狼教案Microsoft Word 文档.doc

狼 蒲松龄 【教学目标】： 、理解课文内容，积累文言词语，并能翻译、用自己的方式讲述这个故事、理解本文生动的描写，曲折的情节及丰富的寓意 ，培养学生的写作技巧、引导学生从不同角度了解和认识狼，培养学生辨证看问题的态度。、激发学生在理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活体验，敢于发表自己的见解和看法。 5、培养学生丰富想象力 【教学重点】： 理解课文内容，积累文言词语，并能正确地翻译、朗读全文 【教学难点】： 对于狼学生不是很了解【主要教学方法】： 讲授法课时： 一个半课时教学过程一、导入： 从我们读过的的课文（狼和小羊）、听到的故事（小红帽）、成语（狼心狗肺、狼狈为奸、狼子野心、狼吞虎咽、鬼哭狼嚎）以及看过的动画片、电影中概括狼具有哪些特点？（学生自由发言，激发学生学习兴趣）。那么今天我们来共同了解一下蒲松龄笔下的狼是什么样的。二、作者简介： 蒲松龄（），字留仙，号柳泉居士，世称聊斋先生，清代著名文学家，山东淄川（今淄博市）人。出身没落地主家庭，一生热衷科举，却始终不得志，71岁时才破例补为贡生，因此对科举制度的不合理深有感触。他毕生精力完成聊斋志异8 卷、491篇，约40余万字。内容丰富多彩，故事多采自民间传说和野史轶闻，将花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社会化，充分表达了作者的爱憎感情和美好理想。作品继承和发展了我国文学中志怪传奇文学的优秀传统和表现手法，情节幻异曲折，跌宕多变，文笔简练，叙次井然，被誉为我国古代文言短篇小说中成就最高的作品集。鲁迅先生在中国小说史略中说此书是“专集之最有名者”；郭沫若先生为蒲氏故居题联，赞蒲氏著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”；老舍也评价过蒲氏“鬼狐有性格，笑骂成文章”。 聊斋志异书成后，蒲松龄因家贫无力印行，同乡好友王士祯十分推重蒲松龄，以为奇才，聘为聊斋志异题诗：“姑妄言之姑听之，豆棚瓜架雨如丝。料应厌作人间语，爱听秋坟鬼唱诗。”至清乾隆三十一年（1766）方刊刻行世。后多家竞相翻印，国内外各种版本达30余种，著名版本有青柯亭本、铸雪斋本等，近20个国家有译本出版。全国聊斋出版物有100多种，以聊斋故事为内容编写的戏剧、电影、电视剧达160多出（部）。 除聊斋志异外，蒲松龄还有大量诗文、戏剧、俚曲以及有关农业、医药方面的著述存世。计有文集13卷，400余篇；诗集6卷，1000余首；词1卷，100余阕；戏本3出（考词九转货郎儿、钟妹庆寿、闹馆）；俚曲14种（墙头记、姑妇曲、慈悲曲、寒森曲、翻魇殃、琴瑟乐、蓬莱宴、俊夜叉、穷汉词、丑俊巴、快曲、禳妒咒、富贵神仙复变磨难曲、增补幸云曲），以及农桑经、日用俗字、省身语录、药崇书、伤寒药性赋、草木传等多种杂著，总近200万言。赞同三、朗读：（泛读） 要求学生注意断句、停顿、节奏；老师强调应注意的陌生字的注音；让学生对文本有个整体印象。 四、疏通文意 、课文讲解（精读，让几个学生各读一遍 ）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。 （先让学生逐句翻译，老师补充并强调重点字词）屠：动词作名词，“屠夫”、“屠户”。晚：晚上。归：归来，回来。 担：（挑的）担子。尽：完尽、光。 止：同“只”。 剩骨：剩下的骨头。 途中两狼，缀行甚远。 途中：半路上，路途中。 缀：本义为连结，文中是“紧跟”的意思。行：行走。甚远：很远。 译文一个屠夫天晚回家，担子中的肉都卖完了，只剩下骨头。半路上遇见两只狼，紧跟着他走了很远。 屠惧，投以骨 惧：恐惧、害怕。投以骨：即“以骨投（之）”，“把骨头投向（狼）”。投：掷。以：介词，“把”。此处为介词结构作状语后置。 一狼得骨止，一狼仍从。 得：得到。 止：停止。从：跟从，跟随。 复投之，后狼止而前狼又至。 复：再。之：代词“它”（指骨头）。 而：转折连词，“却”至：到来。 骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 尽：完尽。矣：语助词，“了”。而：转折连词，“却”、“然而”。之：结构助词，取消句子的独立性。并：一并，一起。驱：追赶。 如故：像原来（一样）。 译文屠夫害怕了，就把骨头扔向狼。其中的一只狼得到骨头就停下来，另一只狼仍然跟随着。屠夫又扔一块骨头，身后追行的那只狼停下来吃骨头，可前边停下的那只狼又赶到了。骨头已经扔光了，但两只狼仍然象原来一样一起紧跟着走。 屠大窘，恐前后受其敌。 大窘：非常困窘急迫。恐：恐怕、担心。 受其敌：受到它们（两狼）的攻击。 敌：名词用为动词，“攻击”、“胁迫”的意思。 顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。 顾：看，看见。野：野外，田野。 麦场：打麦的场院。场主：场院的主人。积薪：堆积柴禾。 薪：柴。 其中：它的（指麦场）中间。此处省略了介词“于”，即“积薪（于）其中”。苫蔽成丘：覆盖成小山似的。 苫：盖上。蔽：遮盖，遮蔽。丘：小土山” 屠乃奔倚其下，弛担持刀。 乃：于是，就。奔：奔跑（过去）。倚：靠着。其下：它的（指柴堆）下面。弛（ch）：放下、卸下。 持：拿起。 狼不敢前。眈眈相向。 眈眈（dn）：注视的样子。相：形容动作，指一方对另一方。 向：朝向（对方）。 译文屠夫非常紧张窘迫，生怕被两只狼前后夹击。他看到田野里有个麦场，麦场的主人把柴禾堆在场院中间，用席子苫盖起来，象个小山似的。屠夫就跑过去靠在柴堆的下面，放下担子拿起杀猪刀。狼不敢上前，直瞪着眼睛对着屠夫。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。 少（sho）时：一会儿。 径去：径直走开。其一：其中的（另）一只。 犬坐于前：象狗一样地蹲坐在前面。犬：名词作状语，“象犬一样地”。 久之，目似瞑，意暇甚。 久之：很久。 之：语助词，表示句中停顿，调节音节而无实际意义。瞑（mng）：闭眼。 意：指神情、神志。 暇：空闲，悠闲。 甚：很，非常。 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 暴起：突然起来。以：用。 首：头。 数：几、多。毙：杀死。之：代词，“它”（指狼）。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将遂入以攻其后也。 方：刚刚，正。 欲：想要。 转：转身。洞：名词用为动词，“打洞”。此处省略介词“于”，即“洞（于）其中”，意为“在那（指柴堆）中间打洞”。意：想要。遂（su）：名词用为动词，“钻洞”的意思。以：连词，表示目的，相当于“而”。其:代词，他的（指屠夫）。 也：语助词，表陈述语气。 身已半入，止露尻尾。 半入：钻入一半。 止：同“只”。尻：（ko）：屁股。 屠自后断其股，亦毙之。 自：从。 断：砍断。股：大腿。 亦：也。 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 乃：才。 悟：省悟。寐：（mi）：睡觉。 盖：副词，意为“原来”。以：用来。 诱：诱骗，引诱。 译文一会儿，一只狼径直离去，另一只狼象狗一样蹲坐在屠夫前面。过了很久，眼睛好象闭上了，神情很悠闲。屠夫突然跳起来，用刀狠狠劈向狼的头部，又连砍好几刀把狼杀死。正要走，回头看见柴堆后，另一只狼正在那里打洞，想钻洞过来。从背后攻击他。狼的身子已经进去了半截，只露出屁股和尾巴。屠夫从后面砍断了它的大腿，也把它杀死了。此时他才省悟到前面那只狼假装睡觉，原来是为了迷惑敌手。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 亦：也。 黠（xi）：狡猾。 矣：语助词，表陈述。而：转折连词，“然而”。 顷刻：一会儿。两毙：两只狼都毙命（被杀死）。 禽兽：名词，偏义复指，指野兽。之：结构助词，取消句子独立性。变诈：作假，欺骗。几何：多少。 哉：疑问语助词，表示反诘语气，“呢”。止：同“只”。 笑：名词，“笑料”。耳：语助词，表感叹语气，“罢了”。 译文狼也是很狡猾的啊，然而不一会儿功夫，两只狼都被杀死了，野兽的狡诈欺骗手段能有多少呢？只不过给人们增添些笑料罢了。 五、总结虚词的用法： （1）之 代词：它，指狼（又数刀毙之） 助词：的（禽兽之变诈几何哉） 助词：调整音节，不译（久之） 助词：位于主谓之间，不译（而两狼之并驱如故） （2）以 介词：把（投以骨） 介词：用（以刀劈狼首） 连词：来（意将遂人以攻其后也） 连词：用（来盖以诱敌） （ 3）其（代词）恐前后受其敌。（指狼） 场主积薪其中（指打麦场）。 屠乃奔倚其下。（指柴草堆） 一狼洞其中（拾柴草堆）。 意将隧人以攻其后也。（指屠户） 屠自后断其股（指狼）。 六、形象分析 1、文中对屠夫的动作和心理描写有哪些？2、概括狼的形象，并从原文中找出能够体现狼的形象特点的语句 七、读后感(学生讨论为主) ：学完本文，你有何感想？、一切像狼一样的恶人都是以害人始，以害己终，最后都自取灭亡的。 、人有狼没有的智慧、勇气和力量，但人能战胜狼，战胜像狼一样的恶势力。、对待像狼一样的恶人，