蛋糕中的分数.doc

蛋糕中的分数（海马队数学组：陈惠娥 徐碧玲）一、项目概述1. 开展年级：二年级、三年级。学科：数学3. 简介： 本学习项目主要对象是二年级和三年级学生。分数的认识是教学过程中的一个难题，许多学生在认识了分数之后，仍然对分数的意义不太理解，更不用说能灵活应用了，基于这种情况，我们选定该主题，让学生收集生活中的分数的例子，再去收集生活中分得不刚好的情况，并尝试平均分，动手分一分，在这些活动的基础上，再去猜测分数如何表示、分数的意义，这样，学生就能结合分东西的过程，积累丰富的表象，为后面理解分数的意义打下基础。学生活动的过程，老师提供学案，实践要求，如：将一个蛋糕平均分给两人吃，平均分给4人吃或将一个小蛋糕平均分成两分，一个大蛋糕平均分成两份，谁得到的多？等等，为后面认识分数的意义，分数的比较与应用打下基础。我们学校一直在做一个课题研究：培养学生的学习策略，提高学生的学习能力。对此，我们也对三年级的学生做了问卷调查，发现，有48.6%的学生喜欢直接听老师讲解知识，38%的同学喜欢喜欢先独立思考后再听老师讲解，只有13.4%的同学喜欢自己挑战难题，尝试各种方法解决自己在学习过程中碰到的问题.学生在学习过程中碰到问题时，较缺乏尝试和挑战的态度，所以通过本项目的学习活动，希望他们能在亲身实践中适当地运用所学知识，去调查、实践，希望学生能自己利用知识的迁移进行猜测、并预习未学过的知识，再进行交流、验证，旨在通过本次活动，提高他们自学的能力和勇于探索的精神，并在解决问题的过程中丰富自己的解决问题的策略，感受到数学的应用价值，以提高学生的数学学习兴趣，做个生活的有心人，培养学生独立思考的精神、问题解决的能力与协作意识、态度与能力。 二、学习团队1. 教师：北师大厦门海沧附属学校 陈惠娥：数学老师厦门市翔安区马巷中心小学 徐碧玲：数学老师 2 学生：北师大厦门海沧附属学校 三（2）班厦门市翔安区马巷中心小学 二（3）班 三、学习目标与任务1. 教学目标分析【知识目标】 1、初步学会在独立思考的基础上，与同学合作调查、收集、整理信息，收集生活中分数的例子。2、探索分数的意义，表示方法，如何比较分数的大小3、能够分析所调查到的资料，发现问题，做出猜测，举例应用。 【技能目标】 1、能理解分数所表示的意义，知道分数的意义，会用分数表示，会比较分数的大小。2、培养学生调查收集并分析信息的能力。3、能分析资料，发现问题，做出猜测，验证。4、培养学生的自学能力，丰富学生解决问题的策略。5、学会与人交流及分工合作。 【情感目标】 1、培养学生实事求是的态度2、感受数学的应用价值，提高学习数学的兴趣3、尝试自学、学会预习，感受挑战自我的成功感 【信息素养目标】 提高学生应用现代信息技术的素养，学会利网络资源及时与他人进行交流，同时丰富学生的调查渠道，完善自己的信息，做到有据可依，提高学习的效率。 2. 学习任务l 任务1：收集资料、图片，寻找生活中分数的事例。 l 任务2：收集日常生活中分配不调的例子，了解学习分数的作用。l 任务3：了解什么是分数，分数的意义、表示、大小比较。l 任务4：两地同学通过网络进行项目主体交流：分数的在生活中的应用。四、学习过程项目学习活动过程（概念图）：l 任务1：收集资料、图片，寻找生活中分数的事例。 观察 每个学生观察留意生活中分数的事例。 记录 根据观察情况填写调查表。生活中的分数调查表事例1事例2事例3事例4事例5事例6事例7事例8事例9事例事例事例我发现了： 收集数据： 学生汇报收集到的数据。l 任务2：收集日常生活中分配不调的例子，了解学习分数的作用。l 任务3：了解什么是分数，分数的意义、表示、大小比较。l 任务4：两地同学通过网络进行项目主体交流：分数的在生活中的应用。两地学校学生通过网络，相互交流自己在本次项目探索过程中的感想、收获。五、学习工具与环境1. 远程协作学习平台：162. 概念图工具：Inspiration3. 作品制作工具：PowerPoint六、项目时间表时间教师活动学生活动目标第一阶段第1个星期准备学习方案、发布方案学生回家开始交流，认真做好记录第二阶段第13个月鼓励学生坚持做好记录学生坚持记录对分数认识的情况第三阶段第3个月建立两校网上交流平台互相交流第四阶段第3个月指导制定表格、学习评价表格交调查表，完成各项表格，交流。七、学习评价 任务完成情况评价活动中我遇到哪些困难，怎样克服