习作二、练习二.doc

课文名称：习作二富民县永定中心小学 刘锡荣 课时目标：1.能按习作要求提示选择和小伙伴之间发生的老师不知道的故事, 自拟问题写下来。2.要通过对人物的语言.动作,神态和心理活动的描写,把内容写具体,情节写生动。3.能主动修改自己的习作,逐步养成多读多改的良好习惯.教学重点：借助插图探究写法,捕捉细节完成习作.教学难点：把内容写具体,情节写生动。教学准备：修改提示预习提示创造一个老师不在场的课堂,给予学生充分表现自我的机会。教学过程导入（明确目标）前几天,老师有一次因故不在课堂,老师想知道没有老师在时,同学们都做过些什么。不要怕在老师面前暴露缺点而羞于表达,大胆地说出真实的情况,无论是好事,趣事还是错事都可以说。检查预习整体感知识字写字1 整体观察插图,感知”面”的描述。讨论:画面上有哪些人?他们在干什么?当时的情形怎么样?2 抓住局部观察插图,感知”点”的描写从插图中选择你最感兴趣的某个人或几个人进行细致的观察,想一想:他们在做什么?由人物的动作.表情想象出人物的语言,体会人物的心理活动。3 插入突发事件添加细节。展开想象:如果教室门猛然被推开,情况会怎样?或者突然有人说”老师来了”,情况又会怎样?精学课文其中一部分1.日常学习生活中，插图中描绘的场面大家一定也经历过，联系自己的生活实际，想一想：老师不在场时，自己曾经扮演过怎样的角色？2.交流.评议引导学生不仅抓住自己的语言.动作.神态和心理活动，还要把其他同学的种种表现都描述出来。3.各自梳理，确定本次习作材料回归整体（达标检测）1.运用插图探究出的写法完成习作草稿。2.组织评议，指导修改。3.誊写习作教后反思课文名称：练习2富民县永定中心小学 设计者姓名 第一课时课时目标：1.语文与生活：认识农具，了解它们的用途，加深对古诗的理解。2.诵读与欣赏：了解夏日绝句的大意，感受诗人的满腔激愤感慨之情，了解诗人鲜明的人生价值取向。教学重点：加深对古诗的理解。教学难点：感受诗人的满腔激愤感慨之情，了解诗人鲜明的人生价值取向。教学准备：修改提示预习提示一、找到正确答案。昼出（耘田）夜绩麻童孙未解供（耕）织（锄禾）日当午,汗滴禾下土春（种）一粒粟，秋（收）万颗子耘田：锄 草，与锄头有关 ，也可泛指种田耕：耕田，用梨把土翻松，与木梨有关锄禾：用锄去掉禾田间的杂草，翻松土壤，与锄头有关。种：播种，与 耧有关收：收割，收获，与镰刀有关二、按要求写出与下列农具有关的诗句？1、镰刀：2、耧：3、锄头：4、木犁：五作业：1、看拼音写词语 。 l b lu lin d o ch tou( ) ( ) ( ) ( ) （ ）2.你见过哪协农具？能说说他们的名称，样子及用途吗？3.根据课后注释正确的朗读全诗，借助注释体会诗的大致意思。教学过程导入（明确目标）今天我们认识一些农具，了解他们的用途，在学习一首诗，加深对古诗的理解。检查预习整体感知识字写字观察文中的农具图片，认一认，并将名称与图片相连。了解李清照及其生活的时代背景。1129年，李清照与丈夫照明诚由江宁乘舟去芜湖，途经当年西楚霸王项羽兵败自刎的乌江渡口，触发了她痛国伤时的无限感慨。“生当作人杰，死亦为鬼雄”-就是李清照的人生观，是她在国家危亡之际的感叹，也是对南宋统治者强烈的讽刺和谴责。精学课文其中一部分弄清农具用途1.你知道这些农具的作用吗？查查字典，写下他们的用途。2.交流。木犁：农田或旱地翻土用的农具，古时用畜力牵引。2000多年前的西汉时期便有关于犁的记载。木犁的下端有用来翻土的略呈三角形的铁器，称作犁铧。犁铧的上方一般有用来把犁起的土翻到一边的犁镜。木犁后端竖起弯曲的木柄可供人手扶，掌握方向。有铁齿，木齿或竹齿。耧：播种用的农具，耧为三脚，前方有牲畜牵引，后方有横木扶手由人扶着，中部安置耧斗，同时能够完成开沟和下种两项工作。有的地区称耩子。镰刀：由刀片和木把构成，有的刀片上带有小锯齿，是收割庄稼和割草的农具。锄头：松土和除草用的农具，上有竹竿为柄，下有平刃铁器。3.判别加点词语和什么农具有关。 耕田：锄草，与锄头有关，也可泛指种田。 耕:耕田，用犁把土翻松，与木犁有关。 锄禾：用锄去掉禾田间的杂草，翻松土壤，与锄头有关。 种：播种，与耧有关。 收：收割，收获，与镰刀有关。4. 诵读、欣赏夏日绝句。5. 再读诗句，了解四楚霸王项羽，体会诗句中所要表达的思想感情。回归整体（达标检测）1、走入生活，了解一些生产农具知识。2、感兴趣的学生画一些农具图。3、有感情地诵读，并背诵夏日绝句。教后反思第二课时课时目标：1.写好钢笔字。2.口语交际：关注当前热点问题。3.学写毛笔字。教学重点：学会关注当前热点问题。教学难点：写好钢笔字。学写毛笔字。教学准备：修改提示预习提示诵读和欣赏背诵夏日绝句。教学过程导入（明确目标）在生活中，一段时间会有一些大家都关注的问题，如当年的申奥成功.伊拉克战争.抗击非典.“神舟”五号升天等。同学们，你们知道最近人们又在关注什么样的话题吗？让我们也来关注一下。检查预习整体感知识字写字口语交际1.审题。2.读对联：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。3.指读要描写的文字。4.读贴，注意行楷的行笔.运笔过程，还应注意整幅字的行款和章法。5.练习描红，要一气呵成。精学课文其中一部分最近报纸、电视、街头巷尾的人们都在关注地沟油、