《电影沙龙》教学设计.doc

电影沙龙教学设计西港路小学郑志国教学目标：1、知识目标：A、通过电影知识小问题的解答，使学生了解中外电影知识。B、通过音乐题的设置，让学生了解音乐在电影中的重要性，提高学生的音乐素养。C、总结已经看过的系列电影，使学生在头脑中形成知识体系。2、情感目标：A、使学生了解电影的知识，感受电影的美和蕴含的思想；丰富学生的课外生活，激发学生上电影课的兴趣。B、通过小组比赛，使学生感受到集体生活的乐趣，认识到团结起来力量大。3、创新目标：通过表演题的设置，充分挖掘学生的创造力和想象力，使学生体会到成功的喜悦，锻炼学生的语言表达能力和胆量。教学准备：课件、信封、评价用的物品、竞赛题目、奖杯教学方法：竞赛、表演等课时：二课时教学过程：一、引言：同学们，电影从产生至今，逐步发展成为一门独立的艺术形式，有人称之为“第七艺术”，即文学、戏剧、音乐、雕塑、绘画、建筑之后的一门艺术形式。今天我们就以“电影沙龙”的形式，来展示一下同学们的风采！（大屏幕投影“电影沙龙”）二、活动过程：（一）学生推选参赛选手，并组建亲友团。（二）正式比赛：1、第一关“初露才学”大屏出示评分规则：1、分别由本组的3号、4号、5号同学来回答问题；2、在答题过程中，同一组的同学不得告诉其答案，如发现作弊，取消本组的答题权；3、如回答正确为其贴上一枚小笑脸。教师出题，学生回答。（说明：如选手答不上来，亲友团可以帮忙，如回答正确，为亲友团答题的同学贴上一枚小笑脸。）设计意图：第一关主要是考察学生以前看电影时是否认真，对电影知识掌握的情况如何，使学生感受到学习知识无处不在。2、第二关“小试锋芒”大屏出示评分规则：由小组成员商量选择什么类型的题，当教师说完题目后，由小组成员商量后，派代表答题，答对为本组赢得小红花粘贴一枚。老师出示四个信封，学生选择答题。（说明：四个信封的封皮上分别是电影沙龙，一组的同学先选择，老师拆题，学生回答，依次进行。）设计意图：第二关的题目是有些难度的，单凭个人的力量可能无法完成的，通过集体研究，克服困难，完成答案，就会使学生体会到团结起来力量大，体会到集体的力量是无穷的。3、第三关“耳急手快”大屏出示比赛评分规则：1、当教师说“开始”以后，方可抢答，提前抢答者取消其答题资格；2、获得答题权的小组，对题目的答案，可以小组商量共同回答；3、答对题目的小组获得小手形钥匙链一个；4、答题时间不得超过30秒。抢答题比赛开始。设计意图：前面两关学生已经基本进入状态，课堂气氛活跃，通过这一关，既锻炼学生的快速反应能力，又可以让较出色的学生充分展示自己。4、第四关“魅力无限”。大屏出示比赛评分规则：仔细听一段音乐，如果你能说出它是哪部电影中的音乐，你将得到一枚书签；如果你能唱出这首歌，你将再得到一枚小笑脸。同学选择并答题。（说明：题目分为A、B、C、D四个类型。） 设计意图：音乐是电影中一个不可缺少的因素，是电影的第二台词。因为音乐的出现，往往伴随着宏大的场面或重大事件，这些是无法用语言描述的。通过这一环节的设计，让学生了解音乐的重要性，既使学生进一步理解了电影，又提高了学生的音乐素养。5、中场休息。（说明：在休息时，学生可以离开教室，还可以进入“唱吧”，欣赏我们熟悉的歌曲。）设计意图：由于学生年龄小，注意力不能集中很长时间，如果让他们坚持上两节课，对于小学生来说，有些困难。这一环节的设计，既与本节课有关，又让孩子达到休息的目的。6、第五关“有感而发”。大屏出示评分规则：请仔细观看电影片段，把你的感想说给大家听！我们请听课的老师当评委，如果你们觉得我们说得还不错，就请你为我们举起红花加油吧！欣赏片段谈感想。（说明：按小组分别欣赏电影地雷战、地道战、狼牙山五壮士中的精彩片段，小组派代表谈谈你有什么想法，请评委给打分，按评委打分情况，为每组发不同数目的小红花粘贴。）设计意图：看电影，是孩子们最高兴的事。但如果只停留在“看”上，那就达不到电影课教学目的，应该使学生通过“看电影”这一途径，达到对其心灵振撼的作用，取得一定的教育效果。这一环节使学生感受到电影中蕴含的深刻道理，对学生进行了思想品德教育，也是培养和提高学生语言表达能力的一条途径。7、第六关“针锋相对”。大屏出示评分规则：请亲友团为其他小组出题，如果亲友团出的题，对方答出来了，就奖给对方一枚小笑脸；如果亲友团难倒了他们，那么就奖给自己组一枚小笑脸。开始出题、答题。设计意图：由于这种比赛的授课形式，是很难达到全班同学都是比赛选手的，会有一部分同学是观众。这一环节的设置充分调动亲友团的积极性，让每个学生都成为课堂的主人，学习的主人。8、第七关“我是演员我最棒”。大屏出示评分规则：我们请老师和同学们来当评委，如果你们觉得我们表演得还不错，就请你为我们鼓掌吧。我们将根据掌声的热烈程度来评分：掌声热烈三朵小红花；掌声一般：两朵小红花；只有少数掌声：一朵小红花。按小组依次表演自编、自导、自演的成语小故事！设计意图：生活中每个人都是一名出色的演员。这一环节，给学生充分表现自己的机会，让学生也尝试当编剧、导演、演员，让他们体会到创造的乐趣。三、总结升华：1、统计每组的奖品数量。2、为获得第一名的小组颁发奖怀。3、总结：让我们用热烈的掌声向获奖的小组表示衷心的祝贺！在掌声中回味电影带给我们的无限乐趣！今后，我们还会欣赏更多的优秀影片，让这些影片伴随我们健康快乐的成长！教学反思校本课程在我国是一种新的课程形态，也代表着一种全新的课程理念。校本课程的推行有其独特的价值，对于学生、教师、学校、课程都有着积极的影响。在我校领导的大力倡导下，我校开设了校本电影课。电影课是一门集综合性、开放性、活动性于一体的课程，适应了当前课程改革的大形势，它为学校架构校本课程提供了广阔的天地。由于是新生事物，一切都要从零开始。在电影课开设初期，学生们只对看电影感兴趣，他们很难体会到电影艺术的真正魅力。为了让学生认识到电影是集自然与社会、文化与历史、科学与艺术、宗教与道德、理想与现实于一身，融语言、音乐、美术等艺术表现形式为一体，更为了让学生能够深入的了解电影艺术，我本着以学生为主体、学生的终身发展服务为出发点，精心设计了符合学生年龄和心理特点的新型教学模式电影沙龙，让学生在紧张而又愉快的气氛中感受电影艺术的真谛。上完这节课后，静下心来，我反思自己的教学，有以下几点感受：一、设计新竞赛形式的教学模式能充分调动学生的积极性，但也有其弊端，就是有些环节学生的参与范围较窄，会有一部分同学是观众。在课前我充分考虑了这一点，因此我采取两种方式来调动观众的积极生：首先，请同学给参赛的选手当亲友团，你支持哪一组，就坐到他们组的后面，为他们组加油助威，这样，在比赛过程中，他们就会更加关注题目，认真思考问题，当选手回答正确了，就会从亲友团中传出一片欢呼声；其次，我还设计了第六关“针锋相对”，让亲友团参与出题，通过这一关，使选手与观众融为一体，全场互动起来。例如：第四小组的一亲友团提出这样一个问题：“电影101忠狗里一个有多少只狗？”，给人的感觉这道题很简单，当参赛队员回答是“101只”时，却错了。亲友团解释说“除了101只斑点狗之外，还有四只帮助它们的狗，所以共有105只”！听完亲友团的解释，我真高兴，学生们在看电影时认真，才能提出这样有趣的问题。这说明学生非常重视这节课，只有当学生重视并喜欢上课时，他们才能对所学习的知识感兴趣，才会用心去学！二、内容趣这节课的教学内容是非常有趣的：首先电影知识小问题的设置，既联系学生的生活实际，又风趣幽默；其次，第四关中的音乐，都是学生非常喜欢的歌曲，在比赛中穿插音乐，既缓和了紧张的气氛，又为比赛服务；第三，电影是生活的浓缩，人生的艺术再现，让学生通过看电影，进而表演成语小故事，给学生充分表现自己的机会，让他们体会到创造的乐趣。三、气氛活一个充满生命活力的课堂氛围，会使学生在知识的探索、想象力的发挥、创造与发现欲的表现上达到最佳状态，使课堂教学获取最佳效益。整节课的教学过程中，学生时而凝思苦想，时而欢声笑语，在轻松愉快的气氛中，学生掌握了电影知识，了解了电影音乐，尝试了亲自表演的乐趣，更深刻感受到电影带给我们的教育意义。四、驾驭难这节课设计新,内容趣,气氛活,学生乐于学，但难驾驭。这样的课堂需要的不是教师，而是风趣、幽默、能