高考状元学习方法.doc

1 回顾三年的高中学习，我坚信：学习是一个“博观约取，厚积薄发”的过程。十年寒窗，每一天都在跋涉，每一刻都在超越。只有坚持再坚持，才是攻下高考这座堡垒的惟一的渠道。王伟山东省语文单科第一名王伟高考总分：687分语文单科成绩：144分好记性不如烂笔头刚进高三时，王伟被分到了学校的实验班，班上高手如云。那时他的语文每次考试成绩总是在100110分之间浮动，他意识到这样的成绩在高考中对他不利。因此，在平时他就有意识地把语文放在优先地位，也为此制定了学习计划。在实施计划过程中，王伟主要还是跟着老师的节奏走。第一轮复习主要是回顾课本，掌握基础知识。“这一阶段一定要做到扎实，老师布置的任务一定要不折不扣地完成，如果将任务拖到第二轮复习，那就麻烦了。”除了跟上老师复习的进度，王伟自己还另有“独门诀窍”。他平时随身带有几个小笔记本，其中两个就用在语文方面。一个是专门的字、词集锦，将平时所见的容易误读的字和容易望文生义的词语（主要是成语）全部收录，然后利用晨读大声朗读以加强记忆；一个是文摘集锦，专门收集一些俗语或从报刊中摘录一些他认为比较好的文章、段落、句子等，如果摘录的东西太长，就把它裁剪下来粘贴到本子上，晚上睡觉时躺在床上拿出来翻翻，这样既可以记忆也可以催眠。另外，王伟躺在床上还要做一件事，在他的枕头边长期放了一本成语词典，每晚睡觉前他都要看35条成语。他说，不要认为每次看得少，一旦长期坚持下来，一年就会记住1000多条成语。“直到后来我才发现这些积累对我有多重要。因为我在今年高考中，前三道考查语音、字、词、句的大题中，自己一分未失。”文言文：硬骨头天天啃说到文言文，它在语文试卷中虽然只占20分左右，却是一块难啃的硬骨头。很多考生一提到文言文就害怕三分，因为古代社会的语言习惯与现在有很大区别。而王伟对付文言文也有自己的方式。他讲究的也是积累，按他的话说就是平时要多翻翻文言文字典。他认为，很多学生觉得文言文难，就是难在一些实词和虚词上。其实，对于文言实词和虚词的用法，没必要求全，只要能掌握考试大纲规定的文言实词和虚词的用法以及一些特殊的例句即可。王伟说，其实考试大纲中要求掌握的文言实词和虚词也不多，2004年要求掌握的文言实词有100个左右，而文言虚词只有18个，如果再把这些分摊到每天去学习的话，量就很小了。并且王伟这样做了。这样的坚持让王伟在平时考试中的出错率大大降低，在进入第三轮复习之后，文言文选择题部分他每次保持全对，就是在高考中文言文阅读的选择题部分也是一分都没溜走，并且整个文言文部分只丢掉了一分。大语文：广摄取活应用语文无处不在，生活的各个领域都离不开，所以王伟在语文的学习中很强调大语文观，他很注重广泛摄取，形成一定的积累，然后试着灵活应用。他说，大语文观要我们平时学会注意周围，其实周围有很多我们书本上学不到的东西，而这些往往就在于你经意与不经意之间。比如校园内张贴的一些名人名言、电视或广告牌上的广告词等，这些都可以去留意并形成积累，以备用时之需。王伟平时的“留意”也没让他白费精力，就在高考前学校的一次模拟考试中，有一道题是要求考生给书店或商店或食堂拟一副对联。如果王伟要全靠自己去想去编的话，一是时间不允许他多想，二是自己想的未必就能得高分。当时王伟就想起了自己有一次在逛一家书店时看到过的一副对联，而题中不是就有书店吗？所以他就把那副“学富五车地，才高八斗院”的对联给搬了上去，最后还得了个满分。在今年的高考语文试题中，有道考题的上联是“祖国江山好”，要求考生写出下联，王伟当时很快就对出了“人民生活甜”的下联，此题12分，他拿下了11分。作文：凤头豹尾还求新虽然王伟的语文取得了144分的优异成绩，但他还是有遗憾。他说作文本来就是他的强项，但遗憾的是他仅以一分之差未能获得满分。对于作文，王伟自然也有“胜经”一套。他说，作文是语文考试的重头戏，也是很多同学不易得高分的部分。老师常常讲作文的注意事项，可别轻视这些事项，它们往往是作文制胜的法宝。首先，要重视卷面，即要书写工整书写潦草是作文的大忌，出现这种情况，阅卷老师在心中给你扣掉的印象分可能不止5分，甚至是一个档次的问题。其次，掌握好文章的两头凤头，短小精悍；豹尾，刚劲有力。在平凡中力求创新，多运用一些名言名句，多运用一些修辞会令你的文章增色不少。最后，还要注意文章标题的制作，标题不可太俗气，这样会令人觉得你水平一般。平时多模仿一下报刊上的优秀标题，必要的时候采用拿来主义，也不失为一种好办法。除此之外，经过高三一年对语文的学习，王伟还总结了三点经验。一是坚持。高三一年的复习非常枯燥，尤其是语文，读、写、背是永恒的主题。没有坚强的意志，想学好语文是不可能的。惟有持之以恒，将自己的各项计划按时完成，最终才能取得满意的效果。二是重视写的作用。古人有不动笔墨不读书的习惯，写可以加深记忆，充分利用大脑的各种感官，在做到心脑手统一的同时，也可以起到预防错别字的作用。三是听老师的话。这一点好像是教小孩子的口吻，许多同学不以为然，老是有自己的一套，全然不顾老师的计划。其实，这种做法有时是舍本逐末，因为老师的经验比我们丰富得多，该学什么，该怎样学都是经过仔细琢磨后才形成的。2诚然，进入高三阶段，同学们来自各方面的压力逐渐增多。或许你对高考认识不足，或许你在心理上有恐惧和恐慌，或许你在复习规划上有迷茫，或许你在学习上有不足从而造成自卑和信心不足，或许你对家长和老师的过于频繁的说教有反感，或许各方面的压力更造成你的心理紧张从而不能做到有效地复习，或许你存在着偏科，比如说英语可能就不是你的强项。那么，该如何缓解这些压力呢?在此，将历年高考状元们的一些英语学习“独门秘笈”与大家分享，希望会对大家有所帮助。Q1：我是一名高三的理科生，英语成绩一直不错。每次考试后，老师都会念我的名字并给予表扬，可正因为如此，我越来越害怕考不好，害怕再也听不到表扬的声音。可是，我越想越考不好。我该怎么办?郭薇(2008年陕西文科状元)：高三对于每一个人来说都是一种考验。身在高三阶段要经历多次考试，考试中偶尔的一次失误并不能代表一个人的整体实力。当前最重要的是要尽快找到自己成绩不断下降的原因。你可以去咨询你的老师，让他帮你分析一下原因;或者和同学进行横向比较，找出自己的问题所在。通过自己的努力和老师的帮助，争取在有限的时间里使你的英语成绩更上一层楼。另外，不要给自己太大的压力，一定要以最佳的状态迎接高考!我以自己的亲身感受总结了四方面“秘诀”：一方面是心里始终要有目标，有问题就下工夫解决;第二方面是要脚踏实地，注意细节，认真、快活地学习;第三方面是要注意听老师教、授，同时调整好自己的精神状态;第四方面是养成好习惯，这样做事才会有成绩。Q2：我一直苦于英语单词老是记不住，不知道有什么记忆窍门吗?耿泉(2005年安徽理科状元)：单词时间标记记忆法-当学习一个新单词时，先按照音标把这个单词准确地读出来，并对照着写出这个单词，记住它的意思，然后在这个单词边写下当天的日期，以后根据日期每隔两天复习一遍，直到自己能熟练地读出、写出为止。康静(2005年湖北文科状元)：五官并用法-英语是一种语言，语言运用的最高境界就是四会-听说读写，因此相应的，要耳到口到眼到手到。很多同学在学英语的时候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一个器官，而没有想到在一个单位时间里面，其实可以五官并用，这样的话可以提高自己学习英语的效率。那么具体是怎么做的呢?拿到一个有声文本，我一般会进行五遍听音。第一遍进行听音不看文本，第二遍，把自己听到的东西写下来，进行听写。第三遍一边放录音，一边对照文本，看自己所听写的内容和原文本有什么差距，尤其是要注意自己写错的和没有听出来的地方。第四遍一边听文本，一边进行跟读，即看文本、听录音，跟读。第五遍不看文本，听录音，进行跟读。陈博(2005年湖南理科状元)：大声朗读法-我觉得朗读是非常重要的，因为在读的过程中既训练了听力，又提高了阅读水平，更重要的是培养了对英语的语感。语感是在面对英语试题时一种非常重要的能力，有时它是说不清楚的，但往往就是这种能力使我们在考试中能够解决一些棘手的问题。再者，英语的学习应该在平常的生活中见缝插针。仅仅利用在课堂上的时间是远远不够的，我们需要在课后投入大量的时间以巩固和完善。另外就是我们的朗读材料，不仅仅局限于课文，可以读很多的东西，比如说一些英文杂志、英文报纸。而且这些杂志报纸上文章的内容和课文不同，经常会遇到一些生词，是平常的课堂上可能遇不到的，但是在高考中可能会遇到，所以我们在面对生词的时候，就可以搜索以前的一些积累。朱师达(2005年湖北理科状元)：英语翻查词典法-我在课余时间就经常阅读一些原汁原味的英文文章，锻练自己的阅读和理解能力，手边常备词典，不懂的单词勤查勤记，而且不局限于平日读书看报时遇到的生词，广告牌、包装袋上的生词，我也会加以留心。很多词其实都是我们日常碰到的，只是看你在平时有没有注意，手要勤一些，把这些生词记在本上，有空时翻一翻，自然就记住了。日积月累，词汇量逐渐丰富，阅读能力也就水涨船高。值得一提的是，英语考试分为听力、单项选择、完形填空、阅读、改错和作文6个相对稳定的部分，复习中一定要有针对性，只是一套套地做卷子既花时间又难以突出重点。我建议同学们最好分专题，找弱项，进行强化练习，完形填空不好就专门训练完形填空，阅读不好就专门训练阅读。在复习阶段，我就是按照这样的思路进行的。当然对于强项的练习也要有所保证，以防手生。这样的方法往往能够立竿见影，收到奇效。杨楠楠(2005年河南理科状元)：联想记忆法-在学英语的过程中，有些内容对我来说是比较难记忆的，比如一些动词短语-就是用一个动词加副词或介词组成了很多词组。我想，对大多数同学来说，都有同感。这时候，如果联系它们的字面意义来充分理解并联想，比死记硬背效果可能会好一些。有些词的字面意思和实际意思相去甚远，比如说comprehend这个词，它有make out的意思，字面上是使出来的意思，它的实际意思有辨认出和领悟的意思，从字面上很难去理解的。然后我就这样联想：它的字面意思是使什么出来，比如说使人出来，即把其中一个人从这个大队里拉出来或者认出来，于是我就记得这个词组有辨认的意思了。使意思出来，就是使某个意思从一个大句中出来，于是有了懂得的含义，即领悟到的含义。还有perforate这个词，它的字面意思是pull through(拉着穿过)，但实际意思是帮助某人度过难关。这个意思上的差别也是比较大的。单纯地记忆起来也比较困难。于是我还是采用联想记忆法来记忆。我想象一个场景：拉着某人穿过重重的障碍，引申出它的意思就是“帮助别人度过了难关”。所以，联想一些熟悉的方式，或者是容易记忆的东西来帮助记忆单词和词组，比死记硬背的效果好得多。Q3：我的英语语法学得很糟糕，不知道短期能否提高呢?陈宇缘(2008年江西文科状元)：要在高考中取得好成绩，必须将语法学扎实。高中英语的语法很零碎，所以大家必须有意识有章法地将学过的语法做归纳，将相似点和易错点对比记忆。同时做英语练习不能盲目，要定时定量才能达到预期效果。做过的题不能过后就忘，最好是准备一本错题记录本，将做错的记在上面，并且将自己错误的地方修正，标上记号。利用好改错本、笔记本，在复习时把平时的小知识连成一个网络;上课注意听讲，走神时就强迫自己记笔记，一字一句地跟着老师记，这样注意力就回来了;要细心，高考是尖子之间的竞争，大家实力不相上下，只有靠少失误才能取得好名次;心态要平稳，平平静静地学习和考试。状元档案：韩欢，女，18周岁，就读于衡水中学269班，今年高考以总分645分(不含优惠分)的成绩摘取了我省文科状元的桂冠，其中，语文126分、数学144分、英语141分、文综234分。夺得状元出乎意料“当老师告诉我是全省文科状元时，我还以为听错了，当再次确认后，全家都高兴得不得了。”6月23日下午6时许，记者在衡水中学的操场上见到了韩欢，一个个子不高、朴实素雅的小女孩。当班主任老师告诉她是全省文科状元时，韩欢说这真是出乎她的意料，虽然实际成绩和自己估分相差无几，但摘取文科状元桂冠却想都没敢想。“女儿考了个全省文科状元，我们一家都非常高兴”韩欢的父亲韩振路说，韩欢从小就很聪明，无论初中还是高中，她学习很轻松，但成绩名列前茅，所以对她能在高考中获得高分并没有意外，但做梦也没想到中了个状元。关注细节、减少失误是成功秘诀作为今年的文科状元，韩欢说，她有一些成功的学习经验告诉学弟、学妹们，高中三年的学习最主要的是要塌下心来，将书本的基础知识吃透，有些同学读课本时，只是泛泛地看，一些细节知识往往被忽视，这是不可取的。考试中的题目不管再难再偏，都不会超出课本大纲的内容，如果能认真研读课本中的细节并记牢，再举一反三进行练习，往往能达到事半功倍的效果。减少失误是关键。高考试题难度都很平均，高考同样是尖子之间的竞争，大家实力不相上下，也不会出现对某某某更顺手的情况，所以减少失误便成了获得高分的关键。在平时的学习中，要养成多练勤改的习惯，将平时练习时容易做错或容易忽略的地方多做修改，比如容易做错的数学题，要尝试用不同的方法解决，在所有方法中，找到最适合自己的解题思路和方法，这样才能节省时间，提高高考做题的速度。韩欢还说，她的学习成绩得益于衡水中学的严格管理和老师们的谆谆教诲，学校严格的管理，使她养成做任何事都会制定计划的好习惯。而最让她感动的是衡水中学老师们饭顾不上吃、带病上课的敬业精神也是一般人难以想象的。“现在你可能觉得很痛苦，但只要坚持不放弃，最后的胜利一定属于坚持者，笑到最后的才是最灿烂的。”心理素质和学习方法很重要韩欢的班主任老师杜文辉说，韩欢平时学习成绩一直很突出。在学习上，她听课效果非常好，学习时间安排得很有计划和条理。最重要的是，她拥有良好的心理素质，在高考之前的那几天，有些同学都表现出抑郁和急躁的心情，而她却能很好地控制自己的情绪，还经常开导其他同学。韩欢的历史老师、英语老师告诉记者，韩欢心态很平和，学习也很踏实，总是将自己的时间安排得有条不紊，总是很自信。可以说踏实的学习，良好的学习习惯和心理素质是韩欢摘得全省文科状元桂冠的制胜法宝吧。儿时梦想就是到北大读书韩欢很喜欢文学，在她眼里，北京大学是最神圣的文科殿堂，一上学，北京大学便成为了她心目中的理想学校。韩欢告诉记者，她的目标是北京大学的经济类专业。韩欢的父亲韩振路告诉记者，女儿在高考之前就曾经说过，她的理想就是去北京大学读书，女儿的努力没有白费，我们全家都为她高兴，为她骄傲和自豪。“把优秀当作一种习惯”是韩欢的座右铭。正如韩欢所说，她之所以能摘取桂冠，就是因为她对自己严格的要求，无论在哪里、在干什么，她都要努力做到最好，这种信念无时无刻不在激励着她。提问最多的就是她。杭州高级中学申屠李融654分夺得浙江文科状元“以前对这两所学校一直是抱着仰视态度的，现在一下子摆在面前，还真的有点手足无措”如果不是站在一旁不停做着“劝说工作”的北大和清华招生组老师，大家或许很难想象，眼前这个文静、腼腆的小姑娘，就是今年高考浙江文科状元：杭州高级中学高三(8)班女生申屠李融。能不能让我先大笑一下？昨天下午1点多，申屠李融接到了班主任黄永红老师打来的电话：“小申屠，你是今年全省文科第一名哦。”当时正在家里看电视的申屠李融愣了一下，然后问：“老师，你能不能挂掉电话，让我先大笑一下？”这个19岁孩子身上的天真，让老师不禁莞尔。“有些出乎意料，但又在情理之中。”对于申屠李融的“夺冠”，班主任和其他任课老师反倒是平静得多：“在我们班里，申屠一直是一个成绩特别稳的孩子，一般都是年级第一、二名。”申屠李融的老家在新安江，高一、高二都住在学校。为了照顾女儿，妈妈在高三的最后一个学期陪读。“陪子女走过高考的父母都是最辛苦的。”说起妈妈，申屠李融的眼里充满感激。考到全省第一实力只是一部分昨天下午，赶到杭州高级中学时，北大和清华招生组的几位老师正在向申屠李融介绍各自学校的特色和学科优势，两所国内顶尖名校已经向她伸出了“橄榄枝”。到底去哪所大学，申屠李融说自己还没想好，但说起接下来这个没有作业的暑假，小姑娘脸上露出了无限向往的表情，“现在最想做的，就是回新安江老家，这个学期开学以来，就没有回过家了，然后就是把英语口语练好、多看点课外书，还有一个计划，就是学会游泳。”谈到自己的学习方法，申屠李融显得非常谦虚，“能考到全省第一，实力是一部分，但也不排除运气的成分，学习方法固然重要，但也是因人而异的，纠错本绝对是可以通用的诀窍。”她拿过“最佳辩手”老师眼里的申屠李融，是一个“内向安静”的孩子。“她的身上，有同龄孩子少有的低调和谦和。”班主任黄老师说，申屠李融平时特别安静，但一到大场面，爆发力又特别强，黄老师至今对申屠李融在学校辩论赛中的表现印象深刻，“在三场比赛中，她的表现都非常精彩，最后还拿到了最佳辩手。”高二时班里的话剧社表演，申屠李融在里面客串了两个小角色：饭店的服务生和小报童。黄老师记得很清楚，虽然申屠李融只是跑跑龙套，但在整场戏中却最出彩，“她对自己要求很高，做每件事都想做得最好，正是这种性格，让她获得了今天的成绩。”黄老师同时也是高三(8)班的语文老师，她说，高三总复习时，每次课后提问最多的就是申屠李融，像某个字的声调应该是第几声、有病句的句子问题出在哪里等等，都是其他学生认为不值得问的小问题。宁夏08文科状元：陈溢辉来自：石嘴山市第一中学高考总成绩：632分各科分数：语文125分 数学115 英语143 文综249兴趣爱好：流行音乐、葫芦丝、竹笛“我是从校长那里知道了自己取得了不错的成绩，但是那个时候并不知道自己是宁夏文科的第一名。直到北京大学的招生老师打电话约见的时候，我才知道了自己是第一名，觉得很开心很激动，但也很有压力，希望自己能够将压力变为动力，在未来的日子里取得更加辉煌的成绩”。与陈溢辉做电话连线的时候会让人觉得很塌实，因为他的回答是那么的简明扼要且思路清晰，就连自己的选择也是。他说，自己现在最心仪的是北京大学的光华管理学院，并明确表示了自己不会去香港高校读书，他认为内地高校的教育教学质量完全不逊色于香港高校。谈起自己的高三生活，陈溢辉认为是充实、丰富。当谈起自己的学习方法的时候，他反复强调了坚持这个词。他介绍说，自己从高一的时候就一直信奉坚持到底就一定会胜利。自己在高中生活中的作息非常有规律，从来不开夜车。第二是上课的时候要仔细认真的听课，上课的认真听讲的效果要远远大于自己在课下的复习。同时，他还提醒文科学生，知识的反复记忆非常关键，应该先理清一条清晰的线索，然后不断的往里添加内容，不断的加强记忆，这样是最有效的。陈溢辉说，自己在下面的暑期当中会去北京旅游，并且更早的去了解下自己未来将要就读的大学和学院，能够尽早的了解下大学生活。他认为，高中生活毕竟和大学还有一定的差距，他希望在自己入校之前就能够对大学生活有足够多的了解。在旅游的同时也不会忘记补习功课，他说，自己的数学和英语相比文化发达的地区学生还是相对薄弱，希望能够在这个假期里将所学到的知识在进一步巩固，用一个良好的精神风貌去面对自己即将开始的美好大学生活。取得了如此优秀的成绩，他说他非常感谢自己的校长和父母。特别是父母，一直给自己一个宽松的成长环境，支持他的每个决定，让自己拥有了广阔的发展空间。同时非常感谢自己的老师，谢谢他们对自己的栽培。在独家连线的时候，他还对四川灾区的同学一份祝福：只要每个人心中有一个信念，就一定能够挺过这段最难的日子。高考状元英语学习五大妙法：一、单词时间标记记忆法当学习一个新单词时，先按照音标把这个单词准确地读出来，并对照着写出这个单词，记住它的意思，然后在这个单词边写下当天的日期，以后根据日期每隔两天复习一遍，直到自己能熟练地读出、写出为止。(安徽理科状元：耿泉)腾飞老师点评：这种方法很符合人的记忆规律，人的记忆分短时记忆和长时记忆，第一次见到一个单词，通过读写可以形成短时记忆，但是如果想要让一个单词或短语永久的留在你的大脑中，就需要科学有效的重复记忆了。参考：艾宾浩斯记忆曲线二、五官并用法英语是一种语言，语言运用的最高境界就是四会-听说读写，因此相应的，要耳到口到眼到手到（忍不住想说：还有心道）。很多同学在学英语的时候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一个器官，而没有想到在一个单位时间里面，其实可以五官并用，这样的话可以提高自己学习英语的效率。那么具体是怎么做的呢？拿到一个有声文本，我一般会进行五遍听音。第一遍进行听音不看文本，第二遍，把自己听到的东西写下来，进行听写。第三遍一边放录音，一边对照文本，看自己所听写的内容和原文本有什么差距，尤其是要注意自己写错的和没有听出来的地方。第四遍一边听文本，一边进行跟读，即看文本、听录音，跟读。第五遍不看文本，听录音，进行跟读。(.湖北文科状元：康静)腾飞老师点评：很像许国璋老师说的话：“学外语，要眼尖，耳明，嘴勤，手快。只要多读，多记，多讲，多写，自有水到渠成之日。”详见：名人说英语：/space.php?uid=186142&do=blog&id=9209三、大声朗读法我觉得朗读是非常重要的，因为在读的过程中既训练了听力，又提高了阅读水平，更重要的是培养了对英语的语感。语感是在面对英语试题时一种非常重要的能力（同意），有时它是说不清楚的（），但往往就是这种能力使我们在考试中能够解决一些棘手的问题。再者，英语的学习应该在平常的生活中见缝插针。仅仅利用在课堂上的时间是远远不够的，我们需要在课后投入大量的时间以巩固和完善。另外就是我们的朗读材料，不仅仅局限于课文，可以读很多的东西，比如说一些英文杂志、英文报纸。而且这些杂志报纸上文章的内容和课文不同，经常会遇到一些生词，是平常的课堂上可能遇不到的，但是在高考中可能会遇到，所以我们在面对生词的时候，就可以搜索以前的一些积累。(湖南文科状元：陈博)腾飞老师点评：从陈博的分享中不难看出，他是一个很注重阅读的人。英语学习和语文等其它文科学科一样，都是需要的大量的阅读量才能从根本上提高。古人云：“书读百遍，其义自见”；“书读破万卷，下笔如有神”讲的都是一个道理。提高英语水平的关键：阅读。北京顶级中学的英语课外读物/space.php?uid=186142