《岳阳楼记》（第一课时）.docx

洪林中心初中“一师一优课”教学设计课 题：岳阳楼记（第一课时） 执教班级：洪林中心初中八（2）班 执教人：陈永彬教学时间：2017年4月20日第2节。【教学目标】1、知识与能力目标：准确理解并积累重点字句；培养学生自学文言文的方法和能力。学习本文叙事、写景、抒情、议论相结合的写法。2、过程与方法目标：有感情地朗读并背诵全文。诵读、品析、合作探究、体会作者的情感、把握文章主题。通过讨论交流，进一步培养自主、合作、探究的学习习惯。3、情感态度和价值观目标：体会学习作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，提高学生的阅读鉴赏能力并培养审美情趣，丰富人文素养。【教学重点】1、理解重点词句的含义，理解全文的由事写景，由景抒情，由情言志思路，。2、体会作者的情感、把握文章主题。3、学习体会本文记叙、描写、抒情、议论相结合及句式上骈散结合的写法，在诵读中培养自己的语感能力。【教学难点】1、理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的进步的政治主张。2、学习记事、写景、议论紧密结合的写法，学习精炼、生动而优美的语言风格。【教学方法】诵读法、探究法等【教学准备】学生：课外预习初读；教师：相关课件以及与本文相关的资料。【教学过程】第一课时教学步骤一、 导入本课，揭示本课的学习目标。1、 教师播放“长江三大名楼”的图片，指导学习观赏并积累相关名句；2、 指导观赏岳阳楼及洞庭湖的相关图片；3、 揭示并提出本课的学习目标和相关要求。二、介绍作者及作品的写作背景等知识：（1）作者介绍：范仲淹(9891052年)，北宋杰出的政治家、文学家。他幼年丧父，家境贫寒，靠刻苦攻读，1015年中进士，官至副宰相。他对下层人民的痛苦感受极深。他不断议论朝政，切中时弊，得罪保守派，被排挤出朝廷。著有范文正公集。（2）范仲淹逸事（略，详见课件相关内容）（3）介绍写作背景：宋仁宗庆历5年(1045年)，范仲淹因提出政治改革的主张，触动了朝中保守派的根本利益，被罢参知政事(副宰相)的职务，贬放邓州。第二年6月，滕子京重修岳阳楼，即将落成，去信请范仲淹作记，并附上洞庭晚秋图。千古名篇岳阳楼记就是在这一年9月15日写成的。三、范读全文，指导正音和朗读，学生自由诵读全文。1、教师范读课文，学生听读、欣赏；2、教师用课件出示相关生字词，指导学生学习本文生字词；谪守(zh) 滕子京(tng) 予观夫(y f)衔远山(xin) 浩浩汤汤(shng) 朝晖夕阴(hu)潇湘(xio xing) 迁客骚人(so) 霪雨(yn)霏霏(fi fi) 怒号(ho) 樯倾楫催(qing j)山岳潜形(qin) 薄暮冥冥(b mng) 波澜不惊(ln)沙鸥翔集(u) 岸芷汀兰(zh tng) 皓月千里(ho)静影沉璧(b) 宠辱偕忘(xi) 嗟夫(ji)政通人和，百废具兴：具通俱，都。属予作文以记之：属通嘱，叮嘱。3、朗读指导，学生自由诵读全文2-3遍，达到初步熟练的程度。四、指导理解课文的第一自然段。（1） 布置结合文下注释自读，理解本段内容，对自己读不懂的词句准备质疑（2）学生质疑，师生讨论，共同解疑；（3）教师用课件展示下列重点及疑难，指导学生学习、理解；滕子京谪守巴陵郡：守，作太守。越明年：越，到了。政通人和：通，顺利;和，和乐。属予作文以记之：予，我; 以，来; 之，指重修岳阳搂这件事。（4） 概括这段文章的内容：简介重修岳阳楼的背景和写这篇文章的原因。（5）朗读和