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文档简介

14自己去吧导学案首弓小学 黄秋秋学习目标1、能认识本课12个生字，会写“自、己”两个字。2、能正确、流利地朗读课文。学习重点识字、写字、练习朗读。学习难点能正确、流利地朗读课文，试着分角色朗读。导学过程一、激趣定标（一）巧用谜语，导入新课1、师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？今天我们就先来猜两个谜语：师：“脚像小扇子，嘴像小铲子，下水捉虾子，不湿花衫子。”“飞得高，飞得低，扑到地上捉小鸡。”（出示小鸭和小鹰的图片）2、师：在一次森林运动会中，小鸭和小鹰分别获得了游泳、飞翔的冠军，你们想知道它们是怎么练就这一身好本领吗？让我们一起来学习第14课自己去吧，到小鸭、小鹰的童年去看看吧。3、师板书课题，生齐读课题。（二）明确学习目标：（略）师板书课题，生齐读课题。二、自学互动、适时点拨互动一（读课文，学生字）1、范读，要求：听准字音，注意朗读的节奏、语气。2、借助拼音试读课文，要求：读准字音，读到自己满意为止。3、再读课文，要求：把本课要学会的12个生字划出来，在学案中给生字注音，前后桌相互教一教，帮一帮，学一学，多读几遍，读准字音。并说一说你是用什么方法记住它们的？ 4、展示学生字情况。互动二（我会写）1、师：生字大家已经会读了，想不想试着写一写。（出示：自、己）2、师：请你们仔细、认真观察“自、己”两个字的笔顺和位置，说说你观察到了什么？3、练习书写：书写时你碰到了哪些问题，提出来大家帮你解决。互动三（我会课文读正确、流利）1、播放范读：想想课文有几个自然段？2、师：同学们，请你们结合图，用自己喜欢的方法读课文。读第一自然段。（1）师：请你们自己读一读第一自然段，找出鸭妈妈和小鸭之间的对话，同桌两人试着分角色读读。 (2）分角色朗读。（3）师：请小朋友看课文的插图，再读句子。合作学习第二段1、 师：同学们，请你们合作学习第二段，可以讨论，也可以朗读，用你们喜欢的方法读第二自然段。（巡视指导）2、练习朗读 3、说一说：读完课文你知道小鸭、小鹰成功的秘诀是什么吗？4、小结：三、测评训练1、认读
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