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文档简介

_课题平面图形的认识 第11周第1-3课时活动内容：平面图形认识 活动目标：认识基本的平面图形，圆，正方，长方形，三角形活动重点：认识基本的平面图形，能够数出来活动难点：认识基本的平面图形，能正确数出多少种图形活动过程：1初步认识长方体。教师：在日常生活中我们见到的物体有不同的形状，（拿出一个纸盒）。大家看，这是一个纸盒，谁知道它是什么形状的？板书：长方形。让学生数一数纸盒有几个面？教学生有顺序的数法：上下，左右，前后各两个面，一共是六个面。再出示一个长方体实物，其中有两个面是正方形的，要求学生看一看长方体的各个面和相对面有什么特点。这样使学生明白长方体有6个面，相对的两个面的形状相同。2初步认识正方体。出示一些正方体的实物。问：谁知道它们是什么形状的？板书：正方体。让学生数一数正方体有几个面？并且指出正方体的六个面有什么特点？3出示长方体和正方体的图。4辨认长方体和正方体。5.认识球体和三角形也同样列举出一些道具，例如：乒乓球、篮球、三角尺等。让幼儿在很直观的辨认出各种图形，并让幼儿自己列举出生活中都看见过哪些实物是什么图形？二、巩固练习做练习十五的第1-4题。三、小结回忆长方体有几个面，相对面一样吗？正方体、球体、三角形呢？课题10以内连加法 第11周第4-5课时活动内容：10以内连加法 活动目标：1.学会连加法 2.能够准确计算活动重点：学习计算方法，能准确计算活动难点：正确，快速的计算活动过程：一 口算练习4+4 2+3 5+2 2+5 6+2 7+1 8+1 7+2 7+3 10+0 9+1 4+4 2+8 2+6 2+7 6+4 4+3 5+5 二新课学习教室里有2个同学，不一会来了3个同学，又来了2个同学，现在教室里共有多少名同学呢？2 + 3 + 2 =（7）总结方法：先把钱两数相加，得数再加第三个数，求出结果。三新课1.3+2+1=62.常识完成下列题，并说出做法2+1+4=1+3+4= 3+3+2=5+2+3=3.小结：今天学习的连加法，在计算时先算出前面个数的得数，再加上第三个数求和让幼儿进
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