P1_2 Windows XP概述——键盘与鼠标的使用.doc

第一章 Windows XP概述教案Windows XP概述键盘与鼠标的使用 2011年 月 日 第 周 星期 第 节 课时数：2课 题Windows XP概述键盘与鼠标的使用课 型新授课教学目标知 识与技能(1)了解键盘的作用、结构； (2)熟习使用键盘的基本指法； (3)熟练鼠标的各种操作方法及含义 教 学方 法任务驱动的教学模式、小组合作自主学习 的方法、实训法情 感态 度价值观1、 培养学生独立思考问题、解决问题和团结协作精神2、 注重基本功训练，培养吃苦耐劳精神教学重点基本指法训练 教学难点双字符键的使用、鼠标的双击 教具准备课件、多媒体网络教室教 学 过 程程 序内 容学生自学探究通过自读教材、小组探讨、教师完善等形式列出教学目标分组动手操作，在实践中理解和掌握知识，完成具体任务对难点进行讨论、交流，最终达到突破难点的目的一、情景创设，导入新课提问：你会正确使用鼠标和键盘吗？随着计算机的普及，学生在小学、初中阶段大都使用过键盘、鼠标。但根据以往经验，学生大多不会正确使用鼠标和键盘。不妨先让学生自行进行英文录入，教师观察，肯定会发现学生大部分存在指法错误问题。及时导入正课，激发探究学习兴趣。二、自主探究，钻研教材请同学们阅读教材，先单独列出内容纲要；接着小组交流，查漏补缺；再小组间讨论，概括出本课任务（若还有问题，教师完善）。三、明确任务，分组实施任务一：键盘的使用（1）了解键盘的作用 键盘是计算机操作中最常用的输入设备，每一台计算机都需要键盘。（2）了解键盘结构目前在微型计算机上常用的是101、104键键盘，分为4个键区：字符键区（主键盘区）、功能键区、方向键区（编辑键区）、小键盘区（数字键区）（3）认识键名 重点认读以下键：Esc（Escape，退出，逃逸） Tab(Table，制表） Caps Lock(Capitals Lock，大写字母锁定) Shift(换档，转移)Ctrl(Control，控制) Alt(Alter，改变，换档）Space(空格)Enter(回车，进入）Backspace(退格、回格） (at) $(dollar) &(and) Insert/Ins( 插入）Delete/Del(删除）PrSrn/SysRq(Print Screen/System Requir拷屏/系统请求）Scrool Lock(滚动锁定）Pause/Break(暂停/中断） Home（起始）End（结束）PgUP(Page Up上页）PgDn(PageDown下页）NumLock(Number Lock数码锁定) （4）基本指法开始打字前，左手小指、无名指、中指和食指应分别虚放在A、S、D、F键上，右手的食指、中指、无名指和小指应分别虚放在J、K、L、；键上，两个大拇指则虚放在空格键上。基本键是打字时手指所处的基准位置，击打其他任何键，手指都是从这里出发，而且打完后又须立即退回到基本键位。 掌握了基本键及其指法，就可以进一步掌握主键盘区的其他键位了。左手食指负责的键位有4、5、R、T、F、G、V、B共八个键，中指负责3、E、D、C共四个键，无名指负责2、W、S、X键，小指负责1、Q、A、Z及其左边的所有键位。右左手食指负责6、7、Y、U、H、J、N、M八个键，中指负责8、I、K、，四个键，无名指负责9、O、L、。四键，小指负责0、P、；、/及其右边的所有键位。（5）键盘设置（为了知识的完整性，打乱教材章节，提前学习这一知识） 设置步骤：开始设置控制面板键盘速度选项卡任务二：鼠标的使用（1）鼠标的作用及类型鼠标也是计算机操作中最常用的输入设备，主要有机械式鼠标和光电式鼠标两种类型。机械式鼠标已基本淘汰，光电式鼠标又分有线和无线两种形式。构成上一般有左右两处按键，中间有一个滚轮。（2）鼠标的多种操作方法及含义操作方法含 义指向移动鼠标，将指针移动一个对象上。单击指向某一对象，然后按鼠标左键并快速放开。一般用于选中一个对象。右击指向某一对象，然后按鼠标右键并快速放开，弹出一个快捷菜单。双击指向某一对象，然后快速连续按鼠标左键两次。拖动指向某一对象，然后按住鼠标左键不松开同时移动鼠标到另一位置。滚动使用鼠标中间滚轮，在窗口中上下位置移动，相当于移动窗口中的垂直流动条。（3）鼠标的设置人们一般习惯用右手操作鼠标。一般讲单击、右击等，也是基于这一习惯。若个别人习惯用左手操作鼠标，则要进行鼠标左右键功能转换设置，此外还可以进行其他设置。可进行“鼠标键配置”、“双击速度”、“单击锁定”、“指针形状”、“指针移动速度与可见性”、”滚轮“进行设置。设置步骤：开始设置控制面板键盘*选项卡四、难点突破，交流分享难点一：双字符键的使用难点二：鼠标的双击针对难点一，要求学生录入所有键盘上的上档键，以技能训练为主。针对难点二，学生可以会出现两次击键间隔时间过长或在击第一次时鼠标会有一定位置移动。让学生尝试操作，学习小组成员互相帮助，解决问题。五、拓展练习，巩固提高（1）输入键盘上所有的标点符号（2）输入键盘上所有的数学符号（3）录