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文档简介

电脑“写”汉字一、教学内容：学用智能ABC输入法二、教学目标1、初步掌握用拼音输入汉字的方法；2、学会在“写字板”中输入汉字，3、学习特殊符号的输入。4、形成利用计算机进行文字处理的意识并提高相应的能力。5、让学生积极尝试用计算机来表达思想。6、培养学生合作学习的能力，培养学生探索问题的能力。三、教学重难点1重点：拼音输入法的基本方法。2难点：词语输入的快速方法和特殊符号的输入。四、教学过程（一）创设情景，引出课题。教师：同学们，上节课我们用文字“画”了自己的好朋友，写出了一篇短文，今天老师也给大家带来了一位好朋友。教师演示课件（小鲤鱼泡泡）。（二）设置任务，自主探究教师：它是谁呀？（生：泡泡）它要去做什么呢？（生：打败赖皮蛇，拯救鲤鱼湖）可它的敌人很凶狠，太厉害了，靠泡泡自己一个人的力量是打不倒的。怎么办呢？（生：找到泡泡的好朋友）老师出示难关，跟同学们讲解，解决一关难题，泡泡就会多一个好朋友1、帮助双面龟教师：双面龟被水草缠住了，同学们要把它救出来才行呢。（输入水草上的汉字）教师指导学生打开“写字板”，调出“智能ABC输入法”。学生尝试使用拼音输入法。学生演示汇报方法，教师小结拼音输入法：（1） 输入汉字的拼音,如：“中”zhong（2） 敲击空格键（3） 在选字单中选择汉字，敲击汉字对应的数字。如果第一页上没有敲击两键前后翻查。学生闯关，解救朋友2、找到小美美教师：两个好朋友要找到小美美，可她和我们捉起了迷藏。（输入障碍物上的词语）学生尝试输入。教师巡视指导。教师：老师发现有一些同学输入的速度非常快，可以把你们的好方法告诉我们吗？学生尝试讲解词语输入和快速输入的方法。师小结快速输入方法：由于汉字的同音字比较多，同样的拼音可能对应许多不同的汉字。词语的输入可以使查找汉字的时间缩短。（1）把词语的所有拼音全部输入，如：北京BEIJING（2）简略的输入方法，如：北京BEIJ，北京BJING（3）更简单的输入方法，但只适用于很常见的词语，如：北京BJ（三）参与游戏，突破难点。3、高傲的阿酷老师：阿酷是非常骄傲的，他可不会和没有真本事的人做朋友。（输入屏幕上的特殊符号）学生尝试输入。教师巡视指导。师生一起总结生找到的符号（标点符号）。教师讲解使用软键盘输入特殊符号（四）总结内容，回顾新知老师：小鲤鱼泡泡终于找到它的三位好朋友，他们四个团结起来，最终打败了邪恶的赖皮蛇，拯救了水族世界。在今天这节课里，同学们学到了什么？学生回答，师生共同总结：（1）学会了拼音输入汉字（2）认
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