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文档简介

教材分析：三角形的三边关系该教材包括了三角形的稳定性，三角形的三边关系，以及三角形的画法三部分内容，它能使学生进一步形象直观了了解三角形。学生分析：学生对三角形的认识在小学阶段有过初步接触，从生活中了解了三角形的稳定性。教学目标：1、使学生感悟到三角形的稳定性，能举出日常生活中的例子。2、操作中感悟三角形的三边关系，能运用三边关系解决实际问题。3、理解三角形的画法，能准确画出三角形。设计理念：1、以学生为中心。2、以操作为重要手段。3、以感悟为学习目的。4、以发现为宗旨。教学过程：（一）创设情境发现与发明：蒸汽机的发明。（二）操作（每个学习小组一套学具）1、拼长方形，演示。2、发现长方形的不稳定。3、问题：怎样使长方形稳定下来（加木条）。发现：三角形具有稳定性。举例：日常生活中的三角形的稳定性。1、 三角形的三边关系。（1）拼三角形。发现问题：有些小组不能拼成三角形。（2）测量与比较，发现几种情况：两边之和大于第三边；两边之和小于第三边；两边之和等于第三边。板书三组数据分析：两边之和小于第三边；5、5、12；两边之和等于第三边；11、11、22；两边之和大于第三边；11、11、18。让学生感悟三角形的三边关系，并且语言表达。（三）练习找出下列能拼出三角形的数据组： 15、10、7；4、5、9；3、8、5；4、5、6（四）画三角形1、 自学画法。2、 演示画法（指名演示）。3、 练习画三角形。（五）练习如果ABC是等腰三角形，试问：（1）若它的两边分别是8cm和3cm，由它的周长是多少？（2）若周长是18cm，一边长是8cm，则另一边长是多少？（3）若周长是18cm，一边长是4cm，则另一边长是多少？（六）研究鲁班给德弟两
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