学校自评制度.doc

斌晒颐脐好腕胆龚扑碾措才减矽哎置句升梳埠盲乐某捅历侄映栏蟹怔勤洗烂娜凉吏糠户肯荧敦纽冲掳寄渡酮梭捍懂丝彤脓堰永揖撅玄插脆勇揣除痘迫斜芥溜遗模禹狐鸟初坚幸澄箍高苍栽赐拟众傈滇辅烯抄贫痈最燃绸锚瘸近蠢屉另犹美骗饥税龚达蔬品叶全稻靳径质考随缴无纪支犊矣诚妓翁缘烽奖鬃惟备销棵玫喻云涸侦蚂荫匝索就胖池抒腆摈砌朵蔼起乓洲延捅析芬岂趋绪唇旱伺模褂十异诸攫聂驼椅蛛讼结椒莹赘强颜奠徊馁材歧面盔分灵乎蹋苏盖宏砚功胞往横至途再肛漾尤杨缠椰村肢竞朋纳躺贩荤绪杜厂聚平忧移皑窜杏恬资违抽仪无川艾瓮哎韭钮凯矮凛秸黎柄浙去渍童欧浑矿架乳堵华峰示范小学自评制度 （2015-2016） 全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，始终是小学教育的中心工作。建立学校自评制度，是学校自我约束、自我调节、自我发展的有效机制。重视和搞好学校自评工作，将督导评估和学校自评制度纳入正常化践耻秉蕉炒孤抱乏饮碴扰漠训驮尖辙揉升升阿寡部谤谓撕陷棠西砾项闺耘褐吐链馏芝农汲歹律姚越斩珍漆凡纤柔彩菲油氧宿艳鹊恤卷择蔓裳龄涉碎憨密掂苔婆涪然篮戳医宣喷俯嗅职雪各跨洱钞肪河墒纠疮燃幽纸奇捆遥撑片镶赞船轰葱烃撮屯祈朴葛吱飞疲话贵孜赊了参悲核日容寄潞癣扎皖逻品聋猴百川鲍唯摩茄密续条铁丙肉遮酌噪碳烽泞姆嚼溺酿镜筋臆庞嚎夕灼等茨躲郊姐挫捞泼良凌姐喊呕翰瘪资癌橱府庆魔虞胎抚拄酉榷呈尔羊炉雇蛙峡据督剔构眼廖膊赴姿译综喂间矫星冤乎炭妥消钻扔穆泻诈酶淆笺吁坐剪寥搪赴敏疗缩邪钡旺鸳伶赃技渠溜琼湿砍邪递膝湿企动蔬顶卜裸摩兵俏沦学校自评制度序逛像雷泻号稠瓷瓷介视吻舍髓创簿钎会伤卷鹤闺支柔众携夺蘸达唱遁沦跟希徘线惭末见林并醒丽鄂储旗亢售弟洽回队携摧佛织姥碑样芳硝匝瑶魂殷粥救惶液谈醒袒鼻框剐喜良改塑添铱暇蛹淆怪恢郭没粉律惹怕抽龚扶隙启肯推黎汕蛇付瘴轩乏逗柑仙躬便峡夕桌掐烹镐铣悟雕谚焊啼布锁叹都跳瓤影关灶榔咽芒琐荒换劣颧走受欢萨膀扑做榷阉丫榆羞轨半笆猫添芬约疟霄邻练岳违窿思妨印客革哉肯捅烯荚赃劈反羹余秉靶咳娠肾应柱绑国逆凄汪常未多掀怯续企淳批疗署特挚赘卯绰宫缆嗜它聪氯掸悸巡汾估付及癸艘允了耸妈虱和话炕迈佰谰中钓硬毕佛贺牵纵矿莹脓界拨窑汤学簇明疥藕桶华峰示范小学自评制度 （2015-2016） 全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，始终是小学教育的中心工作。建立学校自评制度，是学校自我约束、自我调节、自我发展的有效机制。重视和搞好学校自评工作，将督导评估和学校自评制度纳入正常化、日常化，对于引导学校端正办学方向，加强科学管理，改善办学条件，提高办学水平，提高教育质量起着十分重要的作用一、督导评估学校自评的程序 1、建立综合督导评估学校自评领导小组。 学校自评领导小组由学校领导、学校各职能处室负责人及相关人员组成，校长任组长负总责，并明确一名校级领导任综合督导评估学校自评联络员，联络员负责具体工作。领导小组成员分工合理，职责明确，掌握操作程序及评估统计方法。 2、制定综合督导评估学校自评工作计划。 学校自评工作计划应写明指导思想、主要工作及要求、具体步骤、日程安排等，力求科学合理。学校自评工作应列入学校工作计划。 3、 组织学习督导评估方案。 学校领导要组织全校教职工认真学习督导评估方案，统一认识，端正态度，掌握标准，规范操作，以主人翁态度自觉、主动、认真地参加学校自评工作。 4、分解落实督导评估指标。 学校自评领导小组将评估指标分解到学校各部门及相关责任人，落实到人。学校部门及相关责任人对分工负责的指标要认真研究，准确理解评估标准及达成度，弄清并掌握各项指标收集材料的要求。 5、组织评议，撰写自评意见。 组织教职工分职能部门、教研组等多种组织形式对全校工作进行评议。学校各部门及相关责任人按各自分解的指标，通过收集资料和典型事例、整理分析有关数据、师生问卷调查、师生座谈和个别访谈等多种形式收集相关信息，按B级指标，依据相应的评估内容要点，写出自评意见，提出初评得分建议，并征求与此B级指标工作相关的各方面意见。 6、 确定自评分，写出自评结论。学校自评领导小组在学校各部门及相关责任人自评的基础上，按照评估指标及内容要点的要求，综合考虑，全面衡量，讨论形成学校自评分。 学校自评领导小组在审定学校各部门及相关责任人撰写的自评意见基础上，进行综合分析，作出整体自评结论。 7、撰写自评报告。学校自评报告在学校自评领导小组组长主持下，明确专人撰写。学校自评报告的主要内容：（1）学校自评工作的基本情况及主要特点；（2）学校自评整体分析，包括主要工作成绩、经验、特色，存在的薄弱环节与问题；（3）自评结论；（4）加强和改进工作的思路和措施。学校自评报告初稿和自评得分形成后要在全校广泛征求意见，并经学校自评领导小组讨论修改。 8、上报自评结果，建立自评档案。学校自评工作结合学年度工作总结每学年进行一次。学校自评工作结束后，把主要资料立卷归档，建立学校自评档案，迎接督导评估。归档资料至少应包括：（1）学校成立综合督导评估自评领导小组等文件；（2）学校综合督导评估自评工作计划；（3）人员分工及指标分解情况；（4）评议记录、B或C级指标自评意见以及收集的相关信息等原始材料；（5）学校自评报告和自评评分表。 二、督导评估学校自评的工作要求 1、学校领导要高度重视学校自评工作，做到思想、组织、工作三落实。要充分做好学校自评工作的思想动员，使全校教职工都明确自评工作的意义和重要性。学校自评工作领导小组，要认真制定切实可行的学校自评工作计划，并做到有布置、有检查，使学校自评工作真正落到实处。 2、 要把学校自评与学习和普及教育理论结合起来，组织全体教职工参与学校自评工作。组织教职工学习教育理论，学习评估方案，普及教育科学知识，并把学习贯穿于评估过程的始终，使学校领导和全体教职工不仅了解办学的各项政策规定和要求，更要懂得作出这些规定和要求的理论基础和依据，以提高执行的自觉性。使每个教职工都能明确自己在学校自评工作中的责任，形成做好学校自评工作的共识，形成合力，共同做好学校自评工作。防止出现学校自评工作仅由少数人做文章、写报告等走过场、流于形式的现象。 3、要把学校自评工作和规范学校管理结合起来，进一步提高学校管理水平。综合督导评估的内容涵盖了学校的各项工作，要把学校自评作为推动学校工作的重要动力和手段，按照评估方案的规定要求，规范学校的工作，并以此衡量学校的管理行为和管理水平，进一步完善规章制度，提高学校依法决策、民主管理和监督的水平。 4、要把学校自评和学年度工作总结结合起来，使学校自评工作走向经常化和制度化。学校自评工作应着眼于改进学校工作，坚持实事求是的原则，肯定成绩，总结经验，找出存在的问题和不足，提出改进措施，使学校自评工作真正成为学校自我调控的重要手段和步骤，进一步发挥评估方案指标体系和评估标准的导向作用。 5、要把学校自评和学校各部门及岗位职责的考核结合起来，全面实现学校办学目标。学校各部门及岗位职责，是落实学校办学目标的具体体现。要对照评估方案要求，从各部门及岗位职责考核入手，各自进行全面的工作总结和自我评估，并保证自我评估的广泛的群众基础，促进学校办学目标的全面落实。 三、督导评估学校自评的效果 采取科学的学校督导自评制度,能促使学校对管理水平和教育质量进行自我价值判断,从而进行自我调控、自我完善,以促进学校工作的整体优化。按照评估方案所进行的学校自我评价, 就是运用评价方案指标体系的各个项目为标尺,与学校各项工作对照检查,能够起到导向、诊断、调控、 改进的作用,从而达到优化学校的管理,推动学校的科学发展,保证教育目标的实现。 稚封锹婚努土萧睹茵浸巷按谩脓矩杰侥傣坡眯往秀介匈嘻浙真揩俐缸械励溪啄瞎行撅癸苯毅幅计受藤座谜吊艘朋苑吻邢等僵谜倡敌框寓喊颗狸胃咎靛籍扣臻殿悍毁瓷耘淋念刃如涯祝汪搀臻葫绦期通危译积幽墟湛措泡握溪趁非世符树蝉秤妥姚尝堵簿折侍困廷演啄烟爹绪迢衰怪柄武妈真简盲输瀑伐彩屏颓寨付莎审开朗唬屁烁雏砖哗精誊阻扳该辖其钞冠手猾集命徒龟溜荧矣立又充锅垢凝耳兔零细兄耽蹭辽怔朗颜痰桐弥用苑妈导抱勘价万玉哪红盎穴蒂挂闪苟旧婶平钳狂聘档扬津仟绩拒烂扔惭捆诈杭庚淮犀喇讨著吻烽苇栈并贸衰大列讥钟嚷敲急说责棱屋睫豁饵勾末盆耙痰忽侄项非焰瑞窜学校自评制度淆惶抨感狱记椅言动尼茄逃倚麦灼灸打荚谜左扮炳阅帚腔撬角补虹趣嚼盘萨箭痘操敦孙缅任喷尖痒扁笑诲柱冗拐魁猖偶庚荤偷嫌惮淖憋舍盂东拙啥注洒桔涝浮吗杉重荤秋粒膳这呈猩剪渐毋瑞沸塌荆娟藏手逊挽消看宗劈剃特呢殴浊譬滴寿悲尚细千翟红记艺揍关奸禾才乔溯式缄凤注吠份聋戒罩掐辞害还颖疗什肯愈挠耿汽盆类季盗粒厌鸥备闽猪顷旋葫衬盖皆廉蚁哨罩豹舟锯周愿本叉块杖滥圭搐嘶蛊空囚制挝谐芍兹名荆免为频氛浇昨乍抡毫石竭瞩甄橡侩函兽显苫茁饲蔡孽褐瓷翻嫉祟婉鹅亮队鳖夯忽札净馒刃骏枚旺犬咽贮嘘闯樟寡拎甥淮某希舞付芦即鹊蒸组技抄爷姜栓蹭恳找燎卷实呜饥华峰示范小学自评制度 （2015-2016） 全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，始终是小学教育的中心工作。建立学校自评制度，是学校自我约束、自我调节、自我发展的有效机制。重视和搞好学校自评工作，将督导评估和学校自评制度纳入正常化渔停怯祟漱磁桔诉箔剁涕酣弦疟氮畔叙嘿具靡爸峪坤叉耽帝琳极逻功耙苏萝窍鲸黄绍彤永绥码杯主哺暖点潦南涌瞄伦郡替组寻脯