七上试卷分析.doc

2010-2011九年级上学期思想品德试卷分析 七中 崔玉梅 七年级第一学期期末测试已经结束，为了总结新课程实施的经验与教训，以便今后工作的进一步提高，特将此次考试情况总结如下：一 、试卷整体评价 此次期末试卷，共四个大题，25个小题，满分100分，答题时间60分钟。试题注重了双基，强调了能力的考查，注重培养学生的实践能力和创新精神。在命题方式、选材、立意等方面，体现了新课标的要求。试题重点突出，涵盖的知识点多，知识面广，基本突出了考查教学中重点的理念。试题难度适中，区分度适当，有相当明显的信度。能有效地检查学生在本学期学习的效果。考查内容紧密联系学生实际，其试题活而不乱，综合性较强，要求学生具备一定的归纳能力、分析能力、阅读材料的能力、开放性思维的能力，突出了思想品德的学科特点。二、各种数据统计：参考人数最高分最低分平均分及格率优秀率三率和56998295.4810096.4291.91学生答题情况分析从学生得分情况看，平均分在95分以上，优秀率在96以上，不及格为零，达到检测的目的。从对学生卷面答题的质量抽样分析情况看，学生普遍存在的缺陷和问题如下：（一）学生对基础知识的掌握和理解不够。 个别同学单凭个人感觉答题，忽视了基础知识是答题遵循的依据。对教材基础知识的考察，很多同学只是对其进行片面的个人分析，并没有运用教材所学的知识，个别同学对义务的意义理解得不够透彻，又不查书，结果导致出错。可见学生对基础知识掌握还不够扎实。（二）个别学生不能够认真细致地审题，偏差失误较多。不能从材料中提取出有效信息，导致答案偏离中心指向。如不能认真审题，领会不到题设的内在意义，从而很粗糙的作答，很难答到点子上。有的同学，对义务教育的特征一题目没有仔细考虑，结果导致失分，其实很不应该。（三）学生分析问题、解决问题的能力不高，即学生不能根据材料从课本中提取出有效知识，也不会把课本知识和材料有机结合起来，要么只看到材料而忽视了课本知识，要么只单纯回答了课本知识而没有结合材料。比如23题第二小题。三 、新学期目标和改进措施：针对这次考试表现出来的问题，今后的教学中我将从以下几方面去努力。1、强化基础知识训练。从整体上把握知识结构，归类和疏理学习内容，形成知识网络，实现知识的迁移、重组和整合。考试命题方式是灵活的，但无论如何选材，落脚点还是教材知识。教材知识不熟悉，基础知识掌握不好，很难得高分。因此，在教学中，要从抓基础知识入手，帮助学生形成完整的知识体系。2、引导学生关注社会生活，感悟生活。在平时，应要求学生多收集整理一些与教学重点知识相关的资料，根据教材所学，指导学生分析解决这些问题。从而慢慢提高学生的综合分析能力，使学生能多层次、多角度思考问题，解决问题。3、注重答题训练。教师应注意答题的训练与点评，强化答题思路，答题方法，答案组织的训练与指导。4、注重审题的准确性。首先，要看懂题目，其次，要找准材料与教材知识的结合，认真选择解题所涉及的知识点，最后，按照题目要求确定解题步骤，组织答案要点，明确“题在书外，理在书中”。总之，在今后的思想品德教学中，我们要充分