如何做一个细心的初中班主任老师.doc

如何做一个细心的初中班主任老师 黄水初级中学 唐晓娟610206摘要：细节决定成败，生活就是由很多细节构成，班主任的管理工作更是这样，细节虽小，却能从中映射出教育的大理念，大智慧。有人小看细节的力量，怀疑重视细节的价值，然而事实却毫不犹豫将砝码投向细节一边，忽视细节就免不了受制于人迎接他的除了无奈就是失败。敷衍了事、马马虎虎是许多不注重细节的人的共同的写照，这种轻率的态度是一种推卸责任，是一种失败的人生态度，意味着一件事情还未开展就已经结束，还谈什么辉煌的前景和成功，所以一定要谨记：细节的积累会形成习惯，而习惯的好与坏通常会决定一个人的性格进而影响他一生的命运。关键词： 细心 初中学生 班主任对于我们的初中学生来讲，细节就是课前预习、课后复习；细节就是课堂上认真的听讲和积极的发言；细节就是考试，作业的认真态度；细节就是礼貌待人的习惯。如果将细节变成习惯，将习惯带进生活，他们将收获学习和人际交往等方面的硕果。能够获得别人的任可就是因为十分重视细节，做好每一件小事，最终才能获得他人的好感、才能获得更多的机会和成功。做一名细心的班主任，在接手初一新班的时候就要做一个详细的计划，你的大概班规是什么？无论是你自己制定班规还是和学生一起制定班规，班规一定要详细，详细到学生可能会犯的错误你都要能拿得出条条款款来约束他。你要求家长做什么？在开学的第一天就要召开家长会，告诉家长他们要做什么，并且形成文字，给每位家长发一份家长守则。你还要做一份调查表了解每位学生的家庭状况，他是和父母住在一起还是爷爷奶奶住在一起，他父母的婚姻状况怎样？家庭成员文化水平怎样？电话分别是多少？这些你都要在开学之初了解。你要把班级引领到什么方向去?你必须得有一套完整的规划和制约学生的规则。接下来我就从成绩、纪律、卫生和学生的思想方面来谈谈作为班主任该怎样细心。一 、在成绩方面，我们在备课时要细心，批作业时要细心，有时孩子们错了一道题目，都会叫他们到身边来订正，布置教室要细心，板书要细心。班主任老师要关注的不仅仅是自己的学科，还应包括其他所有的学科，经常与科任老师联系，了解学生们各科的情况，哪天哪科考试了，看看考试的结果，哪些同学考差了，该找学生谈话的谈话，应该联系家长的联系家长，找出孩子考差的主要原因。早上孩子们很早就来到学校，作为班主任我也会很早来学校，学校七点开校门，我就要求学生七点十分才开教室门，学生们在教室门口候着，先拿出语文或英语来背诵当天要听写、默写的内容，这样学生们就不敢在大庭广众之下抄作业了，你还可以观察谁和谁一起来的，留意他们的作业是否相同？班主任老师来得早，除了监督学生们打扫卫生以外，更主要的一个任务就是督促组长检查各组人员各科的家庭作业情况。我班上的家庭作业从来不是学生自己交到组长那里，而是到了规定时间由组长收取，学生们到校后第一件要做的事情不是交作业，而是打扫卫生或拿语文、英语出来背，当然我会规定学生不准拿笔、拿作业出来，等打扫卫生的同学回到教室后，每个人才拿出自己的作业并且翻开，然后组长一一收取检查。哪些人有多少个空没有完成，该扣多少分，组长都记录好，然后我再亲自做好详细的记录，并及时督促记分的组长记录好加减分情况，必要时候及时地处理，该补的补、该请家长监督的请家长监督。这几年下来我所担任班主任的班级考试整体状况都比较好，单科平均成绩一般都比其他同类班级高几到十几分，总成绩平均分一般都比其他班级高二十到四十分左右。二、在纪律方面，班主任不仅要教会学生上自己的课守纪律，更主要的是要让学生上其他的课也守纪律。作为班主任，我们应该配合科任老师在学生中树立威信，从正面引导学生认识我们的科任老师。经常巡查课堂，关注学生上其他课的纪律情况，发现问题及时处理或者先记录下来，写好具体的时间、地点。然后再找机会处理，一定要在学生措手不及的时候处理，让他防不胜防。这样下来，学生们上课除了要遵守科任老师的纪律要求还要随时提防班主任老师来巡查课堂，那他能不认真吗？三、在卫生方面，我一直在班上安排两个劳动委员，一个负责教室卫生，另外一个负责公区卫生，学生则固定的打扫教室或公区，比如教室卫生，谁扫地、谁拖地、谁擦讲桌、谁擦书柜、谁擦窗户、玻璃、谁倒垃圾，我都进行了详细地分工。打扫完以后，相关的劳动委员先检查，我再复查，对于不合格的，相关人员必须重扫，若是被学校扣分的，什么地方出了问题，相关的人就重新打扫一周，这样同学们就很重视卫生的打扫了。学生比较粗心，为了引导他们，我班上教室讲座的卫生都是先由我来做，每次有没有课去教室，我都会擦一下讲座，整理一下讲桌上、书柜里的书籍，看看那些人的地上有垃圾并且让他捡起来，再看看洁具有没有摆放好，学生们耳濡目染，慢慢地知道了值日生除了要擦黑板每节课课后还要擦讲座，每个人要随时看看周围的卫生环境，这就给了老师、学生一个干净舒适的学习环境，以利于学生健康成长。四、在思想方面，班主任老师要关注每个学生的心理状况，今天他是一个人来的，还是和其他同学一起来的，他今天的心情怎么样？老师都要随时关注。我们学校有让学生记日记的习惯，不管有多忙，这个日记我一定会每天自己看，因为从日记上能反映出学生在学校、在家庭里的各种情况。初中生年龄特点在那里，虽然他们想努力地隐藏自己，但始终有些人藏不住，或多或少的会说自己班上同学的情况。班主任老师亲自看日记本有利于了解学生。当然我们还可以通过课后观察来了解学生，连续上两节课的时候，我一般都不会离开教室，就在教室里仔细观察同学们，以便了解他们。有时我还和同学们谈谈心、摆摆龙门阵，这也有利于了解学生，拉近与学生的距离。建设良好的班风班貌，班级成员也起着决定性因素，抓好班级成员思想工作也是班主任工作细心的具体体现，“近朱者赤，近墨者黑”是古训，学校学生良莠不全，因此在班级工作中，我十分注意学生平常生活中的一些所谓的“朋友”，如我班的鲍银汕同学，家庭情况特殊（父亲在他八岁时就去世，母亲是典型的农村妇女），而他生性聪明但好玩，成绩中等，可由于家庭教育的原因，他常和一些思想品德差的不爱学习的同学在一起，养成了懒惰、上网的不良习惯，经过我的细心观察和深入了解后，我首先在他的日记本上给他批注什么样的人才算是朋友，怎样的人是拉帮结派，是团伙，让他进行对照，明确自己的“朋友”是不是值得肝胆相照的。然后，课下，我又找他来谈心，把一些学生的“朋友”反面情况告诉给他，侧面而委婉教育了他，帮助他远离了这些人，同时，对于班级成员的思想教育，我还充分利用主题班会，给他们讲我以往带过学生的典型例子，让他们明白只要思想不滑坡，办法就总比问题多。 总之，作为班主任老师的我们要抽出更多的精力，细心的去观察每一个学生，了解他们的特点，思想和需要，从而激发学生对某一方面活动的兴趣，使其个性得以充分发展，例如：去年我在 担任七、五班班主任工作时，学校开展了一次诗歌朗诵比赛，我把活动放手给学生自己来安排，（包括：选诗，推举朗读人，排练等等）在整个过程中，我作为一个参观者，通过我细心的观察，我发觉学生的想法比我的新颖，学生的自主和领导组织能力越来越强了，班级中的集体主义感和班级凝聚力也越来越强烈了。结果，“功夫不负有心人”，这次活动通过同学们的精心的安排和努力，我班最后以新颖别致的形式获得了全校最高分。除了注意学生的个人特点，我还经常注意学生的行为习惯、生活情况，及时给予各方面的关心照顾，指导教育。把工作细到每节课，学生是否在位置上，是否认真，书本是否拿出来，留意他们的作业是否相同？平时下课后到班上看看有没有人抄作业，班上学生最近在玩什么，有没有课外书籍。由于这种安排，班上学生都养成了良好的习惯。诚然，班主任工作除了以上提到的几个方面以外，还有出勤、仪表、就餐等很多烦琐的工作，可就是这细碎的工作炼就了班主任的细心，这些属于班级常规工作的细碎小事你都得抓，而且要抓好。比如出勤，早上你得注意学生是否按时到校，更重要的是上其他老师的课同学们是否旷课或迟到，因此我们一定要去巡查课堂或者让专门的学生记录班上的出勤情况。再如仪表方面，学生最好都穿校服，既避免了学生穿奇装异服又避免了学生之间的相互攀比。如果有同学没穿校服，那老师就要提醒他，如果屡教不改，就打电话让家长送到学校来。至于就餐方面，我是觉得为了学生健康，每天中午要求学生尽量吃完以免他们课后买零食。虽然这些工作繁琐，班主任得细致入微，但是这也潜移默化地在影响和教育着学生。学期结束了，根据学生的学习成绩和表现，亲自给学生写下详细的评语（评语一定要自己写，绝不能叫班委干部代替写），向家长提出建议，指出学生的优缺