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文档简介

识字8逛市场教学设计 所属市（州）：湖南省郴州市工 作 单 位：资兴市滁口学校作 者 姓 名：曹丽莎教学内容：九年义务教育课程标准实验教科书，湖南教育出版社，二年级语文上册识字8逛市场。 教学目标：1.知识与技能：认识本课生字，让学生感受市场的热闹。.2.过程与方法：抓住语言文字，体会人物的心情、感受市场的热闹。3.情感、态度与价值观：体会人物的快乐生活。激发学生识字的兴趣。教学重点： 抓住语言文字，体会人物的心情、感受市场的热闹。教学难点：从儿歌中感受市场上的热闹，知道人们的生活水平在不断的提高。教学用具：空白卡片，多媒体课件教学时数：一课时教学过程：一、导语。老师知道同学们很喜欢猜谜语。今天老师准备了三个问题，看同学们能不能猜出来：1.出示图片。（1）猜一猜，这是哪儿？ （滁口菜市场）（葫芦顶菜市场）板书：市场.（2）猜一猜，她们在干什么？ （买菜）（买水果）（.) 板书：逛（3）猜一猜，是谁在逛市场？ （曹老师） 齐读课题：逛市场（4）注意看，曹老师的表情。 （开心、快乐）二、感知课文。1.初读课文。 （开心、快乐的语气齐读）2.课文中写到了市场上，有哪些丰富的物品？ （苹果、梨子、板栗、柿子、） 3人们在干什么？（在买东西、卖东西）三、深入课文 1齐读第 90 页， （1）出示图片，重点学习“一篮篮、一筐筐”句式 （2）出示图片（感受苹果的“红”、柿子的“黄”、板栗的的“香”、梨子的“甜”）学会用“一个个、一颗颗。”等 2齐读第 91 页，（把动词圈起来） （1）表演动词（穿、抬、抱、驾、） （2）归类： 吃的有哪些？ 穿的有哪些？ 用的有哪些？ 3通读全文，市场上这么多的人，有的买东西，有的卖东西。所以市场上闹嚷嚷。你觉得什么最好看？ 4市场上有那么多的东西卖，买东西的人又多，你体会到了什么 ？ （物品丰富，人们生活水平在提高。） 四、拓 展。游戏： 感受市场的热闹 1.选3个当“店老板”。（老板取名字，谁取得好，就让谁来当）（如：吃货店、百变服装店、）（检查顾客的字是否写对，不对就不卖）（每样东西只卖给一个顾客，老板的提示：快来买呀！一篮篮鸡蛋真新鲜啊！） 2.顾客 （把要买的东西写在纸上，如买桃子。写“桃子”二字就可以买到了。）（如果写的是生字，就是万能的金子，想买什么就买什么） 3钱：空白
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