籍文章，对书籍文章的评论都是以前的人没有说过的。当时有凭讲授学问而闻名的人，先生总是站出来批驳这些人。他在所住的地方贯华堂设置很庄严的座位，招收学生讲授经书。他所讲授的经书名叫圣自觉三昧，讲稿总是自己带着自己看，从不公开给别人看。每次到讲堂开设讲座，声音洪亮，环顾四周时神采卓异，所有经史子集、笺疏训诂，和那些佛家、道家两教的经典及阐释经典的杂书，以及稗官野史、九彝八蛮所记载的内容，没有不被他评论的。议论纵横捭阖，中心贯通始终，讲得极其透彻。座位下面听讲的僧俗侣众诸色人等崇拜到了极点，感叹说从没有听过这样的见解。先生就拍着巴掌自我赞许，即使以前讲学的人听说了，皱眉叹息，他也不予考虑。 先生向来和王斫山交情最深，王斫山本来也是侠义的人，一天他拿千金给先生，说：“先生拿这些钱去放贷生息，以后本金归还我，利息就给你补贴生活，行吗？”先生答应了，可是刚刚过一个月，那些钱已经被他挥霍一空了。于是就对斫山说：“这些东西在先生家，只是增添您守财奴的恶名罢了，我已经替您花掉了。”王斫山笑了笑没有计较。 明清易代后，先生断绝了做官进取的念头，改名叫人瑞，起字圣叹。除了和亲人朋友谈笑之外，只是独自端坐贯华堂中，把读书著述作为追求。有人问“圣叹”二字是什么意思，先生说“论语有两次喟然叹曰，在颜渊来说是惊叹圣人孔子，在孔子来说是赞叹弟子曾点。我大概是曾点一类的人吧！”先生所评论的离骚、南华、史记、杜诗、西厢、水浒等书，根据次序编定为“六才子书”，都是有独到的眼光的。他尤其爱好讲易，对“乾”、“坤”两卦的评述，多到十万多字。其它的评论还有很多，至今流传世上的著作，只有评点西厢、水浒、唐诗、制艺、唱经堂杂评的几种刊刻版本。 先生死后，仿效先生风格评论著作的人，像长洲毛宗岗、徐增，江苏武进县的吴见思、许庶庵等人是最出名的，到现在求学的人还称赞他们。 曲江廖燕说：我读先生所评的各种书，标新立异，见解卓越，超乎常人所想，我感觉千百年来，到他这里才别开生面。唉！多么优秀的人啊！虽然遭遇惨祸，却并不是因为他犯了罪，有德行的人都为他悲伤。我路过吴门，去寻访先生的故居，然而没有人知道他的住处，于是我就写诗来悼念先生，并写下像这样一篇关于他的生平大概的传记。（四）（25分）16（3分）A（诋，此处应解释为“指责、斥责”。）17（3分）C（均为连词，来。A 项：代 词 / 副词表反问。B项：介词，相当于“于” / 语气词，表反问。D项：助词，取消句子独立性 / 助词，的。）18（3分）B（是写沈君以敢于直谏著称。未涉及“内容”。是写沈君诗文的影响。）19（3分）A（“集中抒发沈君无辜陷罪流放的悲愤”，应为“着重表现他忧国忧民的情怀”。）20（13分）（1）茅子受读而题之曰 / 若君者 / 非古之志士之遗乎哉 / 孔子删诗 / 自小弁之怨亲 / 巷伯之刺谗以下 / 其忠臣寡妇 / 幽人怼士之什 / 并列之为风 / 疏之为雅 / 不可胜数。（4分。 “茅子受读而题之曰” 如断为“茅子受读/而题之曰”，“其忠臣寡妇 / 幽人怼士之什”如断为“其忠臣 / 寡妇 / 幽人 / 怼士之什”，不扣分；其他地方多断或少断，均算错；错1处不扣分，错23处扣1分，错45处扣2分，错67处扣3分，错8处以上不给分。）（2）恰好碰上来自北方的敌人多次入侵，可是帅府以下的各级将领，都束手无策，紧闭城垒，任凭敌人出入侵扰。（3分，“会”“恣”和全句大意各1分。）（沈君的诗文）逐渐传播了出去，朝廷上下都感到震惊恐慌。于是他们开始竭力造谣陷害他，这样沈君的大祸就酿成了。（3分，“稍稍”“煽构”和全句大意各1分。）它们足以使奸臣贼子心惊胆战，使边塞战士跃马奋进。（或：它们足以使奸臣胆寒，使边塞战士的战马飞奔起来。）（3分，“寒”“跃”和全句大意各1分。）【参考译文】沈青霞先