金属材料教案-铁碳合金相图.doc

广东省技工学校文化理论课教案共 3页 第 1页科目金属材料四章 一 节 课题 合金的组织授课日期91 6课时1班级12机电班授课方式讲授、分析、演示作业题数1拟用时间01小时教学目的1、 了解合金的概念2、懂得合金的组织类型，及各类的组织成分。选用教具挂图重点合金的组织类型难点合金的组织类型教学回顾第一章的内容。审阅签名： 年 月 日教 学 过 程共 3 页 第 2 页新课由日常生活所见金属材料引入合金概念一、 合金 合金是一种金属元素与其他金属元素或非金属元素通过熔炼成或其他方法结合而成的具有金属特性的材料。组元：组成合金的最基本的独立物质成为组元，组元可以为金属元素，非金属元素，或稳定的化合物。相：在合金中成分，结构及性能相同的组成部分称为相。二、 合金的组织1、 固溶体2、 金属化合物3、 混合物1、 固溶体固溶体是一种组元的原子溶入另一组元的晶格中所形成的均匀固相。溶入元素成为溶质，而基本元素成为溶剂，固溶仍然保持溶剂的晶格。固溶体分类1、 间隙固溶体：溶质原子分布于溶剂晶格间隙之中而形成2、 置换固溶体：溶质原子置换了溶剂晶格提点上某些原子而形成。2、 金属化合物 合金组元间发生相互作用而形成一种具有金属特性的物质称为金属化合物。（其晶格类型不同于任一组元） 具有熔点高，硬度高，脆性大的特点。教 学 过 程共 3 页 第 3页3、 混合物 两种或两种以上的相接一定质量分数组成的物质称为混合物（混和物中各相仍保持自己原来的晶格）小结1、 合金的概念2、 合金的组织主要有哪几种？作业 1、预习第四章三节内容。2、P51 1广东省技工学校文化理论课教案共 4页 第 1页科目金属材料四章 三 节 课题 铁碳合金相图授课日期1010课时6班级12机电班授课方式讲授、分析作业题数1拟用时间05小时教学目的1、了解铁碳合金的成分、组织和性能2、读懂铁碳合金相图的应用，并根据图中写出相应组织选用教具挂图重点1、铁碳合金的成分、组织和性能。2、铁碳合金相图的应用。难点铁碳合金的成分、组织和性能教学回顾1、 合金的概念2、 合金的组织主要有哪几种？审阅签名： 年 月 日教 学 过 程共 4页 第 2 页一、 铁碳合金的相及组织1、 铁素体（F） 碳溶解在a-Fe中形成的间隙固溶体称为铁素体，用符号F表示，溶解度：由于a-Fe属于体心立方晶格晶格间隙小，碳在a-Fe的溶解度小，在727 a-Fe最大溶碳量仅为0.0218%，随着温度下降a-Fe性能：铁素体含碳量较低，所以其性能与纯铁相似，具有良好的塑性和韧性而强度和硬度较低。2、 奥氏体（A）碳溶解在r-Fe中形成的间隙固溶体称为奥氏体，符号A表示，r-Fe属于面心立方晶格，且晶格类型较大，故傲视体溶碳能力较强，在1148时溶碳量达2.11%，但随着温度的变化而变化，温度下降，溶解度逐渐减少，在727时溶碳量为0.77% 性能：硬度和强度不高，塑性较好。3、 渗碳体（FeC3） 含碳量为6.69%的铁碳的金属化合物，成称为渗碳体，符号（化学式为Fe3C）渗碳体呈斜方晶体结构，与铁和碳晶体不同。其熔点为1227 性能：硬度高，塑性好，伸长率和冲击韧性几乎为0，且硬而脆4、 珠光体（P） C%=0.77% 珠光体是铁素体和渗碳体的混合物，符号为P表示，它是属于渗碳体和铁素体片层相同，交替排列形成的混合物， 对珠光体由硬的渗碳体和软的铁素体组成，所以其力学性能主要取决于铁素体和渗碳体性能， 性能：强度较高，硬度适中，只有一定的塑性。5、 莱氏体(Ld) 莱氏体是含碳量为4.3%的液体铁碳合金，在1148时从液相中同时结晶出的奥氏体和渗碳体的混合物，符号Ld表示。且对珠光体在727时将转变成为珠光体， 教 学 过 程共 4页 第 3 页室温下的莱氏体由珠光体和渗碳体组成，称为低温莱氏体，用符号Ld表示。二、铁碳合金的室温组织 铁碳合金的室温组织一般由铁素体+渗碳体组成，也就是珠光体P组织三、铁碳合金的成分主要以铁为主，以碳为辅想结合的合金。四、合金的组织和性能的关系（根据图分析）铁碳合金组织和性能有很大关系，组织的变化，将会引起性能的变化，碳在合金中所占比例将改变钢的力学性能，含碳量越高，钢的强度和硬度就越高，但塑性和韧性就越低，在工业生产过程中，为了保证钢具有足够的强度，且具有一定的塑性和韧性，钢中含碳量一般不超过1.4%。教 学 过 程共 4页 第 4 页五、Fe3C相图的应用作为选用材料的依据。 铁碳合金相图所表明的成分，组织和性能的规律，为钢材料的选用提供了依据，如要求塑性好，强度不太高的构件，则可选用含碳量较低的钢，要求强度，塑性和韧性等综合性能较好的构件则选用含碳量较高的钢，而各种工具要求硬度高及耐磨性好，则应选用含碳量较高的钢制定铸，锻和热处理等热加工工艺的依据，1）在铸造生产过程中的应用2）在锻造工艺上的应用3）在热处理工艺上的应用小