中考常考文言虚词.docx

中考常考文言虚词复习梳理【教学分析】文言虚词虽然数量少，但使用频率高，用法比实词更为灵活，语法功能比实词强，了解和掌握都有一定的难度。要读懂文言文，不但要正确理解实词的含义，还要了解虚词的用法，二者缺一不可。在中考试题中，虽没有把文言虚词作为重点，但对常见的文言虚词用法的考查还是很普遍的。 在古代汉语中，实词与虚词的划分与现代汉语中的分类不同。由于古人的语法观不如今人明确，古代汉语中把具有实词属性的代词归入虚词范畴之中。我们在学习古代汉语时，仍然沿用古代遗留下来的传统提法。另外，还需注意的是对虚词的考查只是考查常见的文言虚词在文中的用法。这里的“常见”是指虚词在浅易文言文中出现的频率而言的，也就是说，是我们在学习中常接触的一些词。 随着中考改革的逐步深入，对文言虚词的考查将更加注重理解和运用，不再考查那些烦顼的词法、句法等古汉语知识。纵观近年成都市中考试题，文言虚词的考查主要包括三个方面的内容：一是虚词在语境中的意义；二是虚词在朗读中的作用；三是文言句子的翻译。前两种是对文言虚词的显性考查，后一种是对文言虚词的隐性考查。 要掌握常用文言虚词的意义和用法，我们不妨从以下几个方面着手：识记常用文言虚词的基本意义和用法；结合语句翻译确定该文言虚词在句中的意义；根据文言虚词在语句中的作用，巧妙地用现代汉语中的词语来替代；先多朗读，体会语气，再进行判断。还有一点同学们要特别注意，一个虚词有多种用法，而相同的用法又可以用不同的虚词来表示。在平时学习中应注意打好基础，勤练多思，把握规律，这样才能做到游刃有余。【考点梳理】在初中阶段常用的文言虚词大致有四类：一类是起指代作用的，如“之、其、何”；第二类是起组合作用的，如“以、于、为”；第三类是起连接作用的，如“而、则、乃”；第四类是起语助作用的，如“也、乎、夫、焉”。其中成都市近年来考查最多的的文言虚词有“之、其、而、以、于”“乃”“为”。【教学目标】1、本堂课重点复习成都市中考文言文中常考虚词:之其而以于、乃、为的用法。2、课堂采取小组讨论小组汇报以及独立练习的形式,让学生参与归纳,教师适当点拨，通过结合初中六本教材中出现的典型例句的归类整理，加强学生对常见文言虚词的意义和用法的掌握,以提高学生在A卷课内文言文判断虚词的用法这一题中的得分率。【教学重点与难点】 对学生比较陌生和不容易理解的虚词的意义和用法进行重点强化。【课时安排】一课时【教学过程】 一直接导入,揭示复习目标。 结合成都市9年课内文言文考情一览表导入复习,揭示复习目标,板书课题:中考常见文言虚词的复习梳理。将虚词:之其而以于、乃、为板书在黑板中间。 二教师分别结合课内典型例句对每个文言虚词的意义和用法进行讲解复习。既要提供例句还要指出该虚词的具体用法。一、 之（一）代词1、作人称代词，可以代人，代人多为第三人称，译作“他（她）（他们）”。公与之乘，战于长勺。（曹刿论战）陈胜佐之，并杀两尉。（陈涉世家）孔文子何以谓之“文”也？（十则）2、指示代词，指代事物，可译作“它（它们）”。或直译事物名称。学而时之，不亦说乎？（十则） 屠自后断其股，亦毙之。（狼） 子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦。（十则） 肉食者谋之。（曹刿论战）复投之，后狼止而前狼又至。（狼）（二）助词1结构助词，译为“的”。如：予尝求古仁人之心。（岳阳楼记）2结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。如：予独爱莲之出淤泥而不染。（爱莲说） 3音节助词。用来调整音节，无义，一般不翻译。如： 公将鼓之（曹刿论战） 4结构助词，是宾语提前的标志。如：何陋之有？（陋室铭） 5结构助词，是定语后置的标志。如：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（岳阳楼记） （三）作动词可译为“到”、“往”。如：吾欲之南海，何如？（为学）二、而主要作连词用，可以表示以下关系：l并列关系，一般不译，有时可译为“又”。如：中峨冠而多髯者为东坡（核舟记）2承接关系，可译作“就”“接着”，或不译。如：尉剑挺，广起，夺而杀尉（陈涉世家）3转折关系，译作“但是”“可是”“却”。如：人不知而不愠，不亦君子乎？（十则）4修饰关系，可译为“地”“着”，或不译。 暮而果大亡其财智子疑邻5、表示因果关系的连词，译作“因此”“所以”“因而”。 酿泉为酒，泉香而酒洌。（醉翁亭记） 四时之景不同，而乐意无穷也三、其（一）用作代词，1代人、事或物，可译为“他（们）的”“她（她们）的”“它（它们）的”择其善者而从之，其不善者而改之（论语十则）2指示代词，可译为“那”“那个”“那些”“那里”或 “这”“这个”“这些”。 其人视端容寂，若听茶声然（核舟记）复前行，欲穷其林（桃花源记） 3指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。 其一犬坐于前（狼）蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。（为学）（2） 用作副词1加强祈使语气，相当于“一定”、“还是”。 寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！（其：可要） 与尔三矢，尔其无忘乃父之志！（伶官传序） 2加强揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”。 其真不知马也3加强反问语气，相当于“难道”、“怎么” 。 以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（愚公移山） 尽吾志也而不能至者 ，可以无悔矣 ，其孰能讥之乎？（游褒禅山记） （三）用作连词。 表示假设关系，相当于“如果”。 其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。 沛然下雨，则苗浡然兴之矣。其若是，孰能御之？（孟子见梁襄王） 四、以（一）介词1介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。如：不以物喜，不以己悲（岳阳楼记）是以先帝简拔以遗陛下（前一个“以”表原因，后一个“以”表目的。）（出师表）2介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭借”“按照”“依靠”等。如： 策之不以其道，食之不能尽其材（马说）以残年余力，曾不能毁山之一毛（愚公移山） 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利（孟子二章）以我酌油知之。（卖油翁）3表示动作行为的方式，可译作“把”、“拿”、“用”等。如：屠惧，投以骨（狼）遂许先帝以驱驰（出师表）（二）连词1表示目的，相当于现代汉语里的“来”如：意将隧入以攻其后也（狼）以光先帝遗德（出师表）2表示结果，可译作“以至”“因而”。如： 不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也（出师表）以伤先帝之明（出师表）3有时相当于连词“而”。如：黔无驴，有好事者船载以入黔之驴（三）“以”还可作动词（属于实词）用，可译为“认为”。如：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈（出师表）五、于介词“于”的主要用法有：1表示动作发生的处所、时间，译作“在”“从”“到”。如： 公与之乘，战于长勺（曹刿论战） 子墨子闻之，起于鲁（公输）2表示动作的对象，译作“向”“对”“同”“给”“到”等。如：操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝（愚公移山）每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也（出师表）故天将降大任于是人也（孟子二章）3用在形容词之后，表示比较，一般可译作“比”。如：苛政猛于虎也 （捕蛇者说）使人之所恶莫甚于死。（鱼我所欲也）4表原因，可译为“由于”“因为”。如：生于忧患，死于安乐。（孟子二章）乃：一、副词，1、译为“于是、就”.如： 乃重修岳阳楼2、副词，译为“竟然”，“居然”如：乃不知有汉3、副词，译为“才”如： 久而乃和二、动词，用在判断句中，相当于“是”当立者乃公子扶苏三、代词，译为“你的” 家祭无忘告乃翁为：1）【动】wi.“做”(根据句子活译).；以径寸之木为（雕刻）宫室、器皿口技“作为、当作、成为”.弃其杖，化为邓林（夸父追日）“认为”.孰为汝多知乎两小儿辩日“是”.中峨冠而多髯者为东坡核舟记（2）【介】wi.“替、给（表替代）；.为人谋而不忠乎（论语）；向、对（表对象）” .不足为外人道也（桃花源记）.为了、为着(表目的).今为宫室之美而为之鱼我所欲也“被”（表被动）.仅有敌船为火所焚观潮5、 与“焉”合用，表示疑问语气，如：夫子何命焉为三学生分组进入云平台素材库中对教材中出现的例句涉及的虚词用法分别进行归类整理。以7人小组为单位,组内整理归纳提交至云平台。之:代词学而时习之知之者不如好之者择其善者而从之一老河兵闻之人皆吊之忽啼求之借旁近与之余闻之也久又数刀毙之渔人甚异之闻之，欣然规往策之不以其道结构助词的：为楚造云梯之械其反激之力必于石下迎水处啮沙为坎穴其邻人之父亦云不能称前时之闻禽兽之变诈几何哉忘路之远近水陆草木之花祗辱于奴隶人之手益慕圣贤之道燕雀安知鸿鹄之志哉此三子者皆布衣之士也威天下不以兵革之利醉翁之意不在酒既而尽奔腾分合五阵之势 实是欲界之仙都此则岳阳楼之大观也主谓间：两狼之并驱如故予独爱莲之出淤泥而不染无丝竹之乱耳当余之从师也盖余之勤且艰若此公亦尝闻天子之怒乎臣以王吏之攻宋也布衣之怒，亦免冠徒跣而不知太守之类其乐也如倩女之会面而髻鬟之始掠也以天下之所顺虽我之死,有子存焉大道之行也，天下为公音节助词：久之，目似暝处处志之鸣之而不能通其意怅恨久之卒之为众人妇拍而呜之宾语前置的标志：宋何罪之有？菊之爱，陶后鲜有闻。弗之怠其此之谓乎定语后置的标志：马之千里者居庙堂之高则忧其民动词：辍耕之垄上吾欲之南海，何如？又间令吴广之次所旁丛中多助之至而：时间词尾：俄而雪骤久而乃和顺承：相委而去学而时习之温故而知新余强饮三大白而别为坛而盟登轼而望之既醉而退其不善者而改之夺而杀尉困于心衡于虑而后作转折：人不知而不愠而疑邻人之父濯清涟而不妖而记其长曾不盈寸由是则生而有不用也予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖可远观而不可亵玩焉（爱莲说）千里马常有，而伯乐不常有。（马说）环而攻之而不胜不义而富且贵狼亦黠矣 而顷刻两毙而两狼之并驱如故既已知吾知之而问我后狼止而前狼又至 修饰：道渴而死怒而触不周之山蹴尔而与之则玉城雪岭际天而来朝而往暮而归河曲智叟笑而止之曰并列：舍鱼而取熊掌者也中峨冠而多髯者为东坡博学而笃志，切问而近思然后知生于忧患而死于安乐也饮少则醉而年又最高，故自号曰醉翁学而时习之，不亦说乎妇拍而呜之其：代词：择其善者而从之回也不改其乐不知其旨也其诗以养父母收族为意稍稍宾客其父恐前后受其敌场主积薪其中其一犬坐于前意将隧入以攻其后也其两膝相比者策之不以其道俟其欣悦门人弟子填其室亲旧知其如此屠大窘，恐前后受其敌指示代词：这、那人不堪其忧其此之谓乎其船背稍夷其言自若人之俦乎指示代词：“其中”其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也人有百手，手有百指，不能指其一端（口技）猜测语气：其真不知马也反问语气：其真无马耶其如土石何于：介词“到”日盘仲永环谒于邑人仓鹰击于地上安陵君因使唐雎使于秦箕畚运于渤海之尾而飞于北海介词“在”于舅家见之战于长勺于时冰皮始解荆国有余余地而不足于民介词“比”贤于材人远矣所欲有甚于生者皆以美于徐公介词“从”则其受于人者不至也受地于先王舜发于畎亩之中冷光之乍出于匣也子墨子闻之，起于鲁介词“向”请广于君告知于帝胡不见我于王介词“对”万钟于我何加焉未尝不叹息痛恨于桓灵也欲有求于我以：介词：用屠惧 投以骨屠暴起 以刀劈狼首以衾拥覆寡人欲以五百里之地蒙辞以军中多务咨臣以当世之事祭以尉首连词：来意将隧入以攻其后也家贫，无从致书以观属予作文以记之陛下亦宜自谋，以咨诹善道。诚直开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。连词：用来盖以诱敌将以攻宋可以调素琴介词：凭借以此夸能不以千里称也以此自终安陵以五十里之地存者何以战以残年余力连词相当于而：自既望以至十八日为盛近岸，卷石底以出计日以还介词：按照策之不以其道必以情连词：因为以中有足乐者以是人多以书假余徒以有先生也扶苏以数谏故，上使外将兵此独以跛之故 父子相保介词：把因以为号焉以光先帝遗德必以分人以牒为械连词：以致于以塞忠谏之路也以伤先帝之明动词：认为先帝不以臣卑鄙皆以美于徐公我以日出时去人远自以为大有所益乃：副词“于是、就”陈胜吴广乃谋曰见渔人，乃大惊乃丹书帛曰乃记之而去陈胜乃立为王乃入见判断动词“是”当立者乃公子扶苏项燕副词“竟然”乃不知有汉副词“才”去后乃至乃悟前狼假寐，盖以诱敌为：介词“被”岂能为暴涨携之去为宫室器皿仅有敌船为火所焚动词“成为”啮沙为坎穴化为邓林海涌银为郭为坻为屿以弱为强者动词“做”共工与颛顼争为帝为宫室器皿吾从北方闻子为梯可以为师矣动词“作为”全石以为底动词“作为”武陵人捕鱼为业介词“向、对”不足为外人道也为天下唱此人一一为具言所闻判断动词“是”中轩敞者为舱天下为公自既往以致十八日为最盛此为何若人众服为确论谓为信然介词“给、替”公输班为楚造云梯之械为人谋而不忠乎介词“为了”不必为己为宫室之美语气词夫子何命焉为动词“唱”好为梁父吟4、 教师结合云平台正误率数据的分析调出错误率高的内容全班再次强化讲解，查漏补缺五中考模拟演练学生进入题库独立完成相应练习题目，以抢答题形式操作，学生选出意义和用法相同的一项。全班及时分析正误。1、 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( B )A、 投以骨 皆以美于徐公B、 屠乃奔倚其下 乃入据陈C、 意将隧入以攻其后也 其如土石何D、 而顷刻两毙 呼尔而与之2、 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ B ）A、先帝不以臣卑鄙 固国不以山溪之险B、臣之妾畏臣 此诚危急存亡之秋也C、暮寝而思之 而山不加增D、此所谓战胜于朝廷 安陵君因使唐雎使于秦3、下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（D ）A因以为号焉 不以物喜B亲旧知其如此 其真无马邪C既醉而退 学而不思则罔D无怀氏之民欤 予尝求古仁人之心4、下列词句中加点词的意义相同的一组是( D )A.则玉城雪岭迹天而来 鸣之而不能通其意B.既而尽奔腾分合五阵之势 予独爱莲之出淤泥而不染C.仅有敌船为火所焚 公输盘为楚造云梯之械D.以此夸能 而君以五十里之地存者5、下列语句中加点词的意义相同的一组是（A）A四时之景不同 曾不能损魁父之丘B日盘仲永环谒于邑人 其一犬坐于前C而不知人之乐 温故而知新D醉能同其乐 安陵君其许寡人6.下列句子中加点词的意义相同的一组是CA. 以君之力 扶苏以数谏故 B. 河曲智叟笑而止之曰 此则岳阳楼之大观也C. 而山不加增 义不杀少而杀众D. 告之于帝 皆以美于徐公7.下列语句中，加点词的用法和意义相同的一项是（ B ）A.其文理皆有可观者 其真无马邪B.或以钱币乞之 以刀劈狼首 C.贤于材人远矣 能谤讥于市朝D.卒之为众人 将军岂愿见之乎 8.下列语句中，加点词的用法和意义相同的一项是（ B ）A.其名为鹓鶵 其如土石何B.夫鹓鶵发于南海 子墨子闻之，起于鲁C.既已知吾知之而问我 则玉城雪岭际天而来D.我知之濠上也 辍耕之垄上9.下列语句中，加点词的用法和意义相同的一项是（D）A. 左将军王凝之妻也 辍耕之垄上B. 太丘舍去，去后乃至 乃不知有汉无论魏晋C. 相委而去 四时之景不同，而乐意无穷也D. 日中不至，则是无信 此则岳阳楼之大观也10.下列语句中，加点词的用法和意义相同的一项是（D）A.不义而富且贵 潭西南而望B.于我如浮云 欲报之于陛下也C.择其善者而从之 其真不知马也D.辍耕之垄上 又间令吴广之次所旁丛中11. 下列语句中，加点词的用法和意义相同的一项是(B )A. 众服为确论 士卒多为用者B. 其反激之力 威天下不以兵革之利C. 于舅家见之 贤于材人远矣D.屠暴起，以刀劈狼首 意将隧入以攻其后也12. 下列语句中，加点词的用法和意义相同的一项是(A )A.自以为大有所益 皆以美于徐公B.蒙乃始就学 乃不知有汉C.大兄何见事之晚乎 学而时习之D.结友而别 人不知而不愠13. 下列语句中，加点词的用法和意义相同的一项是( C )A.与厅室之东北角 予独爱莲之出淤泥而不染B.妇拍而呜之 已而夕阳在山C.不能指其一处 其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也D