企业筹集资金的核算教案.doc

企业筹集资金的核算教案教案背景：同学们已经学过了会计的概述，了解了什么是会计，掌握了会计六大要素和会计平衡公式，知晓了会计账户和复式记账。然后通过学习原始凭证，记账凭证，明确了会计凭证的概念及其填制方法和类别，最后介绍了会计账簿，学习了账簿的登记和错账的更正。通过前一阶段逐步地、系统地学习，同学们对会计工作及其会计账务处理流程有了清晰的认识。同时，同学们的中职会计学习进入了关键环节，学习主要经济业务的核算阶段。教学课题：企业筹集资金的核算教材分析：企业筹集资金的核算，是企业进行各种经济业务核算的第一步。教材首先分析了企业进行生产经营活动所需要的资金来源：一方面来自所有者的投资，另一方面是从银行取得的借款。其次介绍了企业的投资者包括国家、法人单位、个人和外商。同时教材介绍了货币资金、固定资产、材料物资及无形资产的投资方式，使学生明白了企业资产的来源和将要进行会计处理的对象。 教材主要从四个账户的知识点出发，介绍了企业筹集资金的账务处理，分别介绍了“实收资本”、“资本公积”、“短期借款”、“长期借款”账户的性质、用途、结构、明细，然后进行投入资本业务和借入资金业务的核算。通过例题，逐步展示企业收到货币资金该如何账务处理，企业收到机器设备投资又该如何进行账务处理。当同学们第一次了解机器设备应计入“固定资产”账户时，教材很及时地阐述了“固定资产”账户的性质、用途和结构。这样学生就能深刻理解、掌握和运用“固定资产”账户。当同学们学会了处理固定资产投资时，关于收到无形资产投资的账务处理，就能很快地联想出处理方法。这就是前三个简单的所有者投入的账务处理。 企业资产来源的第二个方面，向银行借款。向银行的借款处理有两种：一是借入长期借款，二是借入短期借款。教材作出了区分介绍，短期借款用来核算企业向银行或者其他金融机构等借入的期限在1年以下（含1年）的各种借款的增减变动情况，而长期借款用来核算企业向银行或其他金融机构借入的期限在1年以上（不含1年）的各种借款的增减变动情况。教材展现了关于短期借款和长期借款的例题，通过学习和练习，学生能够轻松的掌握。 最后，教材中还提出了一种情况，如果将企业的资本公积转增注册资本将作何账务处理，通过分别介绍“实收资本”账户和“资本公积”账户，学生能够理解资本公积转增资本的账务处理。至此，教材将企业筹集资金的核算的账务处理介绍完毕。教学方法：演示法、比较法、举例法教学过程：一、 复习导入：企业进行生产经营活动所需要的资金，其主要来源渠道是企业所有者的投资和从银行取得的借款。二、 新授内容：企业的投资者包括国家、法人单位、个人和外商投资方式有货币资金、固定资产、材料物资及无形资产等。投入资本业务和借入资金业务的核算例题1.1日，收到投资者投入资本500000元，存入银行。“实收资本”账户的性质、用途、结构、“T”字形账户的介绍借：银行存款 500000贷：实收资本 500000练习1.20日，收到大华工厂投入资本200000元，存入银行。借：银行存款 200000贷：实收资本 200000例题2.3日，收到兴旺工厂投入的机器设备，双方协商按设备的账面原始价值200000元作为投入资本入账。“固定资产”账户的性质、用途、结构、“T”字形账户的介绍借：固定资产 200000贷：实收资本-兴旺工厂 200000练习2.5日，某企业以新建厂房一栋向本企业投资，价值500000元。借：固定资产 500000贷：实收资本 500000例题3.3日，收到B公司投入的专利权，双方协议以150000元作为投入资本入账。“无形资产”账户的性质、用途、结构、“T”字形账户的介绍借：无形资产 150000贷：实收资本-B公司 150000练习3.16日，收到飞龙工厂以专利权向本企业进行的投资，评估价60000元。借：无形资产 60000贷：实收资本 60000例题4.5日，向银行借入期限为6个月的借款50000元，存入银行存款户。借：银行存款 50000贷：短期借款 50000练习4.15日，因为临时需要向银行申请3个月期借款50000元，存入银行存款户。借：银行存款 50000贷：短期借款 50000例题5.10日，向银行存款借入期限为3年，年利率8%的借款100000元，存入银行存款账户。“长期借款”账户的性质、用途、结构、“T”字形账户的介绍借：银行存款 100000贷：长期借款 100000练习5.1日，向银行申请取得期限为3年的借款150000元，已存入银行存款户。借：银行存款 150000贷：长期借款 150000例题6.15日，用银行存款偿还期限为3个月的到期借款40000元.借：短期借款 40000贷：银行存款 40000练习6 .31日，用银行存款归还已到期的期限为6个月的借款60000元。借：短期借款 60000贷：银行存款 60000例题7.31日，经批准将企业的资本公积100000元转增注册资本。“资本公积”账户的性质、用途、结构、“T”字形账户的介绍借：资本公积 100000贷：实收资本 100000练习7.30日，经批准将资本公积120000元转增注册资本。借：资本公积 120000贷：实收资本 120000小结1.收到投资：经济业务处理会计处理1.投入资本借：银行存款 贷：实收资本2固定资产投资借：固定资产 贷：实收资本3无形资产投资借：无形资产 贷：实收资本2.向银行借款：经济业务处理会计处理1向银行借入短期借款借：银行存款 贷：短期借款2向银行借入长期借款借：银行存款 贷：长期借款3.资本公积转增资本：经济业务处理会计处理资本公积转增资本借：资本公积 贷：实收资本布置作业：完成练习册上的练习教学反思：学生刚刚开始接触会计的账务处理，难度不易过大。会计账务处理是会计学习的核心内容，及其重要。企业筹集资金的核算又是企业开始各种经济业务核算的第一步。对于筹集资金的核算处理，学习难度应该说不高。本人希望可以将教材较为复杂的知识点简单教授，让学生在一种简单愉快的氛围中开始会计账务处理的学习。以下是本人对于本节课的反思：一 教学设计把握巧妙。大段的理论知识学习会让学生倦怠，所以课题开始没有多久，本人就以例题的形式导出本课时应学习的账务处理，题目的解决即为本课时的新授内容。面对例题的解决，学生不知该如何下手，这样激发了学生的好奇心和求知欲。本人在解决例题账务处理的过程中，逐步引出本课时所要学习的会计科目，通过会计科目结构的学习，重新让学生对于账务处理进行了深刻的理解。在理解掌握例题的基础上，再做练习巩固知识点的学习。二、教学方法紧扣本堂课所授内容的需要。采用启发法，让学生自己去思考，对于学生的学习起着引导作用。当学生掌握之后，及时进行总结。同时采用比较法，将相似知识点归纳至一起，对比学习和理解，加强账务处理的能力。三、ppt制作精美，内容逐步呈现，契合教学思路。ppt的内容简