《忆读书》第二课时.doc_第1页
《忆读书》第二课时.doc_第2页
《忆读书》第二课时.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

忆读书 第二课时教学目标：1.知识与技能：积累词语；了解作者的读书经历；学习对比的手法。2.过程与方法：朗读法、讨论法3.情感态度与价值观：感受作者读书的快乐，激发学生读书的兴趣，懂得“读书好、多读书、读好书的道理。教学重点：指导学生体会作者不同年龄段的读书生活对她的影响，体会作者的读书心得。教学难点：学习本文对比手法的运用。（一）复习: 冰心奶奶读书的体会是什么？读书好，多读书，读好书。(二)分析课文，朗读体味。1、对于读书，文中作者有许多感受，请圈划出描述这些感受的词句，朗读交流。（读书好）要求：朗读圈划的句子一定要结合作者当时的情感。（1）三国演义：这是作者读的第一本书，所以印象特深刻，写得最详细。抓住咬了牙居然哭等词，这与后文“心动神移，不能自已！”也相照应。（2）聊斋志异：这对“我”的作文很有帮助。（3）水浒传：着力描写的人物，都有其自己极其生动的风格。（4）精忠说岳：没什么印象。（5）满江红声声慢：酷爱古典诗词，能背，十分动人的，写尽情绪。（6）林译小说：知道了许多外国的人情世故。（7）红楼梦：才尝到“满一”“一个的滋味”（不同年龄读同一本书的前后感受的对比）总结：读书好好在哪？读书可以获得美的享受。 读书可以扩大知识面。 读书对写作有很大的帮助。 读书有助于提高人的品德。2、谈谈自己对多读书“多”的理解找出文中作者读过的书？用线条划出来。多：数量（作者一生读书不停）；种类（中外，各种文体）3.说说书中名著的作者及内容（三）1.小结。2.作业：
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论