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小学语文教研组巡回听课活动方案文章来源教师范文吧课件小学巡回听课活动几年的实践，不断地研究与改进，“控制自学”教学模式的五个环节逐步完善，形成了一个整体的循环。但在课堂的具体操作时，总会出现或多或少的细节问题。本学期开展的巡回听课活动，主要是解决这些问题为主，对教学模式进行创新。为本次活动有效开展，特制定活动方案如下。一、指导以课程改革基本理论为指导，以“坚定不移沿着海格小学教学模式改革实验道路前进”为主题，围绕语文学科“控制自学“教学模式实验研究工作的中心，按照求实创新的基本原则，采用校本教研行动研究的基本方法，以“控制自学”教学模式中解决学生提出的问题以及教师预设的问题为重点，从而使学生掌握解决问题的方法，以提高解决问题的能力。二、活动目标1、结合前几次听课活动研究的结果，学生已经初步学会提出问题，并且会进行问题的筛选，质疑能力有了进一步的提高，本学期主要是初步完成“控制自学”教学模式中培养学生解决问题的能力有效方法的初步验证工作。2、初步学会运用校本研究中行动研究的基本方法。活动原则1、全员参与原则。语文教研组的成员全体参加，以及主抓教学的领导，并积极其他教研组的教师。2、注重过程原则。活动要关注结果，更要重视备课、说课、听课和评课过程。组内教师要按照活动方案做好参与备课、说课、听课和课堂教学和，提炼经验，发现问题，提出问题，问题，解决问题，提出改进措施。3、实事求是原则。评课活动要立足实际，围绕本次的研究问题展开，不说套话，直入主题，互相，共同提高。四、活动要求1、上课教师要提前三天提交教学设计（其中包括“导学案”）。组内所有教师搜集培养解决问题能力的方法，经过集体讨论，根据即将教授的课文内容和学生的实际情况，确定方法，最后组内通过，必须经过各级领导审批通过，再授课。2、小组内教师要积极参与集体备课、说课、听课、评课活动。3、授课教师要在课后撰写教学反思，并发表到博客上。4、进行阅读教学。五、活动地点海格小学各班教室。六、活动方式采用“集体备课上课评课课后反思”的方式。七、组织机构1、领导小组：组长：郑友山副组长：刘志宝成员：王凤英焦忠宇2、工作小组：组长：焦忠宇成员：付志芹刘丹徐晓明八、日程安排活动阶段1、10月1日焦忠宇负责起草活动方案。2、10月8日10月9日，集体讨论并修改活动方案。3、10月10日上报各级领导审批活动方案。活动实施阶段1.课前备课：时间10.1310.14地点：网络教研2.课前说课：时间：集体备课前以及上课前两分钟地点：各班教室或多功能教室。时间授课教师课题课时10月15日刘丹一年一班在家里一课时10月16日焦忠宇五年一班通往广场的路不止一条一课时10月17日徐晓明四年一班只有一个一课时3.上课：4、课后评价：时间：每节课结束后地点：室5、课后反思：每位上课教师结束本课后，当天进行反思。活动阶段1、每位教师根据课后评价与发思进行总结撰写教学反思，并发表到博客上。2、组长对每节课的教学进行小结。3
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