学校心理咨询建设方案1.doc

心灵驿站意为对学生成长中碰到的心理问题进行有效疏导和解决，旨在给学生提供一个放松心情、宣泄情绪的空间。绵竹市汉旺温州家园栋梁中学心理咨询室布置方案 2009-11-15 12:39 学校心理咨询室是实施素质教育的重要基地，是学校对学生进行心理辅导和教育的确必要场所，是培养二十世纪健全人格与健康心理不可忽视的一个环节，它是学生心灵的家园，是学生快乐成长的加油站。所以，心理咨询室的建设已成为创建合格学校很重要的方面之一。我们学校的心理咨询室现拟规划如下：1.场地：学校心理咨询室的设置地点要闹中取静，即学生常往来之处，但又相对安静，不宜设在校园的偏僻处，也不宜与医务室在一起。心理咨询室应该远离教学中心区，否则会给学生的心理造成不安全的因素,从而干扰心理咨询工作的正常进行。我校的咨询室处于学校西南教学楼四楼，相对较为安静，隐秘性较强。2.命名：对于学生而言，心理咨询室这个名称过于专业化，为他们难以接受。所以，根据学生的心理发展特点，我校的心理咨询室和心理宣泄室取名为“心灵驿站”，意为对学生成长中碰到的心理问题进行有效疏导和解决，旨在给学生提供一个放松心情、宣泄情绪的空间。3.功能设置：(1)心理接待室：“心理咨询室”外间为心理接待室，用于接待来访的学生以及学生家长或老师。心理咨询开始前，来访的学生精神状态往往较紧张，如不缓冲一下，让其放松下来学生就很难进入状态，这不利于心理咨询的顺利开展，所以，接待室的设立就提供了一个让学生充分休息或放松的空间，有利于咨询的进行。(2)心理测量室：“心理咨询室”的里间为心理测量室，用于进行个别学生或者团体进行心理测量。同时可以辅助心理接待室接待来访的学生以及学生家长或老师。（3）个别咨询室：“心灵驿站”里间为个别咨询室，用于对有情绪困扰的学生进行心理疏导。这是一个温馨的对话空间，是一个师生互动、对话交流活动的平台，它使心理咨询教师对学生的心理辅导与心理矫正得以实现。（4）宣泄放松室：“心灵驿站”外间设置“宣泄板”，当学生情绪不好的时候，可以任意地涂鸦。放松区放置了毛绒玩具、电子琴、哑铃、呼啦圈、抱枕、拼图等等，为学生提供了一个释放压力、化解郁闷的空间。 4.基本配置 （1）墙面以淡黄或淡蓝为主色； （2）两张单人软沙发，一张多人沙发；（3）抱枕（形状各异）至少4个；（4）窗帘（两）以淡色为主，还需陪遮光帘；（5）茶几（圆形，椭圆各一个）；（6）书架（木质镂空）（7）沙盘，电子琴，画架各一套；（8）画笔，颜料一套；（9）抽纸盒和抽纸一套；（10）花（盆）2束；风景画2幅；（11）单面镜一面，哈哈镜一面；（12）躺椅或按摩椅一套；放松CD一套；（13）电脑两台；（14）时钟（无声）一个；（15）空调两台；（16）团体辅导包一套；5.具体分布图心理咨询室分布图心灵驿站分布图不过这些可以印在相关的小册子上，初期的时候在桌子上放些。/dzh7212/art/747947.htm学校心理咨询建设方案时间：2010-11-15 16:48:48 来源：本站 作者：未知 点击：138 我要评论(0) 字号：小中大 导读：目 标：通过为学生建立心理档案，动态的监测学生心理变化情况，早发现、早干预、早引导，形成学校、家庭和社会的合力，同时利用档案系统全面提升学校教育质量。 通过学校心理咨询室的标准化建设，充分发挥心理咨询室的服务功能，让心理咨询室成为学生放松心情，启迪智慧的乐园，形成良好的校园文化氛围。通过对学校心理辅导老师的专业指导、培训，为学校心理健康教育工作提供专业的师资保障。作为全国心理健康教育实验学校，为心理健康教育十二五规划课题提供真实可靠的实践数据，也为可以提升学校的科研能力。通过系列工作，将学校打造成全国心理健康教育的示范性学校，标杆学校！具体方案如下：一、 服务定位我们研究发现，学校心理咨询室应定位成学生放松、娱乐和学习的场所，绝大多数学校把心理咨询室建设的很温馨，但实际像医院诊所，告知学生有问题可以预约咨询，结果没有人去。原因很简单，在我国，传统思想认为只要一个人心理有毛病才上心理咨询室，学生敢去吗？被同学看到怎么办？因为会被人歧视。而且心理辅导老师水平参差不齐，去了也未必能解决问题，这样的心理想法存在，必然导致门庭冷落。其实，我们每个人都有心理自我调节能力，平时多关注，多疏导，都不会有问题，任何心理疾病都是长期积累的结果，我们之所以提出把心理咨询室定位为放松和娱乐的场所，原因一是大家在玩的过程中可以互相的交流，心理辅导老师也能直观发现学生存在的问题，无形中加以疏导（这个不难做到），比正规的咨询效果要好的多。原因二是游戏场所，大家都爱去，不会有顾虑的去，这样才能充分发挥咨询室的作用。 按照育部要求，学校咨询室主要功能是预防、引导、干预。治疗是要到社会专业机构的。通过心理档案做动态监测，通过日常交流做疏导，这个是最有效的心理健康教育。不要把咨询室搞的很神秘，这里就是娱乐放松和学习的场所，在这里可以放松心情，启迪智慧！心理咨询室没有人去，领导不重视，领导不重视，咨询室没有投入，咨询室没有投入，更加没有人去最后结论：心理咨询室没有用！形式主义！这个恶性循环的结果不能成为学校心理咨询室的宿命。二、功能定位学校心理咨询室面向全校学生、教师和家长开展心理健康教育工作，提供心理咨询、指导和服务。具有以下功能： (一)按照教育部中小学心理健康教育指导纲要要求，为学生建立心理挡案，记录学生成长每一步。开展面向全体学生的心理健康教育活动，如开展心理保健操、团体心理训练等；指导学生自助，促进学生良好心理素质和健康人格的形成。二)针对学生的身心发展特点，积极开展学生成长关键期和关键点的指导工作，如入学适应性调节、考前减压、专业选择咨询和升学指导等活动，帮助学生充分认识自己的个性能力特点，以利学生做出合适的选择。 (三)接待有心理辅导需求的学生，对有一般心理问题的学生进行个别辅导，帮助他们解决心理困扰；发现和鉴别出具有较为严重心理问题的来访者，向家长或监护人提出建议，将其转介到有关专业心理咨询和治疗机构。 (四)开展对班主任、学科教师和学校教职员工的心理健康教育知识和简单操作技能的培训，帮助教职员工掌握心理保健和心理健康教育的基本方法。 (五)向家长提供有关亲子关系和家庭教育的咨询，指导家长正确认识孩子的心理特点、成长规律和教育策略。（六）向学校教职员工提供心理咨询和辅导服务。二、 建设要求学校心理咨询室独立设立。咨询室与中小学办学条件标准的细则相适应，符合学校的实际情况和不同学段学生的需求。 (一)名称的选择：应选择亲切、生动、贴近学生心理，能够易于接受的名称，如心灵小屋、智慧乐园等。（具体名称待确定）(二)设备的配置：心理沙盘、心理图书资料、心理挂图、常用心理测量工具和统计软件、资料柜、舒适而且温馨的坐椅(沙发)、办公桌。 (四)环境的布置：整个房间的布置以简洁、温馨、舒适、安全，符合不同学段学生特点为原则，房间达到一定的隔音标准。可以在墙上挂有“心理咨询人员工作守则”、“心理健康标准”和温馨话语等。（五）根据需求建立团体心理活动室和阅览室、宣泄室。团体心理活动室的建立，一是为学生进行各种团体辅导活动提供场所，二是为学生进行心理训练提供条件。团体心理活动室可根据辅导活动或训练活动的需要，配置一些设备，一般有地毯、学生坐椅、收录机、录音带(心理训练用)、音响、录像设备以及活动道具等。阅览区(室)应配置书柜、阅览架、桌椅、心理方面的图书、报刊和杂志等。阅览区(室)可以让学生选择自己所需要的资料，从而得到帮助和启示；也可以为教师提供各种心理健康教育的方法、现代教育思想、心理辅导技术等方面的资料。 心理宣泄室是心理咨询室的一个重要组成部分，一般配置心理宣泄人、宣泄棒、呐喊仪、宣泄墙等产品可供选择。（参考心理咨询室专业设备配置单）三、人员组成 学校心理咨询室应有1名受过系统培训的专职或兼职心理教师，咨询室人员还可以包括具有一定心理学知识和技能的班主任和团队干部以及热心于此项工作的其他教师、校外人员和学生志愿者。四、科研交流做为全国心理健康教育实验学校，参与心理健康教育课题研究、培训，研讨会等，提升心理健康教育水平。同时聘请校领导担任全国心理健康教育决策顾问，心理老师为全国心理健康教育特邀研究员，2个名额。免费为学校提供3年的培训，每年2次。五、经验推广通过运行1年左右时间，组织专家到学校进行参观、指导，并召开经验交流会议，邀请地方主管领导和辖区学校及其他实验学校参加，加强经验的交流，同时提升学校知名度。 心理咨询室项目清单项目名称产品数量金额（元）备注办公区10平米办公桌300用于心理老师办公档案柜300个体心理咨询室 18平米茶几1张150玻璃木质沙发1组350茶几上的修饰品1个50玻璃圆形器皿里放在花瓣茶几下的地毯1张最好为淡色玻璃门柜的修饰品4种艺术瓶1个使整个空间有美感挂图3幅288元音乐放松椅子1套15000元 选 配测量系统软件12000元团体测量可到学校微机室，心