《我和我的学生》征文文档.doc

关于留守学生教育问题的思考126班李新跃据统计，我班60人中，有18人的家长不在本地，他们有的在外地打工，有的做生意，有的跑运输，他们把孩子交给家里的老人或熟人照料，一年到头家长与孩子难得见面，至多只是和孩子通通电话。，这给留守学生的身体发育、知识学习、性格培养等带来种种不利影响。留守学生正处于人格形成的关键时期，特别需要父母的关爱和教导，但他们父母远在他乡，无法给予他们所需求的关爱，加上农村学校教育落后，因此会出现一系列教育问题。（一）隔代教育成长，学习不知道问谁在留守学生临时抚养比例中祖父母或外祖父母占很大比例，由于祖辈年龄较大，文化程度低，在教育引导孩子方面往往有心无力，只能管温饱，不能进行深度沟通，从而导致孩子有心事不知向谁诉说，调查数据显示，孩子有心事自己对自己说的约占20%，写信写日记的约占22.5%，没人诉说约占20%，因为精神和心灵沟通很少，教育自然也谈不上，或多或少使孩子们心理、生活得不到满足。（二）错误的爱的方式1.溺爱。现在多是一个孩子，祖辈们把孩子当宝，捧在手里怕摔，含在嘴里怕化，对孩子的需要不管合不合理，有求必应，这势必导致孩子任性、骄纵，蛮横，衣来伸手饭来张口，生活无法自理。2.打骂教育。祖辈们文化低且一直奉行旧式的棍棒教育，所以孩子一犯错，不分情况就用暴力来教训人，这很容易伤害孩子年幼的心灵，造成很多负面影响。（三）早恋。因缺乏父母关爱，留守学生会寻找另一种情感来取代对亲情的渴望，容易走向另一个感情误区早恋。（四）不想读书，不愿读书。由于老辈人读书无用论的影响，加上留守学生缺乏关怀教育和更好的思想教育，很容易萌发厌学情绪。面对这样的“留守孩子”，作为班主任，我一直在思考如何去做才能更好地管理好他们，让他们度过美好的初中阶段，为他们的今后人生打下良好的基础。为此我动脑筋、想办法，用真情对待他们，在朝夕相处的二年中我和他们建立了深厚的感情。一努力当好“父母”的角色诚然，每个学生都需要老师的爱，而离开父母的留守孩子更是需要，因为他们的生活上的压力要比其他学生大得多。因此，作为班主任，我除了在学习上关心和帮助他们之外，更注意从生活上帮助和爱护他们。我经常深入到宿舍去了解他们的情况，找他们谈话，以发现他们的思想问题并做到及时解决。把他们当成自己的孩子来教育，以一个母亲的眼光来观察他们。当天气有变化时，我时常关照他们注意增减衣服。在他们外出时教育他们注意交通安全，平时注意保管好自己的钱物，注意个人卫生。每当有学生生病时，我送他们上医院，像他们的父母一样悉心照顾他们，学生们有什么话都愿意跟我说。二充分发挥集体的作用二年中，我一直在动脑筋、想办法，如何充分发挥集体的作用，使学生能把学校当作自己的家，让学生在“家”里能得到友谊，关怀和支持，能感受到回到久别的家里，依偎在父母身边一样温暖，没有孤独、寂寞和冷遇。因此，我经常跟任科老师交流，把这些“留守孩子”的情况向他们一一介绍，请老师们平时多多注意他们、关心他们。其次，我经常举行各种形式的主题班会，如“我们的集体”，“我的理想”，“我们读书为了谁”，“父母不在，我当家”等。另外，我还带领学生开展一些有益的课内课外活动，如篮球赛、文明宿舍文明个人评比、学习上的“手拉手”活动等。通过这些活动，让学生感受到他们生活在一个互帮互助的大家庭里，时时刻刻都能感受到集体的温暖，老师就是这个大家庭的家长。三正确引导学生的兴趣由于父母长期不在身边，有些孩子养成了一些不良习惯，比如，小奇同学在小学就经常进网吧打游戏，小伟同学迷上了武侠小说，他们经常利用放假时间去过把瘾。针对进网吧打游戏这一情况，我专门收集了许多资料，开了主题班会“上网的利与弊”，列举了许多由于沉迷于网络游戏而荒废学业，有的甚至家破人亡的事例，同学们纷纷发表见解，很多人当时就表决心决不去网吧，一些同学还走上前在黑板上写下自己的誓言，整个班级的气氛热烈而不乏严肃，受得了良好的教育效果。此后，有些同学有了很大的改变，精力逐渐放在了学习上。四认真做好节俭教育父母在外的学生，往往零用钱较多，这是因为父母们觉得亏欠子女太多而采取的一种补偿的方法。由于缺乏必要的教育，这些学生往往有花钱大手大脚的毛病。为此，我在班上设立了“班级小银行”，开展储蓄活动，鼓励同学们把零用钱存入“班级小银行”，派班上的几位学生进行统一管理，必要时我给与一些指导。同时，我还注意在课堂上时常进行节俭教育，常举行一些节俭教育方面的主题班会，要求他们珍惜父母的劳动果实。事实证明，“班级小银行”的设立，使不少学生改变了花钱大手大脚的毛病，养成了合理支配零用钱的好习惯。五经常与家长联系，取得他们的支持我要求学生们经常写信、打电话