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文档简介

大数的认识复习课教学计划授课时间： 月 日 授课老师： 总第 课时课题大数的认识课型复习课具体内容第 课时 教学目标1、进一步复习巩固数位顺序表，亿以内数的读法和写法，数的大小比较和数的改写。2、培养学生归纳整理的能力。3、结合练习素材培养学生的数感。教学重点进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，数的大小比较和数的改写。教学难点结合练习素材培养学生的数感。培养学生梳理知识建构网络的能力。教学方法独立思考、合作探究、交流展示、信息反馈。教具准备教材、课件、知识卡片，答题纸。教学过程教学过程教师行为教学素材学生行为一、引入课题1、提出问题本册教材我们已经学完了，今天我们进入期末复习，这节课我们来复习第一单元大数的认识。学生思考2、板书课题：大数的认识整理和复习。二、整理构件网络图活动一： 请同学们先翻阅教材的第一单元，整理一下我们这个单元所学的内容有哪些，用关键词记录下来？教师巡视、了解学情，及时帮辅。课件 翻阅教材，记录关键词根据学生汇报，展示本单元所学主要内容课件展示学生罗列的关键词构件知识网络图汇报交流全班展示三、分块复习（一）数位顺序表（二）亿以内数的读法（三）亿以内数的写法（四）大数的大小比较（五）大数的改写与省略如何进行改写成以“万”或者“亿”为单位的数？使用什么方法进行省略？总结：这些都是我们这个单元的一些重点内容，除了这些，同学们还有补充的吗？教师适时点评、定性总结。课件展示数为顺序表重点区分数位和计数单位课件展示读法，三个例题演示读数的要点：先分级，再读数及时练习（重点：有0的数读法）课件展示写数的方法及时练习（注意写0占位）课件展示比较方法及时练习课件展示大数的改写与省略方法及时练习师生合作完成数位顺序表独立思考，回答读数，说明读法学生回答，说明写法学生回答，说明如何比较大小的学生回答，说明如何改写与省略思考补充，集体展示四、全课总结，综合巩固练习经过复习，你有哪些收获呢？适时点评，积极鼓励小火车开起来！小组合作，比一比！快来挑战吧！课件出示综合练习题（填空、选择、判断）课件出示合作练习卡课件出示竞赛题：看谁的脑筋转得快！自由发言独立思考，开火车答题合作探究，汇报交流限时答题，竞赛板书设计大数的认识整理和复习数位顺序表：数级、数位、计数单位、十进制计数法大数的读法大数的写法 位数相同大数比较大小 位数不同 舍
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