3.1(1) 频数和频率.doc

长兴县泗安中学集体备课用纸长兴县泗安中学集体备课设计年 级：八年级 学科：数学主备人： 宣飞负责人签字： 执 教： 上课时间： 2013 年 月 日 星期： 课题3.1（1） 频数和频率课型新授课教学目标1、理解频数的概念，会求频数.2、了解极差的概念，会计算极差.3、了解极差，组距，组数之间的关系.4、会列频数分布表.教学重点频数的概念教学难点数据分组过程比较复杂，需要考虑多方面的因素课前准备教学配套课件个体初备、集体优化个人细备、及时批注课后感悟、反思提升1合作学习： 从某医院获得2004年10月份在该院出生的20名新生婴儿的体重如下：从这组数据中你可以获得什么信息？（让学生尽量的说出所得到的）1、最重（最大）与最轻（最小）；2、平均数（3.69）；3、方差（0.2749）等等.2记一记：一组数据的最大值与最小值的差叫做极差.“记者”问“调查机构负责人”：该医院2004年10月份新生婴儿体重在哪个范围内人数最多，在哪个范围内人数最少？要了解有关数据的分布情况，我们需要学习新的特征数.3合作与探索：假如你是“负责人”，你该如何做才能回答记者的问题？ 思路：1、如何分组？2、确定组距（0.4kg），分组（注意：为了不使数据不落在各组的边界上，边界值比实际数据多取一位一般是分点数“-0.05”；，把数据分成6组，极差、组距、组数的关系，数据个数在50个以内常分成5-8组，数据个数在50-100个常分成8-12组）；3、统计新生婴儿体重在3.153.55kg范围内人数最多，在4.755.15kg人数最少.记一记：分组后落在各小组的数据的个数叫做频数（新生婴儿体重在3.553.95kg的频数是多少？参考6，注意：频数不带单位）这种反映数据分布的统计表叫做频数分布表（也叫频数表）记一记：一组数据的最大值与最小值的差叫做极差.分组后落在各小组的数据的个数叫做频数这种反映数据分布的统计表叫做频数分布表（也叫频数表）4.全社会都非常关注青少年的视力，我校对在校的全体学生的视力进行了一次检测，从中随机抽取了50名学生的检测结果作为样本，其中最大值为5.4，最小值为3.3。若组距定为0.3，则列频数分布表时应把数据分为_组（参考：8）5.合作学习： 抽查20名学生的血型结果如下：A，B，A，B，B，O，AB，A，A，OA，B，A，A，B，AB，O，A，B，A 你能制作这20名学生血型分布统计表（即频数分布表）说明:如何分组？(按血型)会列频数分布表吗？6.一个自由转动的转盘如图。让自由转动20次，记录每次指针所在区域的颜色如下：黄， 红， 红， 绿， 绿， 绿， 黄， 黄， 红， 黄， 绿， 黄， 红， 红， 绿， 红， 绿， 红， 绿， 绿。请制作反映指针所在区域颜色的频数分布表。这个频数分布表是否反映了指针落在各种区域的可能性大小？7、请你当老板某校餐厅的老板为了了解学生在校午餐所需的时间，抽查了20名同学午餐所花的时间，获得如下数据（单位：分）：10，12，15，10，16，18，19，18，20，38，22，25，20，18，18，20，15，16，21，16。若你是老板，你认为安排学生午餐时间多长为宜？请说明理由。谈谈你今天的收获一组数据的最大值与最小值的差叫做极差.分组后落在各小组的数据的个数叫做频数这种反映数据分布的统计表叫做频数分布表（也叫频数