以人为本-因材施教-全面推进未成年人思想道德建设工作.doc

以人为本，因材施教，全面推进未成年人思想道德建设工作 1、立足常规教育以之为基，持之以恒，常抓不懈，不断提升未成年人思想道德建设工作整体水平。一是注重强化学科渗透功能。要求各年级、各班级精心设计德育综合实践课，强化学科德育渗透意识，把爱国主义教育、民族团结教育等内容贯穿于课堂教学全过程，增强校本德育开发能力，构建新课程改革确立的“三维目标”德育课程体系。二是更新理念，重视心理健康教育。立足学校实际，选拔一批德、才兼备的教师，积极开展心理健康教育专题辅导、校外辅导。三是在学生中广泛开展每天“一分钟晨讲、做一件家务、读一篇文章、记录一条新闻”的“四个一”活动。此外，结合教学工作重点，开展了优秀作业展览、优秀读书笔记评比、学科知识竞赛等活动，激发了学生学习的兴趣，增强了学习的效果。 2、突出重点以之为魂，深入开展，以点带面，不断增强学校未成年人思想道德建设工作的针对性和实效性，一是注重思想道德教育。及时制定学习计划和方案，通过党员“三会一课”、教职工周三政治理论学习、寒（暑）假教师集中学习；学生主题班、队会等有效途径，抓实抓好了师生员工的思想政治教育。二是开齐开足小学思品课，强化培训，不 断提师资队伍专业水平，确保“两课”教学任务保质保量完成。三是狠抓主题实践活动，确保民族团结教育见成效。积极开展民族团结好事、实事、评选民族团结先进个人及先进集体等活动，进一步丰富教育形式，强化学习效果。四是重视小学生养成教育。以“好习惯伴我行”为重点，从细节入手，开展“三抓一带即：从早晚抓起，从头脚抓起，从班级文化抓起和从德育骨干带头做起，实现细节强化、示范引路、持之以恒。同时，组织开展“十佳青少年”和“文明小学生”评选活动，真正为广大青少年树立起一批榜样示范和先进典型，带动了良好学风、校风的形成。五是重视家庭教育。及时成立家长学校、家长委员会，制定工作计划和方案，以教学为纽带、以管理为保障，帮助和引导家长树立正确的家庭教育思想和观念，为家长提供切实有效的家庭教育咨询、指导和服务，积极发挥家庭教育在未成年人思想道德建设工作中的特殊作用。 六是因地制宜积极开展丰富多彩的课外文化体育活动。积极组织各学校开展了各具特色的第二课堂活动，组建了课外兴趣小组，开拓了少年儿童的视野，丰富了课外生活内容，陶冶了他们的情操，促进了学生的全面发展。3、凸显特色以之为髓，求实创新、彰显个性，不断推动未成年人思想道德建设工作向纵深发展，一是充分挖掘本地思想道德教育阵地，加强对未成年人的理想信念教育。组织学生到烈士墓地和社区敬老院教育基地，回顾英雄的感人事迹。二是挖掘重要纪念日、节日的教育意蕴，拓展小学生接受民族精神教育的空间。三是制定了德育建设，通过开展德育工程建设，使学校德育工作做到月月有主题，月月有活动，以月促 年，促进全年德育工作的深入开展。四是广泛开展以“三有三为”为内容的感恩教育活动。“三有三为”感恩教育活动即心中有祖国、心中有集体、心中有他人，为祖国做一件事、为集体做一件事、为他人做一件事。使学生在生活中受到教育，心怀感恩，回报社会和他人。 今后，将继续坚持与时俱进、改革创新，体现时代性、把握规律性、富于创造性的开展工作，认真总结工作经验和教训，深入学习和借鉴