《探究针孔相机成像特点及其原理》学案.doc

探究针孔相机成像特点及其原理学案 班级：_ 姓名：_ 日期：_一、自主学习目标：1、认识针孔照相机构造； 2、认识针孔相机成像特点；3、理解针孔照相机的成像原理；4、体会中华文明对科学发展作出的贡献，增强民族自豪感。二、学习过程：活动（一）：自制针孔相机活动目的及过程：课前参照教材140页，自制针孔相机，认识其构造。活动（二）:古代文明1、活动目标：通过阅读材料，体会中华文明对科学发展作出的贡献， 增强民族自豪感。2、阅读材料：我国古代对光的直线传播规律早有记载，可追溯到春秋战国时期， 墨翟所著墨经，就已记载了针孔成像的现象，并作了精辟的解释，这是世界上对针孔成像的最早论述。北宋时期，沈括在前人研究针孔成像的基础上，做了许多实验， 所著梦溪笔谈对针孔成像有详尽的记载。他在纸窗上开一个小孔，使窗外飞鸢的塔楼影子成像于室内的纸屏上面。他指出：“若鸢飞空中，其影随鸢而移，或中间为窗所束，则鸢与影相连，鸢东则影西，鸢西则影东。又如窗隙是楼塔之影，中间为窗所束，亦皆倒垂 ” 古人在室内纸屏上观察到了哪些奇怪的现象呢？（请划出相关语句。）活动（三）：体验古人观察到的现象 1、活动目标：利用自制针孔相机观察发光二极管在屏幕上的成像情形，并描述其成像特点。2、实验指导：a、利用发光二极管作为发光体。 b、请不要将发光二极管对准自己或别人的眼睛，以免伤害眼睛。 c、为节约用电，并延长发光二极管寿命，实验操作时，你应该怎样做？3、实验现象：屏幕上的像是_。活动（四）：共同揭开针孔成像的奥秘！1、活动目标：（1）通过探究实验了解：改变相应的针孔成像条件，屏幕上的成像情形如何改变呢？ （2）能够运用针孔相机的成像原理解释成像情形。2、活动过程：（1）师生共同进行探究活动a、提出问题，确定探究主题 可供借鉴的探究主题：主题（）将屏幕移近针孔，屏幕上的成像情形如何改变？你还有哪些想探究的主题？ 主题（）_主题（）_ b、设计方案，进行实验 以探究主题（）将屏幕移近针孔，屏幕上的成像情形如何改变？为例，进行设计方案和进行实验。 方法与步骤： _ 现象与结论：将屏幕移近针孔，屏幕上的像变得_ c、处理信息，共同交流实验结果 （2）自己做个小小科学家，探究针孔成像特点确定探究主题主题（）或（）或其他你想探究的主题： 方法与步骤我们改变的条件：_其他条件_(是/否)发生改变?现象与结论可将实验现象与结论记录在教材141页 我成功了！还想进一步探究：确定探究主题主题（）或（）或其他你想探究的主题： 方法与步骤我们改变的条件：_其他条件_(是/否)发生改变?现象与结论可将实验现象与结论记录在教材141页 3、释疑解难针孔相机成像的原理（1） 请你绘制发光体在屏幕上成像情形。屏幕小孔板发光体（2）针孔扩大后，像变得较_ _。学法指津：凸透镜可以把一束光线聚集。如何使像变得较清晰？ 。凸透镜光源箱三、训练与评价1、通过学习，我们知道：（1）落在针孔相机屏幕上的_，是通过小孔的光线集合而成，且是_(正立/倒立)的，_（缩小/放大）的。（2）判断“上”字在针孔相机中成的像是下列哪一个？（ ）A、上 B、 C、 D、2、现在你能够运用刚才所学到的知识来解释沈括在梦溪笔谈中所描述的那种现象了吗？_ 3、我从其他小组的实验中获得的建议或灵感：_四、拓展与提升：活动要求：用自己制作的针孔相机观察发光二极管，将发光二极管顺时针旋转，那么屏幕上的