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文档简介

总复习 主备人: 闵俊 第_周 星期_ 日期:_年_月_日教学内容角、图形的认识课型复习教学目的1、初步认识角和平行四边形，进一步认识长方形和正方形的特征。2、增强学生合作探究的意识。3、认识到图形在生活中的作用。教学分析重点用电子图（格子图）画长方形、正方形、平行四边形难点图形知识的应用教具PPT课件、教学光盘课时1课时教学过程一、角1、特点：1个顶点、2条边2、分类 锐角：比直角小。 直角：三角板上有一个直角。 钝角：比直角大。3、判断角的方法 和三角板上的直角比一比4、角的大小 开口越大，角越大；开口越小，角越小。角的大小与两边的长短无关。设计意图：复习巩固角的各部分名称及会判断角的大小。二、四边形1、长方形特点 对边相等，四个角都是直角 在一个长方形中画一个最大的正方形，这个正方形的边长就是长方形的宽。2、正方形特点 四条边都相等，四个角都是直角。3、平行四边形特点 对边相等，对角相等。长方形和正方形都是特殊的平行四边形。设计意图：复习巩固正方形、长方形和平行四边形各部分特征。三、基础练习1、 一个角有（ ）个顶点，红领巾有（ ）个角。2、所有三角形都有（ ）个角，（ ）条边。3、（ ）和（ ）的四个角都是直角。4、正方形的（ ）边都相等，长方形（ ）边相等，长方形和正方形的四个角都是（ ）。5、把锐角、钝角、直角按从小到大的顺序排一排。6、数学书95页第5题（独立完成，交流汇报）7、数学书第95页第6,7题，（独立完成，交流汇报）设计意图：通过练习帮助学生记忆所学知识，并能运用所学知识解决简单的实际问题。四、变式练习1、判断（1）用放大镜看直角，直角变大。（2）角的两条边越长，角越大。（3）正方形的四条边都相等，四个角都是直角。（4）长方形的对边相等，只有两个角是直角。（5）平行四边形有4条边，4个角，对边相等。2、在一个长3厘米，宽2厘米的长方形里面画一个最大的正方形，正方形的边长是多少厘米？3、操作题（1）在格子图中画一个长方形、一个正方形和一个平行四边形。（2）以给出的点为顶点，画一个锐角。（3）在给定的边上画一个钝角。 设计意图：锻炼学生动手操作能力，及对知识的灵活运用能力。五、课堂小结：这节课你有什么新的收获？教学后记板 书设计角、图形的认识分类：锐角：比直角小。 直角：三角板上有一
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