美术课题研究申请表.doc

内蒙古自治区教育科学规划课题信息技术环境下创新性教学的研究子 课 题 申 请 书课题名称 信息技术在小学美术欣赏教学中的应用 课题负责人 史春兰 所在单位 二连浩特市第三小学 申请日期 2013年4月25日 课题名称信息技术在小学美术欣赏教学中的应用课题负责人姓 名性别年龄专业职务工作单位史春兰女41校长二连市第三小学电 讯地址二连浩特市第三小学邮编011100课题组主要成员姓名性别职称工作单位及职务专 长张海英女中学高级二连市第三小学副校长曹永军男中学高级二连市第三小学副校长闫海升男中学高级二连市第三小学副校长侯建军男小教初级二连市第三小学教导主任董 广男小教初级二连市第三小学教研组长杨培君女小教高级二连市第三小学 计算机教师刘晶晶女小教高级二连市第三小学实验教师张惠敏女小教初级二连市第三小学实验教师穆 艳女小教初级二连市第三小学实验教师注：“课题组主要成员”一栏不含课题负责人和合作单位研究人员（一）课题的核心概念及其界定美术是一种造型艺术，一种视觉艺术，作为艺术门类，它具有的文化内涵和社会价值，在教学中却体现得微乎其微，或是以往的教育教学导致，使人们对该门类的认识也无法深刻，尤其小学，特定的智力发展阶段使教学内容的设计在形式上显得很匮乏，而忽略了文化内涵的教育教学便显得太苍白，信息技术的应用和多媒体教学、网络教学等不但可以增加教学内容的容量，更提高了教学内容的质量，如欣赏课中古代绘画艺术，图文并茂，形象生动，系统连贯的展现了艺术的源远流长，在小学美术“欣赏评述”教学领域里发挥了画龙点睛、锦上添花的作用，在小学美术教育中，信息技术的应用使得小学的美术课堂焕然一新，充满蓬勃生机，真正做到了寓教于乐。 实践研究：随着社会的发展，传统教育模式已经无法满足当今学校课堂的需要，因此信息技术、多媒体、网络等新模式便应运而生。在小学美术课堂上的“欣赏评述”部分，运用信息技术能够化静为动，化抽象为形象，营造了轻松、有趣、形象生动的课堂气氛，让学生更加有效地吸收了知识营养，同时也让老师与时俱进地进行了教学技能上的自我提升。 同时满足了学生的审美需要,陶冶了学生的高尚情操。研究对象：我校小学三年级学生。（二）国内外同一研究领域现状与研究的价值 本课题国外研究现状：从20世纪60年代开始，就陆续有人专门研究美术欣赏教学法。人们采用了各种研究和鉴赏的方法，按照研究对象分为形式分析、生平研究、主使人研究、观众研究、文化研究等方法。从鉴赏的方法分，又有社会式鉴赏、形式分析式鉴赏、比较式鉴赏、感悟式鉴赏等方法。其中有代表性的有美国费德门的四步欣赏法，即：描述、分析、解释、评价。 这些丰富的理论和实践成果为我们的教学提供了丰富的参考。信息技术在美术欣赏教学中的运用高中和初中阶段研究的比较多，在小学阶段研究的比较薄弱。 本课题国内研究现状：在新美术课程标准中，欣赏评述领域是指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。除了通过欣赏获得审美感受之外，还应用语言、文字等表述自己对自然美和美术作品等视觉世界的感受、认识和理解。也可以利用当地的文化资源，使学生更好地了解艺术与社会、艺术与历史、艺术与文化的关系。第一学段要求观赏自然景物和学生感兴趣的美术作品，用简短的话语大胆表达自己的观察与感受。第二学段欣赏学生感兴趣的民族、民间美术作品，用口头或文字描述作品的特色，表达自己的感受与认识。第三学段欣赏中外优秀美术作品，了解代表性的美术家。通过描述、分析与讨论，认识不同美术作品的表现形式，从题材、主题、造型、色彩和构图等方面，表达自己对美术作品的感受与认识。根据新课标的要求，课本上的资料图片是不够学生欣赏的，这就势必要求我们一线的美术老师，把信息技术中有用的资源利用到课堂上，满足学生的需要。所以研究本课题是势在必行的。研究价值：1.通过对信息技术在小学美术欣赏教学中的应用，可以在新课程背景下，创造性地实现美术的课程资源价值，丰富了美术教育的经验和内容。2.在实践中总结经验和教训，充分认识到信息技术在美术欣赏教学中的重要性。3.可以对美术学科内其它领域的教育教学起到借鉴的作用。（三）研究的目标、内容（或子课题设计）与重点课题研究目标：1.通过本课题的有效开展，使教师在教学内容、教学资源的选择上，能立足教材，同时充分利用信息技术手段。逐步改变目前小学美术欣赏教学中的弊端。2通过本课题的研究，进一步把培养学生的审美能力、造型能力和涵养学生的人文意识结合起来，充分发挥美术教育的育人功能，使学生能在美术课堂上接触到世界艺术文化的精品，并且能够从中领悟到人类的主观精神文化。3.通过研究，全面提高欣赏课的教学质量，实现教学目标的最优化，更有效的推进小学美术的课程改革。主要内容：1、信息技术在小学美术欣赏教学中的运用，凸现了人文性、自主性和创造性等新的教学理念，在实践教学中营造适合培养学生创造性的环境，充分发挥学生的想象力、创造力。2、积极引导学生参与美术欣赏学习，逐步提高审美能力，陶冶学生高尚的情操，开发学生智力。3、小学美术欣赏教学的策略研究。研究的重点：本课题研究的重点是结合我们学校的特点、以及学生的特点，分学段进行的研究。（六）预期研究成果成果名称成果形式完成时间负责人阶段成果（限五项）发表论文论文2014年7月课堂教学课例光盘2014年7月中期阶段性报告文件2014年7月最终成果（限三项）课题研究报告文件2015年7月发表论文论文2015年7月课堂教学课例光盘2015年7月（七）完成研究任务的可行性分析（包括：课题组核心成员的学术或学科背景、研究经历、研究能力、研究成果；围绕本课题所开展的前期准备工作，包括文献搜集工作、调研工作等；完成研究任务的保障条件，包括研究资料的获得、研究经费的筹措、研究时间的保障等。1、参加本次课题研究成员均是学校骨干教师，其中三人为从事多年小学美术教学一线教师，对研究内容兴趣浓厚，并针对相关理论进行了一定的学习和掌握，完全具备进行此课题研究的能力，年龄分布合理，均具备本科学历，有利于研究的实践与运用。2、我校作为市教育局直属小学，硬件软件设施齐全，不但有大量教科研刊物还拥有图书馆等各种适宜完成科研的优越条件，有助于课题研究。3、在此次研究课题开展之前已有数篇相关教学论文和教