爱莲说记承天寺夜游复习课.doc

爱莲说记承天寺夜游复习教案南陵县籍山镇先进初中 刘一鸣记承天寺夜游复习教案复习目标：1、领会凝练含蓄，饶有余味的语言。2、掌握常用文言词语，理解课文大意。3、学习抓住特征描写景物的方法。4、学习古人写景抒情的方法。复习重点难点：1、领会凝练含蓄，饶有余味的语言。2、 学习古人写景抒情的方法。复习过程：一、 解释句子中关键的词语。1月色入户 2欣然起行3、念无与乐者 4、遂至承天寺5、怀民亦未寝 6相与步于中庭7庭下如积水空明 8、水中藻荇交横9、盖竹柏影也 10、但少闲人如吾两人者耳二、翻译句子。1、月色入户，欣然起行。2、念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。 3、怀民亦未寝，相与步于中庭。4、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。5、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 三、理解课文内容：1、本文作者是，他是朝著名文学家，我们学过他的。2、默写出本文描写月色的句子：。3、这篇游记将记叙、描写、抒情、议论融为一体。第一段以为主、第二段以为主、第三段以为主。文章感情基调十分明显，可以从 、和等词直接流露出来。4、这篇短文含蓄地表达了作者怎样的心情？你认为哪些语句与“闲”字有关？ 5、最后一句“但少闲人如吾两人者耳”在文中有何作用？怎样理解这句话的含义？ 6、对文章的分析，说得不正确的一项（ ）A、运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。B、这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。C、这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。D、本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。爱莲说复习教案一、复习目标：1、 掌握文中一些常见实词的用法及意义。2、 掌握文中一些常见文言虚词不同句子中的用法及意义。3、 掌握课文中重点语句的翻译。4、 掌握课文内容并能回答与课文内容相关或衍生的问题。二、复习重点和难点：1、2 、3、4三、课时安排：一课时。四、练习爱莲说练习一、文学常识“说”是古代的一种文体，既可以，也可以，都是为了，我们学的爱莲说就属于这类文体，其作者是（时代）的（人名），选自。二、注音甚蕃 淤泥 濯清涟 亵玩 噫 鲜有闻 三、解释加点字甚蕃 濯清涟而不妖不蔓不枝 香远益清亭亭净植 可远观而不可亵玩焉予谓菊 陶后鲜有闻宜乎众矣四、 下面各句中“之”字用法不同的一项是（ ）A水陆草木之花 B予独爱莲之出淤泥而不染C花之隐逸者也 D花之君子者也五、翻译1、 淤泥而不染，濯清涟而不妖 。2、 亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 3、 噫！菊之爱，陶后鲜有闻。4、 中通外直，不蔓不枝，香远益清。六、答问题1、 描写莲的形象，作者是从三个方面赋予莲以美好的品格。从生长环境方面，写她的高洁，的庄重；从体态、芳香方面，写她、的正直，写她的芳馨；从风度方面，写她、的清高。（原文）2、短文以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是。3、从上下文连贯的角度看，第二段结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣”应放在“莲之爱，同予者何人？”的前面，作者将它放在结尾的目的是 。4、文章第二段文字从句子的用途看，采用了句、句、句。从修辞手法看，采用了、等修辞手法。5、文中“陶”是指代诗人。请写出出自于他的古诗句、（上下句）6、本文采用的写法，在莲的形象中寄寓了作者、的操守和感情。7、“牡丹之爱，宜乎众矣”一句照应上文的“”。结尾这一句感叹表达了作者对的世风的鄙弃。8、请品味文中“噫”这一叹词的妙处。9、 周敦颐说：“莲，花之君子者也。”从他对莲的赞美来看，这种“君子”应具备怎样的品格？我的理解： 10、“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度？11、“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”常用来比喻什么社会现象？请你结合社会实际就“染”与“不染”问题从正反两方面联系现实生活举例，谈谈感想。12、 联系自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一种花，并用一句话来概括你喜爱的原因。我最喜爱的花是：我喜爱的原因是： 13、回答在古诗中有不少咏莲的名句。结合课内外的积累，试写出两句来，