中小学信息技术课程.ppt

中小学信息技术课程教材教法 古交市教育局信息中心2004年12月6日 第一讲中小学信息技术课程概论 一 计算机文化 1 对语言的重构与再生是文化的一个重要特征 2 文化的发展和传播需要新的记忆系统 3 在世界范围计算机连成互联网 对于人类文化的交流发展起到了很大的促进作用 4 由于计算机本身的发展 使得超级计算机成为可能 5 计算机可以帮助我们人类产生更多的思维成果 6 创造性的思维越来越离不开计算机 二 信息技术课有待于探索的几个问题 1 信息技术课如何强化素质教育的育人目标 2 信息技术课如何体现新的科学的教育观念 教学思想 教学模式和方法 3 信息技术课如何来培养学生动手动脑的能力和创新精神 4 如何组织好课堂教学 引发兴趣 调动学生学习的积极性 5 怎样正确理解和使用 任务驱动 这种教学模式 6 信息技术课如何与其它基础课程整合 推动教学改革 三 以人为本 以学生为主体的教学模式 1 强调创设情境 以任务来驱动 吸引学生进入到这种教学情境中去 2 为学生提供获取多种信息资源的手段 如 这方面学校教学网络很有用 上网找资源 丰富了知识 开拓了眼界 提高了能力 3 鼓励学生自学 创造条件让学生自主地学习 其它课可能不容易做到 但信息技术课容易做到 4 提倡团队精神 培养合作意识 5 要引导探索 按照建构主义的教育理论 让学生在学习中对事物的内在规律进行探索 从而进行建构 把知识学会 深入 尽可能引导他们把知识从感性的认识升华到理性的高度 知其然 还要知其所以然 四 中小学信息课的特点 操作 尝试 动手 动脑这是信息技术学科的一个突出特点 动手实践 上机操作 有利于学生自学 它是学生学习计算机化难为易的金钥匙 学生要学会上网 学会收集信息 处理信息 交流信息和应用信息 实践能增加自信 增加成功的机会 五 师资和教学问题 第一 充分发挥老师的主导作用 第二 充分发挥电视教学片 中学生电脑课堂 的作用 第三 充分调动学生的积极性 把学生组织到所要完成的任务中来 让他们学以致用 第四 可充分利用好现有的设备和条件 一定要想方设法提高机房的利用率 第二讲操作系统与基本知识教学内容分析与教法 第一部分教学内容的选择和安排 一 基本概念 1 什么是信息技术 第一层是关于信息技术的内涵 它的性质是什么 是关于获取 传递 再生和利用信息技术的有关技术 第二层意思是它从外延来说 包括微电子技术 通信技术 计算机技术 集成电路技术 光盘技术和机器人技术等等 以它涉及的范围很广 一般来说 是指获取 传递 再生和利用信息有关的技术 具体说 是以微电子技术 通信技术 计算机技术为主干 结合集成电路技术 光盘技术 机器人技术和高清晰度电视技术等的综合技术 3 什么是操作系统呢 2 什么是计算机系统 一般来说 是包括计算机软件和计算机硬件两部分 计算机软件一般指计算机系统中的程序或文档 计算机硬件是指构成计算机系统的所有物质原器件 部件 设备以及相应的工作原理 设计 制造 监测等技术的总称 从计算机专业来说 操作系统是管理硬件资源 控制程序运行和改善人机界面为应用软件提供支持的一种系统软件 计算机系统的硬件资源和软件资源基本上都是由操作系统来控制的 都是根据用户的需求 统一安排一定的策略来分别使用的 4 操作系统的主要功能 1 存储管理功能 2 处理器的功能 3 设备管理功能 4 文件管理功能 5 程序控制功能 6 人机交互功能 首先 设计到人机交互的界面 其次 文件管理的功能 再次 是涉及到一些外部设备管理功能 二 内容选择的原则 三 教学内容 模块一是信息技术的初步 其中有好几项 其中第二项是了解计算机各个部件的作用 掌握键盘和鼠标器的基本操作 模块二也涉及到操作系统简单介绍 这部分有三部分内容 一 汉字输入 二 掌握操作系统的简单使用 三 学会对文件和文件夹的基本操作 四 教学安排 第二部分教法的研究 第一阶段 基本知识和基本操作 一 教学目标1 了解计算机系统的基本组成和各部件的作用 2 学习启动和关闭计算机 学会鼠标和键盘的基本操作 3 了解操作系统Windows95或98的界面 4 学会Windows的一些最基础的操作 比如 启动和关闭窗口 关闭菜单 启动和关闭应用程序 打开和关闭窗口等等5 了解汉字编码 另外要学会一种汉字输入法 作为中国人用汉字 就必须学会汉字编码 学会一种汉字输入方法 二 教学内容和安排 第一课时初步认识计算机 第二课时学习启动和关闭计算机的操作以及鼠标的操作 第三课时是讲讲Windows的基本操作 第四课时学习键盘的基本操作 第五课时学习汉字输入这方面的知识 三 如何去教学 第二阶段文件和文件夹的教学 一 教学目标1 了解什么是文件和文件夹 2 学会命名和建立文件和文件夹3 学会已经建立了文件和文件夹以后怎么能找到 并把它打开 二 教学方法 方案一是在利用计算机画图的学习中来学习这部分内容 方案二是在学习文字处理时学习这方面内容 第三阶段资源管理的教学 一 教学目标1 理解操作系统和主要功能 2 利用WINDOWS的资源它的分层结构 3 进一步理解文件 文件夹 特别是路径的概念 4 学会利用资源管理器来管理计算机的一些文件 这是它的主要教学目标 5 了解软磁盘的基本操作 第一课时基本认识资源管理器和一些初步的操作 第二课时利用资源管理器来看计算机中的资源 第三课时一些文件管理 当然也包括文件夹的管理 第四课时软磁盘的操作 二 课时安排 第一课认识资源管理器 一 教学目标练习打开资源管理器的几种方法可以简单讲一讲 认识资源管理器的窗口 资源管理器的图表及其含义这几部分 1 在学习中间可以边讲边练2 老师讲到资源管理器时 让学生打开资源管理器 然后观察 由老师带着他来边讲边练 3 还可以利用资源管理器它的左窗格 它的分层结构 树形结构 来解释 4 在讲文件名时 可以结合讲它的扩展名的作用 各种的类型 二 教学方法 第二课用资源管理查看计算机中的资源 需要注意的问题 1 展开文件夹跟打开文件夹的区别 打开文件夹是看文件夹中的内容 展开文件夹只是在左边展开它的分层的结构 这两个内容是不一样的 2 让学生熟练地查看 因为这部分是比较重要的部分 要掌握查看和排列图标的方法 3 通过练习打开一些文件夹最好由学生自己来总结 第三课文件管理 一 文件管理要注意这么几点1 要强调文件夹的位置在哪 因为文件管理其中包括文件和文件夹的管理 2 新文件夹并且建立以后就要马上输入文件夹的名称 3 在输入新的名字的时候 要注意不要重名 二 回收站的一些作用 三 软磁盘的操作 第三讲文字处理教学内容分析与教法 一 文字处理模块教学应遵循的原则 第一 以任务驱动的教学模式设置任务 提出学习目标 激发学生的学习兴趣 第二 采用启发式 探索式 研究式等教学方法 通过讨论 讲授 演示等尽量为学生创设自主学习的空间 第三 教学过程中 学习最常用的最基本的文字处理功能 不求面面俱到 要教会学生学习的方法 第四 在45分钟的一节课中 建议老师讲授最多占用10 15分钟 其余时间都要留给学生上机实践 第五 培养学生学以致用 鼓励学生勇于探索 二 文字处理模块的教学目标 第一 要了解用计算机进行文字处理信息的过程 培养学生获取信息 传输信息 处理信息和应用信息技术手段的能力 第二 学会用计算机处理文字信息的基本方法和步骤 从由浅入深的学习过程之中 要培养学生利用信息技术进行学习的能力 鼓励探索和创新 第三 学会汉字 中文标点符号的输入方法 能够比较熟练地用计算机输入文档 第四 学会文字 图像 表格的编辑 排版方法 能够进行简单的报刊的版面设计 第五 引导学生自学 激发学生探索应用软件更多的功能 三 文字处理模块的教学内容和课时安排 一 文字处理模块的内容文字处理这个模块可以分为五部分的内容 安排10课时完成 这五部分内容 如 汉字输入 文本编辑 排版与打印 制作表格 图文混排分别都可以利用两节课时间去完成 二 重点和难点重点 编辑文本难点 排版 设置的任务要注意两方面的因素 第一 设置的任务要贴近学生的生活第二 涵盖教师要求学生掌握的基本知识和基本操作技能 一 汉字输入 一 教学目标1 该学会启动Word或者Wps的方法 2 熟练地选择一种汉字输入方法 一般是拼音 3 学会输入一首诗或一篇文章 也就是把你将来做的报刊上的大任务分解成小任务 可以是一首诗或一篇文章 二 重点和难点教学重点是选择一种汉字输入法 输入文章中的汉字或者中文标点符号难点有两个 一个是用汉语拼音 输入时如果碰到 要输入键上的V 第二个是连续输入拼音时 因为我们在输入过程中有时是输入一个字的拼音 有时输入一个词组的拼音 有时还要输入一句话的拼音更方便一点 遇到前边没有声母韵母打头的字 需要输入一个单引号作为分隔 二 文本编辑 一 教学目标1 教会学生学会插入 改写 查找 替换文字 2 要熟练地选定一段文字 3 要教会学生学会移动 复制 删除 恢复一段文字 二 重点和难点重点 是移动 复制 删除 恢复一段文字 难点 是选定一段文字 三 排版与打印 一 教学目标1 改变字体 字号 字形 2 要会调整段落 3 会插入符号和填加页号 4 打印预览文件 这个打印预览文件因为一般没有打印机连在学生机上 所以可以用打印预览文件来观察 5 文件存在软盘上 二 重点和难点这部分内容的重点是 改变字体 字号 字形 难点是调整段落 这一部分字体 字号实际上是一种修饰 字形也是一种修饰 它为学生美化作品增添了更广阔的空间 这部分的难点是 调整段落 四 制作表格 一 教学目标1 会创建表格2 学会填加 删除行列 因为