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文档简介

总第 学时三峡导学案主备人：李素贞 审核：薛素敏学习目标： 1积累文言词语 , 在反复诵读中增强文言语感，达到熟读成诵。2整体感知、理解课文内容；学习本文抓住特征描写景物的方法。3感知三峡之美，激发热爱祖国壮美山河的感情。学习重难点1准确把握三峡的景物特征。2理解课文的内容，提高鉴赏文学作品的能力。学习方法：诵读法、讨论法学习资源：资料、网络资源等知识纲要：山： 连绵不断、遮天蔽日 三峡 夏水：急速 （郦道元）水： 春冬之水：清幽 秋之景：凄凉肃杀 第一学时一、 预习提示：诵读课文2-3次，默读1-2次，参阅课文下面注释。本文作者是 （填朝代） 学家 ，选自 。课文标题所指的“三峡”是 峡、 峡和 峡的总称，在重庆市 和湖北 之间。二、在把握节奏和感情基调的基础上，整体感知课文内容。1注意把握节奏（句中停顿）。2给下列加点字注音。略无阙（ ）处 曦（ ）月 夏水襄（ ）陵沿溯（ ）阻绝 素湍（ ）绿潭绝巘（ ） 飞漱（ ） 属（ ）引凄异 3解释下列加线重点字词的意思：略无阙处（ ） 自非亭午夜分（ ） 不见曦月（ ）夏水襄陵（ ） 沿溯阻绝（ ）（ ）或王命急宣（ ） 不以疾也（ ）虽乘奔御风（ ）（ ）飞漱其间（ ） 绝巘多生怪柏（ ） 则素湍绿潭（ ）哀转久绝（ ） 良多趣味（ ） 属引凄异（ ）略无阙处（ ） 4本文主要描写了三峡的两方面的景象：先写三峡的 ，后写三峡的 。文章通过对三峡雄奇险拔、清幽秀丽的山水景物的描写，抒发了作者对大自然/三峡的无比 之情。三、熟读成诵。（全文共155字。）同桌或小组互查，老师抽查。自主自觉，互促互助。 第二学时学法指导：疏通文义的方法：（1）换字或添字法（2）依上下文内容推测（3）将单音节词译为双音词（4）古今词义的不同（5）识别通假字（6）借助注释（7）查工具书（8）古今同义的不译学习过程：一、 读/背第1段。完成填空。本段写山。突出三峡山 的特点。（“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”是写两岸山峰 。“隐天蔽日，不见曦月”是从 面烘托出 。第一段写出了群峰连绵、隔江对峙、山高峡长的壮丽。）二、 读/背第2段。做下列练习。1、（请用你喜欢的1-3个字词概括）三峡夏季江水的特点： 。2、文段中从侧面描写夏季江水湍急的句子是： 3、由“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也” 这一句，你想到谁的什么诗？ 三、 读/背第3段。然后做下列练习。1、作者赞叹春冬之时的三峡“良多趣味”，具体表现在“ ”2、作者用哪四个字概括春冬之时景物的特点？作者的感受是？ ， 。3、文章写三峡春冬景色时，静景描写的句子是： 动景描写的句子是： 4、文段中写景是从视觉上写。文中写俯视的句子是： 仰视的句子是： 5、归纳这段主要写： 四、 读/背第4段。然后做下列练习。1、文段中从正面描写猿声凄婉的句子是： 2、文段中引用“渔者歌曰：“巴东三峡巫
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