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文档简介

搭支架教学目标：过程与方法：学会用三角形增大支架牢固程度的方法，会设计和制作立体支架。知识与技能：知道不同的形状结构搭建支架的步骤和方法。知道三角形结构不容易变形。情感态度价值观：体验自主设计、自主发现的乐趣，意识到小组合作的重要性。教学重难点：搭建支架的步骤和知道不同形状的支架结构，其稳固性不同。教具准备：课件、胶圈和小棒。教学过程：一、新课导入 1、播放图片（1）学生欣赏图片（2）思考：为什么这些建筑物这么高却不会倒塌呢？大家是不是觉得很神奇呀？想知道为什么吗？那么我们就一起来学习这节课的内容，看看到底是什么原因让这些雄伟的建筑物能够高高的耸立着。2、出示课题：搭支架二、新课讲解1、首先，我们来明确一下本节课的教学目标，看看通过这节课的学习，我们应该达到什么样的目的。2、接下来我们来了解一下这节课学习的主要内容。（一） 支架的定义、特点和形状本节课主要学习的是搭支架，那么在学习搭支架之前，我们必须知道支架是什么？1、理解支架的定义。（1）结合书上和屏幕上的图片，学生仔细观察（2）提问：观察这两幅图，你发现了什么？ （3）同桌讨论并汇报（4）教师根据学生的回答总结出支架的定义（支架：指的是起到支撑作用的构架）2、掌握支架的共同特点（1）出示问题和图片，让学生带着问题仔细观图片并认真思考（2）交流并汇报（3）结合学生的回答引出支架的共同特点（主要以三角形为主进行设计）3、支架的形状（1）结合课本相关内容，谁来告诉老师支架有哪些形状呢？（2）师生一起总结支架的形状（三角形，正方形，五边形和六边形等）（二）搭建平面支架1、搭建支架刚才我们学习了支架的形状，接下来我们就要自己动手来制作支架了，大家有兴趣吗？（1）了解所需的材料并提供学生实验材料（2）讲解操作步骤并示范操作（3）学生分组合作搭建平面支架（4）小组互评2、测量支架的稳定性（1）同学们猜一猜在你们做好的这些支架中，哪一种最稳固，最结实？（2）在请同学们用手轻轻的拉一拉这些支架，看看哪一种不易变形？（3）指名学生回答（4）小结：三角形支架最稳定牢固，而且所用的材料也最少。3、增加支架稳定的方法（1）谈话：那么对于不稳定的支架，大家想一想可以用什么方法使其变得稳定、牢固呢？（2）学生交流并汇报（3）小结：不稳定的结构可以通过架梁的方式增加其三角形结构，使它变得稳定。（三）搭建立体支架刚才我们已经成功的搭建了平面支架，现在我们又以同样的步骤来快速的搭建立体支架（1）学生分组合作搭建立体支架（2）比一比：看哪个小组搭的支架所用的材料最少，而且比较稳固。 三、知识拓展（1）出示相关图片（2）要求学生课下留心观察身边常见的建筑物支架结构，说说它们有什么特点？四、全课总结（1）师生一起总结本节课所学的内容（2）教师抽学号让学生来复习本节课所学的重点知识五、布置作业（1）举例三角形在生产和生活中的应用（2）设计搭高约20厘60
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