《格列佛游记》教案.doc

格列佛游记教案学习内容 格列佛游记阅读指导 第 1 学时学习目标1.引导学生用略读的方法了解故事主要内容,用精读的方法，熟悉精彩片段,从而进一步提高学生读整本书的能力。2.能从原著出发，客观准确、简明扼要地分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生形成新的感悟；对作品的思想性和艺术性有一定的了解。学习重难点1.引导学生用略读的方法了解故事主要内容；用精读的方法，熟悉精彩片段。2能从原著出发，客观准确、简明扼要地分析小说中的主要人物；对作品的思想性和艺术性有一定的了解。导 学 过 程自主空间一、课前先学1.复习精读、略读的方法，利用两周时间阅读整本书，把握全书结构、线索，了解全书内容，能基本复述各卷内容。（方法指导：浏览全书，应采用略读的方法，重在对全书的内容有一个大概地了解，初步把握全书结构，可借助关键词、图表或提纲的形式帮助自己）2.能对主人公格列佛有一个初步的认识，能用自己的话描述这个人物。（对人物形象的初步感受要遵循两个原则：一、忠实于原著；二、忠实于自我。即一切从原著出发，一切从自己内心的真实感受出发，切不可让别人的感受或评价先入为主，占据我们的大脑与心灵。）3.借助书籍与网络，收集相关背景资料，为深入阅读名著、理解故事内容做准备。4.自主提问：（根据自己的阅读体验，及时记录下自己的困惑, 语言表述要简洁规范） 二、课堂探究（一） 预习交流1、了解内容。 把你最喜欢的情节讲给大家听，并对这一情节进行简单评价2、感知人物。选择文中任一人物进行评价3主题思想。你如何看待这部书的主题思想？ （二） 精读展示1、自主学习 写下我最细欢的段落并赏析2、组际交流以组为单位，将组内交流的成果在全班进行展示3、重点品析（见幻灯片）三、一吐为快 读了斯威夫特的格列佛游记，领略了作者的奇思妙想和杰出的讽刺艺术以及主人公在各个国家的遭遇，心里一定有许多话不吐不快，那就请把你最想说的话说出来一吐为快书 名：格列佛游记 作 者： 我最想说： 四、达标检测1、格列佛游记是一部杰出的 小说，作者是 国著名作家 。2、作品主要叙述了在船上做外科医生的 在 国 国_国和 国的种种奇遇，隐射了18世纪前半期，英国的社会矛盾。3、格列佛分别乘的什么号船前往的？4、离开飞岛后，他到了“拉格多”。在那里的数学学校，老师的教学方法很奇特。请举例：5、“慧骃国”每四年的春分时节要举行_会。6、格列佛乘坐的“冒险号”船经过_国家遭遇了海上季风风暴。 7、格列佛应“好望号”船长_邀请在一次出航。8、岛国王惩罚人的手段有几种。9、格列佛游记是作者急剧讽刺色彩的小说，请概括写出其中两个讽刺性的故事情节。10、是什么原因使格列佛误入小人国的？11、格列佛在小人国是如何帮助利立浦特人打败邻国不来夫斯古帝国的入侵？12、简述格列佛为何成了利立浦特国举国称颂的英雄。13、格列佛如何从大人国逃出来的？14、简要概括“大人国”国王的性格特点，并说说作者塑造这一形象的意图。15、简述第三卷内容（50字以内）16、飞岛国怎样平息叛乱？作者简介：张淑艳 中学二级教师，今年担任九年级两个班语文教学工作，对本职工作认真负