压强复习课 (3).docx

压强、液体压强复习案复习目标：1、 理解压强的概念，理解压强的大小跟什么因素有关；2、 了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的方向和特点3、 知道液体压强的影响因素和计算式，能熟练运用液体压强公式进行计算和判断复习重难点：1、通过作图的训练，加深对力示意图的理解。2、通过计算题的训练，加强学生的计算技巧。3、进一步加强学生对知识的整合能力教学过程：知识回顾与巩固练习：命题一：压力的三要素4请在下图中分别画出压力的示意图。F11、压力的定义： 物体表面上的力叫压力。2、压力的作用点： ；压力的方向： 。3、压力的大小：分析1： ；2 ；3 。巩固练习:如下图所示,正方体金属块重20 N,F恒为5 N，则支承面所受到的压力分别是：Fa=_,Fb=_,Fc=_,F d=_.命题二（两个实验）：探究一：压力的作用效果什么有关？1、思考：为什么选择海绵进行实验? 。2、实验中用到的探究方法主要是 。3、分析甲、丙得出： 。4、分析乙、丙得出： 。总结得出：压力的作用效果与 有关。6探究二：液体内部压强的特点1. 液体压强产生的原因：液体受 且具有 。2. 实验用主要仪器： 3. 实验中主要用到的探究方法： 。4.实验步骤：右表是某同学研究液体压强的部分实验数据记录：比较第1、2、3次实验数得： 。比较第1、4、5次实验数得： 。比较第5、6次实验数据可得： 。5. 总结液体压强的特点：（1）液体对容器底部和侧壁都有压强，液体的内部向各个方向都有压强。（2）在同一深度，液体向各个方向的压强 ；液体的压强随深度的增加而 。 （3）同一深度，液体的压强还与液体的 有关， 越大，压强越大。巩固提高：两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开？(1) 当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如25（a）所示的情景.出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）；调节的方法是( )：A将此时右边支管中高出的液体倒出B取下软管重新安装(2)小明再作图25（b）所示的检查.当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化.出现这种情况的原因是： .(3)压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图25（c）和25（d）所示.他发现图25（d）中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图25（d）杯子中盛的是盐水.你认为，小明的结论是（填“可靠的”或“不可靠的”）；简要说明理由：命题三：压强、液体压强公式1、 压强表示压力的作用效果2、 压强定义： （数值上=单位面积上受到的压力）。3、 压强定义公式： P= 变性式:F= ,S= .单位：P F S 1pa=1N/m2 100Pa的物理意义是： 。4、液体压强的计算公式： 。问：什么样的固体也可以用此公式？注意：液体的压强只跟液体的密度和深度h有关，而跟液体的重力、体积无关。应用练习：有关粗细均匀几何体压强的分析：1、如图所示，甲、乙两个同种材料制成的圆柱体放在水平的地面上，则它们对地面的压强大小关系:P甲 P乙 。2、上题中若P甲=P乙，两个圆柱体所受的重力大小关系是：G甲 G乙。 考点分析：1、两个公式中量之间的关系。固体压强: 可以结合进行计算液体压强：2、 两个公式结合求容器底和桌面的压强。容器底受到的液体压力压强：先求P =g h后求F= P S桌面受到的固体压力压强：先求F=G然后求P=F/S例题：如图所示，铁桶重20N，桶的底面积为200cm2，往桶里倒入80N的水，水的深度25cm，平放在面积为1m2的水平台面上。求：（1）水对桶底的压强和压力多大？（2）台面受到桶的压强多大？课后巩固练习：1、如图所示，两手指用一压住铅笔，使它保持静止，下列说法中正确的是 （ ）A、两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大。B、两手指受到的压强相同，左边手指受到的压力较大。C、两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大。D、两手指受到的压强相同，右边手指受到的压力较大。2、下列各事例中是为了增大压强还是减小压强？把序号填入横线。增大压强： ； 减小压强： 。（1）插入软包装饮料盒的吸管一端被削得很尖。（2）拖拉机安装履带 （3）埋电线杆时要垫上一块基石。（4）滑冰时穿带有冰刀的鞋。（5）螺钉下要装垫圈3、家中使用的菜刀刀刃都做得很锋利，而刀柄上常常刻有花纹。请用所学的物理知识解释这样做的好处。4、关于连通器，下列说法中正确的是（）A.连通器中，若液体不流动，各容器中的液面一定相平 B.连通器中，液面的高低与容器的形状有关C.只要底部互相连通的容器都属于连通器D.连通器中装有同一种液体不流动时，各容器内在同一水平面的压强均相等5、在下图中，不是应用连通器原理的是（）6、两端开口，一端扎有橡皮膜的玻璃管内倒入一定量的水后，橡皮膜向下凸起，如图所示，当玻璃管逐渐向右倾斜时，管底的橡皮膜凸起程度将 ( ) A不变化 B有所加强 C有所减弱 D无法判断7、如右图所示，玻璃管下端扎有橡皮膜，管里装有某种液体，此时橡皮膜向外凸出，若将玻璃管慢慢放入盛有水的容器中，当玻璃管内外的液面相平时，发现橡皮膜仍向下凸出，则管内装的液体可能是（ ）A、煤油 B、水 C、硫酸 D、酒精8、如图，一圆台形容器装满水，宽口向上时，水对容器底的压力为FA，若将容器倒过来放置，水对容器底的压力为FB，则下列说法正确的是（ ）A、FA FB B、FA P2; P1 P2 B.P1 = P2; P1 P2C.P1 P2; P1 P2 D.P1 = P2; P1= P210、有关特殊容器压强的计算： 如图，三个容器的质量相同，底面积相同，将里装入深度相同的水后，试比较：容器中的水重：G甲 G乙 G丙水对底的压强： P甲 P乙 P丙 水对底的压力：F甲 F乙 F丙容器对水平面的压力：F甲 F乙 F丙容器对水平面的压强：P/甲 P/乙 P/丙 11、三种材料的密度之比为3 : 2 :1，取其质量之比为1 : 2 :3，制成相同高度的圆柱体竖立在水平桌面上，它们对桌面产生的压强之比是( )A1: 2 :3B3 : 2 : 1 C1 : 4 :9D1 : 1 : 112、小宇同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图所示。（1）实验中小宇是通过观察_来比较压力作用效果的。（2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是_。（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图 所示实验，可得出的结论：_ 。（4）小宇同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是_。13、如图22，平底薄茶壶的质量是400g，底面积是40cm2，内盛0.6kg,深度为12cm的开水，放置在面积为12的水平桌面中央。（g取10N/k