五语(下)期终复习课教案.doc

五语（下）期终复习课教案复习课时：六课时第一课时复习内容：缩句、扩句 课文：21、22、23、24复习过程：一、 缩句。1、 方法：符合句试：谁干什么？谁是什么？什么怎么样？2、 练习：（1）金色的阳光照得屋里亮堂堂的。 （2）几个健壮的工人扛着一个装满货物的大箱子。 （3）聪明的西沙渔人设计了一种特殊的钓钩。 （4） 河两岸的柳条就像一丝丝的绿绸在春风的吹动下轻轻摇曳。二、扩句。（至少二处）1、 小草在风中摇曳。 2、 王连长端着茶杯。 3、小院子有着景色。 4、高空中浮动着云彩。 。三、复习第21课： 养花1、复习12小节。（1）作者养花的目的是什么？（2）哪句话说明作者家的花养得很多，用浪线画出。（3）作者为什么不养奇花异草？（4）上面两小节表达了作者怎样的思想感情和做人的观点？2、老舍简介和作品。四、复习22课：信任1、第24小节。（1）照样子写词语。 又香又甜 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）（2）从哪里看出小狗像主人那样热情好客？在文中用“”画出。（3）桃园的主人在桌上放着留言，请你代表摘桃子的人们，也给桃园的主人留下几句话。2、课文给我们的启示？3、“在那儿，我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。”这句话的含义。五、复习第23课：享受心安理得第12节。（1）联系上下文解释词语。 美不胜收 年逾八旬（2）概括节选部分的意思。 在“爱归里”的小镇上，人们主动照顾_，也尽情享用_。 (3)把句子补充完整。有一回我走过他们家，被美丽的花儿迷住了，忍不住称赞几句：“_。”（4）理解句意：在这中间，付出或得到的双方都显得那样心安理得。六、复习第24课：宽容整篇课文1、写出近义词。 平和（ ） 颇有（ ） 恼怒（ ） 轻盈（ ）2、妻子的“恼怒”，文中主要是通过语言来表现的，如：（1）_（2）_3、简要的概括“我”对小护士的宽容态度。4、有人说宽容可以产生神奇的力量，请你以本文内容为例，说说这句话是有道理的。第二课时复习内容：关联词；修改病句；课文26、27、28、29。复习过程：一、在括号里填上合适的关联词。1、（ ）他不一定能来，我们（ ）要通知他。2、这里的花（ ）很多，（ ）没有奇花异草。3、鲁迅先生（ ）爱惜自己的时间，（）爱惜别人的时间。、（）我们现在不好好学习，将来（）不能担当起建设祖国的重任。二、修改病句。、春天的杭州是个美丽的季节。、中秋之夜，明月当空，繁星满天。、天冷极了，我穿上帽子衣服走出了家门。、刘校长表扬了学校的好人好事和我们班拾金不昧的余光同学。三、复习第课：高山流水 1、背诵和默写古文、译文和注释。 2、从哪里看出钟子期和俞伯牙是“知音”？ 3、写一段你和知心朋友之间的事。四、复习第27课：鲍叔牙真心待友 1、用小标题的形式写出每段段意。 2、用“”划出鲍叔牙真心待友的句子。 3、为什么管仲逢人就说：“生我的是父母，而真心待我的是鲍叔牙？”五、复习第28课：唯一的听众 1、联系上下文解释词语。（1）难以置信 （2）潜滋暗长 2、找出描写琴声的句子。 3、文中两个秘密 分别指什么？ 4、请你展开想象，说说老人是怎么想的，再写下来。 一天早晨：_ 有一次：_ 后来 ：_4、这是一个怎样的老人？六、复习第29课：莫泊桑拜师 1、莫泊桑和福楼拜的简介和作品。 2、怎样才能使功夫到家？ 3、想想莫泊桑为什么要拜师？福楼拜是怎样指导莫泊桑的？4、联系上下文，说说你对下面句子的理解。（1）这个问题很简单，是你的功夫还不到家。（2）青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。（3）对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。第三课时复习内容：陈述句和反问句互改；积累词语；课文31、32、33、34。复习过程：一、把下列反问句改成陈述句。 1、怎么能说没有什么东西好写呢？ 2、那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗？ 3、你看，怎么会没有什么好写呢？ 4、难道你们愿意跟我拼命，给他们看着好玩吗？二、把下列陈述句改成反问句。 1、好成绩不会从天上掉下来。 2、不能让受伤的小战士一个人留在荒芜的草地上。 3、实话实说，我不生气。 4、冬天已经过去，春天不会远了。三、积累词语。1、描写夏天的词语。2、描写欢庆场面的词语。3、描写人物伤心的词语。4、表示速度快的词语。四、复习第31课：革命烈士诗二首 1、囚歌 （1）按要求在文中找词。 一对近义词( )_( ) 一对反义词( )_( ) （2）写出下列带点词语的比喻意义。 人_ 狗_ 烈火_ 活棺材_ （3）诗中“自由”出现了两次，各表示什么意思？ （4）诗歌表达了作者怎样的革命精神？2、我的“自白”书。（1）“自白”加引号表示什么？（2）文中的两个自白分别指什么？(3) “魔鬼的宫殿”比喻什么？（4）从“对着死亡我放声大笑”这句诗中可以看出什么？五、复习32课：奴隶英雄 1、这是一个怎样的奴隶英雄？ 2、从文中找出一个形容狮子凶猛的词语，再发挥想象，写几句描写斯巴达克赤手空拳同狮子搏斗的句子。 3、“狮子竟被他打倒了”一句中，“竟”字能删去吗？为什么？六、复习第33课：关羽刮骨疗毒1、背诵和默写古文、译文和注释。2、从文中找出最能表现关羽英雄气概的句子和词语。七、复习第34课：一曲胡笳救孤城课文14小节 1、联系上下文解释词语：水泄不通 四面楚歌 2、刘琨吹奏的是一首怎样的胡笳曲？用“”在文中画出有关句子。 3、匈奴兵全部撤走的原因是什么？ 4、你赞赏刘琨马？请简要说明赞赏的理由。第四课时复习内容：把句子写具体 ；直接和间接叙述的互改；课文36、37、38、39。复习过程：一、照样子把句子写具体。例：可佩家什么也没做，他羞愧得不敢望着母亲的眼睛。1、 今天的风真大，大得_2、 得知外公去世的消息，颜芳难过得_例：妈妈的钥匙丢了，急得像热锅上的蚂蚁，团团转。1、 今天的天气很闷，闷得_2、 我的心很沉重，沉重得_例：今天天气真热！坐在屋子里，我头上还直冒汗。1、 看海狮顶球真有意思.。_2、 体育课上，我们玩得很快乐。_二、直接和间接叙述的互改。1、把下列句子改成间接叙述。（1）他睁大眼睛惊恐地对我说：“狮子竟然被斯巴达克打倒了，我猜想，他一定打得过诗歌奴隶。（2）副队长对队员们说：“我不忍心吹哨子把大家叫醒。”（3）管仲有些过意不去，说：“这样，我心里很不安。是你出的资金，你应该拿大部分。”2、把下列间接叙述改成直间叙述。（1）老师告诉我们，四川汶川大地震使成千上万的人民流离失所，失去生命。他们太不幸了，叫我们拿出实际行动为灾区献一份爱心。（2）老师告诉我们，梦里飞行，说明我们是在长身体。三、复习36课：母校第26小节1、按第2节的内容，写出作者行进的线路。2、仿照课文的写法，写出你进入校门来到教室的线路。3、我来到学校，看到了什么？听到了什么？感受到了什么？四、复习37课：童年的发现 1、童年的发现是什么？ 2、作者为什么会情不自禁地笑出声来？ 3、“几乎、似乎”在文中能不能去掉？为什么？ 4、文中的“我”是一个怎样的孩子？五、复习38课：天窗1、作者简介和作品。2、用“”划出我看到的句子，用“”划出我想象到的句子。3、为什么说“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉？”“这小小一方的空白”指什么？为什么说它是神奇的？4、找出课文最后一节中的两对反义词，说说你对“无、虚、实、有”的理解。5、体会文中比喻句和排比句的运用。六、复习39课：人生的开关1、文中人生的开关指什么？2、理解下面句子的含义。（1）娘说：“吃了不该吃的会拉肚子的。”（2）张叔说：“你要是想昧心多拿一点，最后会连一点也拿不到。”（3）一位哲人说过，人生的道路上有很多的开关，轻轻一按，便把人带进光明或黑暗两种境界。3、想象说话：“我的心开始动摇：_第五课时复习内容：1、作文审题和套用 2、举好作文，讲读给学生听。复习过程：1、出几个作文题目，让学生审题或套用平时哪篇作文。（1）如果我是_ （2）一件让我感动的事（3）温暖 （4）_留在记忆深处2、请学生读好作文几篇。（1）感动 （2）我真后悔 (3) 友爱 （4）难忘的一刻3、习作：小学生活的回忆第六课时复习内容：1、作文审题和套用 2、举好作文，讲读给学