《生活与艺术中的花》说课件稿.doc

各位评委、老师好，我是塔南路小学美术教师侯英伟，今天我说的课件是人美版小学美术第十册生活与艺术中的花一课教学用课件。本课的内容属于 “欣赏评述”学习领域的第二学段，旨在让学生通过赏析活动，分析生活和艺术中花的造型和色彩，了解生活中一些常见花的特点及寓意，初步接触花文化。认识中外不同绘画艺术的表现形式，感受中外美术作品不同的艺术特征，能用简单的语言描述欣赏对象，领会艺术家在作品中寄托的情感；从而提高学生的美术素养。并在学习的过程中使学生认识到艺术源于生活、高于生活并美化生活，产生用花美化生活的审美意识。课件第一部分，共三张幻灯片，选用的是星空，目的是通过引导学生寻找自己的星座、星座幸运花、幸运花花语，并认识到人们赋予花丰富的文化内涵。导入课题。这一部分图文的展示，给学生创造了一个寻找的空间，使学生迅速进入探究者的角色。课件的第二部分，用一张幻灯片展示月季、菊花、牡丹图，引导学生了解城市花文化，目的是结合本土文化，拉近新知识与日常生活的距离。课件从市花的角度，形象地展示了三个城市所追求的精神与气质。 课件第三部，在一张幻灯片上共展示八张图片，进一步欣赏各国国花，借此展示各种花的形态(球形、星形、杯形等)，并了解多种花的寓意。由于知识量比较大，图片、文字的直观演示，尤显重要：一是利用形象引导，降低分析难度，创造情景，帮助学生展开联想；二是减少文字书写时间，并利用学生图片式记忆的特点，增强学生对知识的理解与记忆。这一环节结束时，让学生根据不同的场合、节日，用花表达自己的心意和情感。比如母亲节选用什么花表达对母爱的感激，引导学生学以致用，暗示知识在生活中的延伸。第四组幻灯片共三张幻灯片，第一张展示各种各样的菊花，目的是引导学生运用形状、色彩等美术用语描述这些不同类型的菊花，培养学生分析和表达的能力，学会从美术的角度欣赏花。同时也是对上一环节学习的检验。图片展示形象直观，便于分析。学习这部分时，学生思想比较集中，下一阶段的学习类型忽转，学生不容易适应。所以第八张和第九张幻灯片，一幅是满树繁花，一幅是成片生长的花，一方面为的是让学生换个角度欣赏花，另一方面缓和课堂气氛，让学生在放松的状态下进行下一部分学习。第五组幻灯片共八张，展示艺术作品中的花。在这一阶段图片展示了多种比较：不同画家作品风格的比较、自然状态下的花与绘画作品中的花的比较、中国画与油画的比较。并在比较中引入：中国画、油画、写意画、工笔画、静物画、瓶花等名词，让学生对这些名词有了“形象”的认识。在图片及相关问题的逐步引导下，学生发现艺术中的花源于生活、高于生活。 这一部分内容多、对师生双方来说都不容易用语言表达清楚。课件的作用显而易见，为教师的讲学提供了很好的操作平台，学生也容易懂，降低了评述难度，且不显得枯燥。第六组幻灯片有八张幻灯片组成，属于巩固拓展部分花在生活中的应用。课件出示：木雕、砖雕、彩瓶、插花、服饰等图片。师生根据图片内容，谈话得出：这些花经过艺术的提炼，丰富、美化了生活。如果没有课件展示，学生、教师各看自己的书，就没有一起看大屏幕、一起欣赏、交流，来的自然顺畅、气氛和谐。第七部分是一道课外作业：制作幸运花装饰品美化书包或房间。两