幼儿园大班科学活动：剥花生(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班科学活动：剥花生(四篇)目录：幼儿园大班科学活动：剥花生一幼儿园大班科学活动：动物和天气二幼儿园大班科学活动：动物找尾巴三幼儿园大班科学活动：动物气象员四- 1 -幼儿园大班科学活动：剥花生一【活动目标】1、感知花生的特征并学习简单的记录方法。2、探索剥花生的方法，了解工具用处大。3、尝试合作，体验合作的快乐。【活动准备】花生、记录卡、盘子、剥花生的工具等。【活动过程】1、感知花生的特征师：秋天是个收获的季节，农民伯伯收获了很多果实，今天，他们有份果实要送给大班的小朋友，你们觉得可能是什么礼物？瞧，这是礼物的影子，你们有新的想法了吗？说说你的理由。究竟是不是呢？请你们打开看看。请每位小朋友从盘子里拿一颗花生和她做朋友，一起玩一玩。教师启发性提问： （1）你们手里的花生是什么颜色的？（黄色）（2）我们用手捏一捏，看看有什么感觉?（硬硬的）（3）我们来摇一摇，听听有没有什么声音？怎么会有声音呢？（哦，原来是花生宝宝住在里面）2、用手剥花生，并记录每个花生的房间和花生米的数量。（1）师：有的花生有一个房间，有的有2、3、4个房间（有谁手里的花生和我一样？）（2）那你们想知道花生宝宝住的房间是什么样的吗?（3）请小朋友想办法剥开看一看，并且把每个花生里住着几个花生宝宝记录在记录卡上。我们一起来看一看这个记录卡应该怎样记录呢？（4） 教师巡回指导：与个别幼儿交流剥花生的方法，指导幼儿记录（5）将完成的记录卡贴在黑板上，提问：你们有没发现什么秘密？（花生房间的数量和里面花生宝宝的数量相等）有没有有的花生一个房间里有两个宝宝，有的房间里是空的？呆会有机会的时候你们再去找一找。（6）集体交流剥花生的方法 提问：老师想问问你们刚刚是用什么方法把硬硬的花生剥开的？（用手剥，用嘴咬，在桌上敲）剥花生时遇到什么困难？3、用工具剥花生（1）尝试用工具剥花生师：刚刚我发现小朋友们很费劲才剥开一个花生，有什么好方法能很快把花生剥开？（幼儿相互讨论剥花生的好方法）老师今天为你们准备了一些特别的工具，瞧，这是什么？呆会你们可以用工具试试剥花生，看看能不能帮到你们。师：谁能告诉大家你用的什么工具，你是怎样完成的？（教师总结各种工具的用法）你们觉得用工具剥花生好，还是手剥好？（2）使用工具和用手剥花生进行比赛，体验使用工具又快又省劲。 师：用工具剥是不是比用手剥的更快，下面我们进行比赛，两组用手剥，两组用工具剥，老师给你们相同数量的花生，看看用工具剥花生的小组是不是比用手剥的快。剥花生的时候，同一组的小朋友可以相互合作。总结：原来使用工具剥花生的确更方便！生活中有很多东西可以用做工具帮助我们更好更快的完成任务，我们小朋友一定要多动脑筋去发现哦！3 / 9幼儿园大班科学活动：动物和天气二活动目标：1、乐于用语言和肢体表达自己的认知。2、知道一些天气变化与动物习性的关系。3、能细心观察，并与同伴交流自己对天气变化与动物习性之间关系的认识。活动准备：1、教学光盘：动物和天气。2、幼儿活动前做关于天气变化与动物习性的调查，丰富相关经验。3、教学挂图：动物与天气。活动过程：1、提问导入，引起幼儿对动物能预报天气的兴趣。（1）教师提问：今天天气怎么样？那你知道明天的天气会怎么样呢？明天会不会下雨呢？怎样才能知道天气会不会变化呢？（鼓励幼儿根据自己的经验来回答）（2）教师引导幼儿讨论：除了天气预报会告诉我们天气的变化，还会有其他办法吗？（3）教师出示教学挂图，引导幼儿描述图片，并作小结：其实小动物们可聪明了，它们有许多办法预先知道天气的变化情况，还会悄悄地告诉我们呢！2、观看教学光盘的前半部分，引导幼儿了解各种动物“预报天气”的方法。（1）教师播放教学光盘前半部分（到“下雨了”为止）。（2）教师提问，引发幼儿思考：光盘里的天气都有什么变化？小姐姐是怎么知道要下雨的？你发现小动物有什么特别的地方？乌龟怎么了？燕子怎么了？蚂蚁在做什么事情？他们为什么会这样呢？3、观看教学光盘的后半部分，引导幼儿进一步了解动物习性变化与天气之间的关系。（1）教师播放教学光盘的后半部分，幼儿认真观看。（2）师幼共同小结：原来乌龟“流汗”、燕子低飞、蚂蚁搬家都是在告诉我们天气要变化，要下雨了，这些小动物真能干。4、引导幼儿扩展动物预报天气的知识。（1）教师提问：除了这些小动物，你还知道哪些小动物也会预报天气吗？（2）教师请幼儿在小组内自由介绍自己知道的关于动物与天气关系的知识。（3）请个别幼儿在大家面前介绍，教师在黑板上用简单的图标记录幼儿讲述的动物。（4）鼓励幼儿上台，用动作表演自己所喜欢小动物预报天气的方法，下面的小朋友来猜。活动延伸：和爸爸妈妈一起观看其他动物习性与天气变化之间的关系的视频。 5 / 9幼儿园大班科学活动：动物找尾巴三【活动设计背景】 喜欢动物是孩子的天性,各种动物的不同外形特征、生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。在小动物是怎样过冬主题活动中,幼儿表现出了极大兴趣,因此,生成了“有趣的动物尾巴”这一科学活动。 【活动目标】 1、使幼儿了解动物尾巴的形状及特殊功能 2、培养幼儿观察及表达能力 3、培养幼儿爱护动物的情感。 【教学重点、难点】 重点:初步了解动物尾巴的形状 难点:掌握动物尾巴的特殊功能 【活动准备】 儿歌郊游、动物找尾巴、动画故事小壁虎借尾巴 多媒体课件动物找尾巴、自制动物尾巴和身体若干。 【活动过程】 一、开始部分 幼儿随音乐郊游走进教室坐好。 二、基本部分 1、出示课件动物找尾巴,引导幼儿根据动物尾巴的形状猜出是哪种小动物。 2、幼儿看图片用自己的语言描述动物尾巴的形状,并试着说出其功能,之后教师给予指导。 3、播放动画故事小壁虎借尾巴。 4、教师提问:小壁虎都向谁借尾巴了,为什么都不借给它呢?(引导幼儿说出尾巴的作用) 5、那小朋友还知道哪些动物是有尾巴的啊?它们的尾巴又什么用呢? 6、师:师总结常见动物尾巴功能。 7、(幼儿随儿歌比尾巴走到教室后边),进行找尾巴的游戏。 三、结束部分 1、幼儿戴好动物头饰去找相应的动物尾巴,巩固对动物尾巴的认识。 2、和老师一起进行游戏,提醒幼儿既要保护自己的尾巴,又不能被同伴抓走。 价值分析:通过游戏进一步萌发幼儿探索动物奥秘的愿望。 四、延伸部分: 在活动区,引导幼儿按动物尾巴的长短、粗细、蓬松与光滑等不同给动物找尾巴。7 / 9幼儿园大班科学活动：动物气象员四设计意图：本活动在生成前，我们在班内开展了天气预报的活动，由幼儿关注每天的天气变化，并向大家播报，孩子们的兴趣与日俱增，那么如何使他们保持兴趣并深化这一活动呢？我想到的是孩子们喜欢的动物。因为有些动物在天气变化前有着特殊的表现，并有一定的规律，能起到预报天气的作用。因此，我设计本次活动动物气象员。引导幼儿学习根据动物的特殊表现推断天气的本领，让幼儿懂得一些气象变化和动物的习性变化之间的关系，活动中，我选择生动形象的多媒体，使幼儿获得直观的形象，让孩子们发现动物在下雨前的特殊表现，同时引导幼儿用肢体语言去模仿小动物，帮助加深记忆，总之，让孩子们在轻松愉快的氛围中获得科学知识，同时激发幼儿的好奇心，提高探索天气奥妙的兴趣，萌发爱科学的情感。 活动目标：1，了解下雨前气象特征和小动物的特殊表现，丰富气象知识。 2，通过游戏、表演 、掌握动物在预报天气时的变化。 3，引发幼儿探索大自然的兴趣和欲望。 活动准备：气象云图、测量仪器图。 故事ppt,多媒体课件。 活动前请幼儿一起关注天气变化，使幼儿对天气有初步的了解。 活动过程：一，以谈话的方式导入活动，使幼儿了解天气的几种方法。 1， 师：今天的天气怎么样？ 明天又是怎样的天气？小朋友是怎样知道明天的天气情况的? (看天气预报，手机报，听广播。) 2，师：每天有气象员为我们播报天气情况，不知道他们又是如何知道天气的变化的？ （幼儿大胆猜想，引起兴趣） 3，出示ppt-云图，气象仪器。 师：气象专家通过卫星定位系统观测云象。运用专业的气象仪器，测