黑龙江大学专业技术职务聘任办法(试行)黑大校发[2005]1.doc

关于印发黑龙江大学专业技术职务聘任办法（试行）的决定黑大校发2005135号根据黑龙江省人事厅关于黑龙江省部分高等学校部分系列专业技术职务试行直接聘任的若干意见（黑人发200498号）、关于调整东北农业大学等7所高等学校高级专业技术职务结构比例的通知（黑人函200520号），结合我校专业技术队伍现状及我校师资队伍规划，制定黑龙江大学专业技术职务聘任办法（试行），以指导我校专业技术职务聘任工作。黑龙江大学专业技术职务聘任办法（试行）适用于高教、科研、工程、实验、图书资料五个系列的专业技术人员聘任相应专业技术职务。为做好学校自主聘任，为此学校制定了新的“黑龙江大学教师、科研、工程、实验、图书资料系列初、中、高级专业技术职务聘任标准”，不再执行省里统一标准，新标准将于2006年1月1日起正式启用。非直接聘任系列的评审标准将继续执行黑龙江省相应专业技术职务任职资格评审标准。经校长办公会议研究决定，将黑龙江大学专业技术职务聘任办法（试行）及新聘任标准印发，请遵照执行。附件：1、黑龙江大学专业技术职务聘任办法（试行） 2、黑龙江大学高等学校教师系列初、中、高级专业技术职务聘任标准 3、黑龙江大学研究系列自然科学专业初、中、高级专业技术职务聘任标准 4、黑龙江大学研究系列社会科学专业初、中、高级专业技术职务聘任标准 5、黑龙江大学工程系列初、中、高级专业技术职务聘任标准 6、黑龙江大学实验系列初、中、高级专业技术职务聘任标准 7、黑龙江大学图书资料系列初、中、高级专业技术职务聘任标准黑龙江大学二oo五年七月十八日 附件1：黑龙江大学专业技术职务聘任办法（试行）第一章 总 则第一条 为深化我校职称改革，进一步完善专业技术职务聘任制度，逐步建立起竞争择优的用人机制，充分调动专业技术人员的积极性，推进高等教育改革与发展，根据黑龙江省高等学校部分系列专业技术职务实行直接聘任的若干意见（黑人发200498号）文件精神，从2004年8月1日起，高教、科研、工程、实验、图书资料五个系列的专业技术人员实行学校直接聘任制度，不再进行全省统一任职资格评审。为做好我校专业技术职务直接聘任工作，结合我校实际，制定本实施办法。 第二条 聘任工作本着按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任、科学考核、合同管理和以岗定薪、岗变薪变的原则，坚持走群众路线，保证专业技术人员的参与权、知情权和监督权，搞好岗位设置，明确岗位职责，加强聘任后的考核、管理，严格聘任标准、条件，完善聘任程序。第三条 本办法适用范围和对象是高教、科研、工程、实验、图书资料五个系列的专业技术人员。 不在上述范围内的专业技术职务系列学校向省有关评委会等额推荐参评人员，经评审、审批获得资格后再行聘任。考试系列仍按国家有关规定执行。第四条 专业技术职务是学校根据教学科研工作和学科建设的需要设置的专业技术工作岗位。为保证直接聘任工作的顺利平稳进行，首次聘任应当优先从本单位现有专业技术人员中选聘。学校将尽快将专业技术职务直接聘任制度纳入教职工全员聘任制度体系内，进行统筹管理。第五条 在聘任过程中，对已取得专业技术职务任职资格而未聘任人员，应与其他应聘人员一样，按规定履行相同的聘任程序，如条件相同优先聘任。如未能聘任，其原有资格予以承认，可以此参加有关学术、技术活动。聘任工作将实行“新人新办法，老人逐步按新办法过度”的政策。第二章 岗位设置与职数管理第六条 专业技术职务岗位设置本着按需设岗、结构合理、总量控制、精简效能、重点扶持、动态管理的原则，规定明确的岗位职责和任职条件，在定岗定编定员的基础上，以省编办核定的专业技术人员和管理人员编制数之和为基数，确定高级专业技术职务结构比例分别为正高级14.9、副高级38.4，中、初级职务结构学校根据实际需要确定。第七条 按黑人发200484号文件精神，两院院士、国家批准的暂缓离退休人员；国家级、省级学科带头人、博士生导师（含延聘人员）不占本单位聘任职数。第八条 各类专业技术职务岗位均分为正高级职务、副高级职务、中级职务、初级职务，具体设置如下：1.教学岗位设教授、副教授、讲师、助教、见习助教。其中，教授、副教授为高级职务，讲师为中级职务，助教、见习助教为初级职务。2.科学研究岗位设研究员、副研究员、助理研究员、研究实习员、见习研究实习员。其中，研究员、副研究员为高级职务，助理研究员为中级职务，研究实习员、见习研究实习员为初级职务。3.工程技术岗位设研究员级高级工程师、高级工程师、工程师、助理工程师、技术员。其中，研究员级高级工程师、高级工程师为高级职务，工程师为中级职务，助理工程师、技术员为初级职务。4.实验技术岗位设研究员级高级实验师、高级实验师、实验师、助理实验师、实验员。其中，研究员级高级实验师、高级实验师为高级职务，实验师为中级职务，助理实验师、实验员为初级职务。5.图书资料岗位设研究馆员、副研究馆员、馆员、助理馆员、管理员。其中，研究馆员、副研究馆员为高级职务，馆员为中级职务，助理馆员、管理员为初级职务。第九条 正高级专业技术职务设置依据：1.博士、硕士学位授予权学科，每个科研方向设正高级职务2名；2.国家级、省部级重点学科、国家人文社科基地负责岗位和重要岗位，每个学科设正高级职务12名；3.国家级、省级重点实验室的负责岗位和主要岗位，每个实验室设正高级职务12名；4.本科专业、公共课主讲岗位，每个专业（公共课）设正高级职务13名；5.“双肩挑”的校（院）级主要负责岗位，研究所、主要业务部门的负责岗位，每岗位设正高级职务1名；6.新建专业，每个专业设正高级职务12名；7.拟申报硕士点、博士点学科，每个方向设正高级职务12名。第十条 副高级专业技术职务设置依据副高级专业技术职务设置比例对应正高级专业技术岗位为：正高级职务：副高级职务1：2.53，具体情况根据教师总数确定。第十一条 中级、初级专业技术职务设置根据实际情况与工作需要确定。第十二条 专职科研人员与兼任教学工作的工程技术、实验技术人员的高级职务岗位比例，纳入教师系列统筹设置。第三章 岗位职责和任职条件第十三条 学校制定各系列各级专业技术职务岗位职责和聘任条件（见附件），在聘任过程中遵照执行。第十四条 专业技术职务基本岗位职责主要内容有：1.本岗位专业知识、水平要求；2.本岗位专业能力、技术要求；3.本岗位指导下级、人才培养要求；4.本岗位工作数量、质量要求。第十五条 受聘人员应具备以下基本条件： 1.遵纪守法，具有良好的职业道德；2.具有履行本岗位职责的资格条件及能力；3.身体健康，能适应岗位工作要求；4.聘用岗位要求的其他条件 第十六条 聘任制度实行一票否决制度：1. 教学一票否决。拟聘任人员出现下列情况之一的，二年内不得参加高一级专业技术职务聘任，其中，（1）（2）项自处理结果（评估结果）公布之日起算起，第（3）项在拟聘人员申报时由教务部门进行审核并出具相关证明：（1）出现教学事故、教学差错，经校教务部门通报处理的；（2）教学评估结果为C级以下（含C级）； （3）三年内没有教学工作量，或没有完成规定的教学工作量（引进高层次人才、公派出国、经批准攻读学位、进修、访学人员除外）。2.学风师德一票否决。拟聘任人员出现违反黑龙江大学学术道德规范第四条任何一项行为时，视其情节，24年内不得参加高一级专业技术职务聘任。第四章 组织领导及职责权限第十七条 学校成立黑龙江大学专业技术职务聘任委员会，负责全校高教、科研、工程、实验及图书资料五个系列专业技术职务的聘任工作。聘任委员会一般由9-11人组成，设主任1人、副主任3人。第十八条 黑龙江大学专业技术职务聘任委员会由学校党政主要领导，分管人事、教学、科研工作的校领导，专家代表及相关职能部门的负责人组成，主任由校长担任。黑龙江大学专业技术职务聘任委员会具体人选由校长办公会研究确定。第十九条 黑龙江大学专业技术职务聘任委员会的主要职责：1.依照国家法规及上级有关文件要求，结合本校实际，制定本校聘任制度和实施办法、岗位职责和聘任条件；2.根据省人事厅确定的学校总的专业技术职务结构比例，设置本校各类各级专业技术职务岗位，组织实施直接聘任、考核和合同管理等工作；3.审批、确定高、中、初级专业技术职务聘任人选；第二十条 学校专业技术职务聘任委员会办公室设在人事处，具体负责专业技术职务聘任工作有关事宜。第二十一条 学院及其他直属单位成立聘任工作组，一般由7-9人组成，设组长1人，副组长1人，聘任小组组长由院长、部门领导担任。各单位聘任小组成员报校聘任委员会批准备案。第二十二条 各单位聘任小组的主要职责：1.根据学校有关文件规定制定本单位各类专业技术职务的实施细则；2.负责本单位各类专业技术职务的聘任、考核和合同管理等工作；3.推荐本单位高、中、初级专业技术职务的拟聘人选。第二十三条 学校专业技术职务聘任委员会下设思想品德、教育教学考察组和学术、技术评议组。第二十四条 思想品德考察组由学校组织部、人事处、纪检委（监察处）、教务处、科研处、研究生处相关人员组成，负责对应聘人员的思想政治表现、师德、学术道德、工作及生活作风等情况进行考察。第二十五条 教育教学考察组由教学研究与评估中心、教务处及专家组成，负责对应聘人员在任现职内各年度的教育教学能力的考核。第二十六条 学术和技术评议组按一级学科和专业技术职务系列设若干学科评议组（以下简称评议组）。评议组一般由7-9名受聘高级职务的专家组成，设组长1人，副组长1人。评议组负责对本学科、本专业各级职务应聘人员的学术、专业技术能力进行评议。评议组成员由学校专业技术职务聘任委员会研究确定。 第五章 聘任程序第二十七条 黑龙江大学专业技术职务聘任制度关于聘任程序规定如下：（一）人事处公布学校各单位空缺岗位、聘任条件、工资待遇等有关事项；（二）应聘人员按照聘任条件和要求，向学校各用人单位申请应聘相应岗位，申请聘任相应专业技术职务需由本人提出。申请人均须如实填写黑龙江大学专业技术人员直接聘任职务申请表，并准备好申报材料，接受各级聘任评审组的审查。（三）各单位聘任工作领导小组对应聘人员进行思想品德、履行岗位职责能力、工作业绩、教育教学能力等进行考评，提出考评意见；按规定权限择优提出受聘人员的拟聘人员的名单，并报校专业技术职务直接聘任委员会办公室；1.申请者应先到会汇报本人的思想政治表现、工作态度和业绩，教学科研成果等情况及本人各年度考核结果、教学评估结果。2.各单位专业技术职务聘任小组成员对每位申请者的申请表认真审阅并进行民主评议，然后进行无记名投票，凡赞成票数达到出席会议成员的二分之一以上（不含二分之一）者，方可通过作为拟聘任人选向上一级专业技术职务聘任委员会推荐。（四）校专业技术职务聘任委员会组织思想品德组、教育教学考察组和学术、技术评议组，对应聘专业技术人员的思想品德、教育教学能力水平与学术、技术能力进行考察、评议，提出评议意见；（五）学校聘任委员会审批初、中级专业技术职务聘任人选，确定高级专业技术职务聘任人选，报校长办公会议通过；（六）校长或其委托人与受聘人员签订聘任合同，颁发聘书；（七）聘任的高级专业技术人员报省教育厅、人事厅备案。第六章 聘任合同的订立第二十八条 学校与受聘人员双方应在平等自愿、协商一致的基础上签订聘任合同，规定聘用期限和聘用双方与工作有关的权利与义务。聘任合同一式三份，当事人双方各执一份，存档一份。第二十九条 聘任合同必须具备下列条款（1）聘任合同期限；（2）岗位内容及其职责要求；（3）工作条件及工资待遇； （4）聘任合同变更和终止的条件；（5）违反聘任合同的责任；（6）经双方商定认为需要规定的其他事项。第三十条 聘任合同期限根据岗位需要、工作性质、受聘人员年龄确定，一般5年为一个聘任周期。对于不能聘任一个周期的，按实际能够工作的年限，聘任期限至其退休之日终止。聘任合同的起止时间一般为起聘当年的9月1日至合同终止年份的8月31日。第三十一条 新接收的高校毕业生，保留一年的见习期，见习期包括在聘用合同期内，从合同生效之日起开始计算。第三十二条 聘任合同期满，如岗位需要，经考核合格并符合岗位任职条件，学校及教职员工双方协商同意，可以续聘或应聘其他岗位。续聘须按一定程序办理聘任手续，并重新签订聘任合同。第三十三条 根据教职工的工作年限、专业技术职务级别、聘任时间以及对学科建设的贡献与作用，学校可设立终身教授岗位、资深教授岗位，与其订立至本人退休的聘任合同或无限期的聘任合同。第七章 聘任期间的待遇第三十四条 受聘人员聘期内工资待遇按受聘职务确定。受聘人员职务及相应工资待遇仅在聘期内适用。受聘人员的职务岗位发生变化，其工资待遇也随之相应改变。受聘人员任职经历和岗位工资待遇记入个人档案，作为其应聘其他岗位的参考依据。第三十五条 受聘人员的工资待遇按省和学校规定工资标准执行。省或上级主管部门有新的规定，按新的规定执行。第三十六条 受聘人员按照黑龙江省的有关规定参加基本医疗保险。第三十七条 受聘人员在聘期内，享受学校规定的各项福利待遇，享有参加培训和继续教育的权利。第三十八条 受聘人员在聘期内脱产攻读学位、公派出国、公派进修、公派访学的期限超过一年的，或聘期结束时不能结束脱产攻读学位、出国、进修、访学等活动的，自受聘人员脱产攻读学位、出国、进修、访学的批准之日起，学校与其解除聘任合同，保留基本工资及待遇，交人才中心管理，待其取得学位、回国、回校后参加当年专业技术职务直接聘任，按聘任后的职务兑现相应待遇。受聘人员因私出国，公派出国超期不归，未说明原因或未经批准擅自离岗超过一个月的学校有权终止其聘任待遇。第八章 聘后管理第三十九条 受聘人员在聘期内，其党、团、工会等关系由学校相关部门管理，受聘人员人事档案由校人事处管理，聘任合同、及聘期内形成的考核、工资及职务变动材料等归入个人人事档案。 第四十条 各基层单位协助建立健全受聘人员的个人档案，将受聘人员的考核评议、鉴定、奖惩、工资及职务变动等材料及时送人事处归档。第四十一条 学校对教师和其他专业技术人员履行岗位职责和聘任合同的情况实行年度考核和聘期考核，年度考核安排在年度结束后的12个月内完成，聘期考核安排在聘期结束后23个月内完成。考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格4个等次，考核结果记入个人档案，作为续聘、低聘、解聘或者调整工作岗位的依据。受聘人员应按受聘职务确定工资待遇，职务岗位变更后，其工资待遇应进行相应调整。第四十二条 受聘人员调到省内其他单位及外省工作的，学校为其出具在校受聘职务、履行职职责的考核情况等方面的材料，报省人事厅出具证明手续。第九章 聘任合同的变更、终止和解除第四十三条 聘任合同依法签订后，学校和受聘人员必须全面履行合同规定的各项义务，任何一方不得擅自变更合同内容。在合同有效期内，签约双方可在协商一致的基础上对合同加以变更或修改。双方未达成一致意见的，除法律、法规或本方案另有规定以外，双方必须按合同的规定履行义务。第四十四条 有下列情形之一的，学校和用人单位可以调整该受聘人员的岗位，同时相应改变其岗位工资待遇，并对其聘任合同作相应变更：1.受聘人员年度考核基本合格且被证明不胜任现任岗位要求的；2.受聘人员患病或者非因公负伤，医疗期满后不能从事原岗位工作的。第四十五条 聘任合同期满或双方约定的合同终止条件出现时，聘任合同即行终止。第四十六条 应聘人员在应聘过程中有下列情况之一的，学校不得聘任；如已受聘，由学校解聘其职务：1.伪造学历、学位及其他相关资格证书；2.谎报、剽窃他人的教学成果、科学技术研究成果；3.以不正当手段拉拢或贿赂聘任方的成员；4.威胁、恐吓聘任方的成员；5.诽谤、诬告其他应聘人员或拟聘人选；6.有其他严重的违纪、违法行为。第四十七条 受聘人员有下列情况之一的，学校可以随时单方面解除聘任合同：1.在试用期内被证明不符合本岗位要求的；2.连续旷工超过10个工作日或者1学年内累计旷工超过20个工作日的；3.未经学校同意，擅自出国或出国逾期不归的；4.严重违反工作规定或学校规章制度，发生责任事故，或者失职、渎职，造成严重后果的；5.违法乱纪造成严重后果，或者严重违背职业道德造成极坏影响的。6.违犯法律，受到刑事处罚的，或者被劳动教养的。第四十八条 有下列情形之一的，学校可以单方面解除聘任合同，但应提前30日以书面形式通知拟被解聘的受聘人员：1.受聘人员年度考核不合格的；2.受聘人员不履行聘任合同条款，经教育批评不改正；3.学校内部机构撤并或缩减编制需要减员，受聘人员拒绝学校另行安排工作的；第四十九条 受聘人员有下列情形之一的，学校不得解除聘任合同：1.受聘人员患病或者负伤，在规定的医疗期内的；2.女教职工在孕期、产期和哺乳期内的；3.因公负伤，治疗终结后劳动能力鉴定机构鉴定为1至4级丧失劳动能力的；4.受聘人员正在接受纪律审查尚未作出结论的；5.属于国家规定的不得解除聘任合同的其他情形的。第五十条 有下列情形之一的，受聘人员可随时单方面解除聘任合同：1.试用期未满，正式聘任合同尚示生效的；2.经学校同意考入普通高等院校需脱产学习的；3.符合国家规定，经批准出国定居或自费出国留学的；4.被录用或者选调到中央和地方党政机关和参照国家公务员制度管理的民主党派机关、工商联机关及群团组织工作的；第五十一条 有下列情形之一的，受聘人员不得单方面解除聘任合同：1.在承担国家重大科研项目期间；2.掌握国家秘密或重大科技成果关键技术和资料，在规定的保密期间。第五十二条 在聘任期内解除聘任合同的人员，必须到人事处办理解除聘任合同手续，不得擅自离岗。第五十三条 无论是解除聘任合同还是终止聘任合同，受聘人员须在归还学校财物、办理工作移交后方可离岗；担任财物管理、审批工作的，还应经学校审计后方可离岗。第十章 违约责任第五十四条 学校和受聘人员任何一方违反聘任合同的，违约方要承担违约责任。违约责任由学校和受聘人员双方在聘任合同中约定。第五十五条 受聘人员与学校在公开招聘、聘任程序、聘任合同期限、年度或者聘期考核、解聘辞聘、未聘安置等问题上发生争议的，应当协商解决。协商无效的，可依法向人事争议仲裁委员会申请仲裁。第十一章 未聘人员安置第五十六条 属于实行直接聘任制的专业技术职务系列的人员，如未被聘任任何专业技术职务，将其从各相应岗位移交校人力资源管理中心托管，视其情况发给、部分发给或停发其工资、奖金等一切待遇。其具备聘任条件可参加相应职务的聘任。第五十七条 学校实行全员聘任制后，仍不能聘任到相应职务的人员，学校将按相关规定进行处理。第十二章 附 则第五十八条 本实施方案由学校人事处负责解释。第五十九条 本实施方案自发布之日起执行。学校原有文件规定如与本实施方案不一致的，以本方案的规定为准。附件2：黑龙江大学高等学校教师系列初、中、高级专业技术职务聘任标准第一章 总 则 第一条 为客观公正地评价高等学校教师的水平，依据中华人民共和国教师法和高等学校教师职务试行条例，结合黑龙江大学教师队伍的实际情况，制定本聘任标准。 第二条 教师系列初、中、高级专业技术职务的名称为：见习助教、助教、讲师、副教授、教授。其中见习助教、助教为初级专业技术职务，讲师为中级专业技术职务，副教授、教授为高级专业技术职务。 第三条 凡申报教师系列相应职务者，必须忠诚于人民的教育事业，具有良好的职业道德和敬业精神，为人师表，教书育人，遵守中华人民共和国宪法和法律。 第四条 具有高等学校教师资格。其中，申报初、中级教师系列职务者，必须参加岗前培训，并取得合格成绩。第二章 申报条件 第五条 具备下列相应学历、资历要求，可申报聘任相应专业技术职务一、见习助教大学本科毕业并获得学士学位（含双学位）任教，第一年聘为见习助教，见习期一年。二、助教(须符合下列条件之一)（1） 大学本科毕业见习期满，经考核表明能履行助教职责，可聘任助教职务。（2）获得硕士学位后在校任教，可聘任助教职务。三、讲师（须符合下列条件之一）（1）大学本科毕业担任助教职务满四年，经考察，表明已全面完成助教工作，业绩良好，并具备履行讲师职责的能力。（2）获得双学士学位，担任助教职务满三年，经考察，表明已全面完成助教工作，业绩良好，并具备履行讲师职责的能力。（3）获得硕士学位后，担任助教职务满二年，经考察，表明能全面完成助教工作，工作业绩良好，并具备履行讲师职责的能力；（4）获得硕士学位前已确定助教职务且累计担任助教职务满二年，或大学本科毕业取得非教师职务一年以上并在获得硕士学位后在我校担任助教职务满一年者，经考察，表明已全面完成助教工作，业绩良好，并具备履行讲师职责的能力； （5）获得博士学位后在校任教，可聘任讲师职务； 四、副教授（须符合下列条件之一）：1、具有硕士学位或学士学位，担任讲师职务满五年，可申报聘任副教授职务。2、获得博士学位，担任讲师职务满两年，可申报聘任副教授职务。五、教授（须符合下列条件之一）：1、具有学士学位，担任副教授职务满八年，可申报聘任教授职务。2、具有硕士学位，担任副教授职务满七年，可申报聘任教授职务。3、具有博士学位，担任副教授职务满五年，可申报聘任教授职务。第六条 外语、计算机水平一、外语要求申报聘任讲师、副教授、教授职务者，能够比较熟练掌握一门外国语（其中外语专业教师考察第二门外国语），水平达到规定的标准。二、计算机要求申报聘任讲师、副教授、教授职务者，能够比较熟练地掌握计算机应用技术，水平达到规定的标准。第三章 评审标准第七条 见习助教 大学本科毕业并获得学士学位来校任教，即可聘任见习助教。第八条 助教1、大学本科毕业见习期满，经考核表明能履行助教职责，批准转正后，可聘任助教职务。2、获得硕士学位后在校任教，可聘任助教职务。第九条 讲师 一、专业理论知识 1、对本门学科具有比较系统的理论基础和一定的实践经验，能了解本门学科的发展动态；2、获得学士学位的助教，在任职期间要学完或确认已掌握本专业硕士研究生的主要学位课程内容。二、工作经历和能力1、能承担一门或一门以上课程（每门课程计划学时数不低于30学时，方可算作一门课，下同）的辅导、答疑、课堂讨论 、习题课、实验课等教学工作，具有指导学生实习、实验等教学环节的能力。2、每年必须完成学校规定的教师工作量，年均完成128标准课时的教学工作量，其中体育和公共外语等课程教师每年需完成192标准课时。3、体育和公共外语等课程的助教要担任本课程的全部或部分讲授任务；其他课程的助教，也可以承担部分或全部课程的讲授任务，其教学质量必须达到学校规定的考核标准。4、积极参加实验室建设，组织和指导生产实习、社会调查；参加科学技术研究、教学法研究、教育教学改革、技术开发和社会服务等技术工作，并取得较好成绩。5、有一年的社会实践或学业导师或学生思想政治工作（含担任学生班主任或辅导员）的经历。三、业绩与成果（1、2同时具备）1.在省级学术刊物上发表与本专业相关学术论文两篇以上（文科第一作者，理工科前三名作者）。2.至少参加一项校级科研项目或教学改革项目。第十条 副教授一、专业理论知识1、对本门学科具有系统而坚实的理论基础和比较丰富的教学与实践经验，能及时掌握本门学科发展动态，有不断更新知识的能力。2、经考查，具有指导硕士研究生或青年教师的能力。二、工作经历和能力1、承担两门以上（含两门）本科生课程的全部讲授工作，其中至少有一门是本科生必修课；以实验室工作为主的教师，在任讲师期间内，在实验室连续工作三年，承担两门以上实验课的教学工作。同时，要按教学计划的要求，组织课堂讨论，指导实习、社会调查、毕业论文、毕业设计等。2、应完成学校规定的教师工作量，其中公共课教师年均教学工作量要达到192标准课时；专业课或专业基础课教师年均教学工作量要达到128标准课时。3、在完成年均教学工作量的同时，要保证每年至少完成规定的“年均教学工作量”的70%以上。4、能根据教学大纲的要求，不断更新教学内容，教学经验丰富，教学成绩显著；具有较强的教学组织能力，教学观点正确，重点突出，逻辑性强；改革教学方法，善于对学生进行启发式教学，培养学生分析、解决问题和创新的能力。三、业绩与成果（必须具备下列条件之三，其中1、2为必备条件）1、学术论文（具备下列条件之一）（1）第一作者在国家级学术刊物上发表两篇学术论文（含教育、教学法研究论文，下同）；（2）第一作者在国家级学术刊物上发表过一篇学术论文和省级学术刊物上发表过三篇学术论文； （3）第一作者发表1篇学术论文被SCI 、EI、SSCI收录；（4）同一篇论文被CSSCI引用的次数可折算为国家级论文数要达到本条第（1）款或第（2）款对国家级论文数的要求（具体折算标准详见第十七条）。2、科研项目（具备下列条件之一）（1）参加并完成一项市（地）或厅（局）级以上科学研究或教学改革项目（本人为项目第一承担单位的前三名）；（2）经省部级及其以上单位主持鉴定、达到国内先进水平的科研项目一项，或经厅（局）级单位主持鉴定、达到国内先进水平的科研项目两项（本人为项目第一承担单位的前四名合作者）；（3）获得国家自然科学基金、国家社会科学基金或国家攻关项目，为前五名主要合作者；（4）获得教育部重点项目，为前五名主要合作者；（5）获得省自然科学基金、省社会科学基金、省重点攻关项目或哈尔滨市重点项目，为前三名主要合作者。3、著作、教材（具备下列条件之一）（1） 正式出版编著十万字以上；（2）参与编写正式出版的全国通用教材或参与编写正式出版的十万字以上三所院校共同使用的教材（本人编写部分在五万字以上）；000000vvbbvv cccccccbb（3）主编正式出版的校内十万字以上教科书、教学参考书。4、科研获奖（具备下列条件之一）（1）获得国家级发明奖、自然科学奖、科技进步奖或社会科学奖1项；（2）获得省部级三等奖以上（含三等奖）发明奖、自然科学奖、科技进步奖或社会科学奖，（限前四名，如获得高一级奖的科技成果奖限前五名，如获两项同级奖的第五名，可视为一项此级奖的第四名，下同）；（3）获得厅（局）级一等奖一项，或二等奖两项，（文科前二名，理工科前四名）。5、教学获奖（具备下列条件之一）（1）获国家级优秀教学成果奖或省（部）级优秀教学成果二等奖1项（国家和省级奖的作者名次均为前五名有效）；（2）获得学校的优秀教学成果一等奖2项（作者名次为前二名有效）；（3）获得学校的教学质量优秀奖2项。6、实验室建设能不断改进、更新实验手段，提出较高水平的实验方案或设计，研制过水平较高的实验教学仪器、设备，经上级主管部门组织专家鉴定，证明确实有使用价值或已经推广使用。7、发明专利在科技开发中取得至少一项国家发明专利（仅限前三名）。8、经济效益在科技成果推广开发应用工作中取得了较大的成果，为社会创造了显著的经济效益，本人年均为本单位创直接经济效益5万元以上或累计20万元以上。9、横向课题主持横向课题，横向课题经费年均20万元以上或累计100万元以上（横向课题经费可多项累计）。第十一条 教授一、专业理论知识1、对本门学科及相关学科具有广博、坚实的理论基础和丰富的教育教学经验，能及时掌握本学科及相关学科国内外发展动态，是校内本专业、本学科的学术带头人或重点骨干。2、指导硕士研究生或青年教师二名以上，或协助指导博士研究生二名，其完成的学位论文质量较高，表明已具备指导研究生的能力和水平。二、工作经历和能力1、承担两门以上（含两门）本科生课程的全部讲授工作，其中至少有一门是本科生必修课。2、应完成学校规定的教师工作量，其中公共课教师年均教学工作量要达到192标准课时；专业课或专业基础课教师年均教学工作量要达到128标准课时。3、在完成年均教学工作量的同时，要保证每年至少完成规定的“年均教学工作量”的70%以上。4、教学成绩突出。在教学过程中，能根据现代科学技术的发展，不断改革、更新、充实教学内容，掌握并应用现代化的教学手段，教学态度认真、经验丰富，教学观点正确、方法得当，能注意对学生能力的培养，在开发学生智力方面成绩显著，经过多年的教学实践，逐渐形成了独具特色的教学体系。三、业绩与成果（必须具备下列条件之三，其中1、2为必备条件）1、学术论文（具备下列条件之一）（1）第一作者在国家级学术刊物上发表三篇学术论文（含教育、教学法研究论文，下同）；（2）第一作者在国家级学术刊物上发表过两篇学术论文和省级学术刊物上发表过五篇学术论文； （3）第一作者发表2篇学术论文被SCI 、EI、SSCI收录；（4）同一篇论文被CSSCI引用的次数可折算为国家级论文数要达到本条第（1）款或第（2）款对国家级论文数的要求（具体折算标准详见第十七条）。2、科研项目（具备下列条件之一）（1）参加并完成一项省部级教学改革或科学研究项目（作为项目第一承担单位的前二名）；（2）主持并完成一项市（地）或厅（局）级以上教学改革或科学研究项目；（3）经省部级及其以上单位主持鉴定、达到国内领先水平或国际先进水平的科研项目两项，本人为项目前三名合作者；（4）获得国家自然科学基金、国家社会科学基金或国家重大攻关项目，为课题组长或第一主要合作者；（5）获得教育部重点项目，为课题组长或第一主要合作者；（6）获得两项省自然科学基金、省社会科学基金、省重点攻关项目或哈尔滨市重点项目，为课题组长。3、著作、教材（具备下列条件之一）（1）正式出版具有学术价值专著1部（若是合著，撰写部分要在十五万字以上）；（2）正式出版编著十五万字以上；（3）正式出版主编、副主编国家统编教材1部。4、科研获奖（具备下列条件之一）（1）获得国家级发明奖、自然科学奖、科技进步奖或社会科学奖1项；（2）获得省部级二等以上（含二等奖）发明奖、自然科学奖、科技进步奖或社会科学奖1项，为主要贡献者（限前四名，如获得高一级奖的科技成果奖限前五名，如获2项同级奖的第五名，可视为1项此级奖的第四名，下同）。5、教学获奖（具备下列条件之一）（1）获得国家级优秀教学成果奖1项（作者名次为前三名有效）；（2）获得省（部）级优秀教学成果一等奖1项（作者名次为前三名有效）。6、实验室建设在任副教授期间，连续三年以上坚持在实验室工作，在指导博士生、硕士生或完成重要科研项目、开展科学实验方面，取得重大技术突破，在国内有较大影响，成绩特别突出。7、发明专利在科技开发中取得至少一项国家发明专利（仅限第一名）。8、经济效益在科技成果推广开发应用工作中取得了较大的成果，为社会创造了重大的经济效益，本人年均为本单位创直接经济效益10万元以上或累计50万元以上。9、横向课题主持横向课题，横向课题经费年均50万元或累计200万元以上（横向课题经费可多项累计）。 第四章 破格聘任第十二条 破格聘任副教授职务一、学历、资历要求（具备下列条件之一者，可申报破格聘任副教授职务）1、具有学士学位、硕士学位者，聘任讲师职务满三年不满五年的特别优秀者。2、具有博士学位聘任讲师职务满一年不满二年。二、外语、计算机水平外语、计算机均达到规定的合格标准。三、专业理论知识1、对本门学科具有系统而坚实的理论基础和比较丰富的教学与实践经验，能及时掌握本门学科发展动态，有不断更新知识的能力。2、经考查，具有指导硕士研究生或青年教师的能力。四、工作经历和能力1、承担两门或两门以上课程的全部讲授工作（每门课程计划学时数不低于30学时，方可算作一门课）；以实验室工作为主的教师，在任讲师期间内，在实验室连续工作三年，承担两门以上实验课的教学工作。同时，要按教学计划的要求，组织课堂讨论，指导实习、社会调查、毕业论文、毕业设计等。2、应完成学校规定的教师工作量，其中公共课教师年均教学工作量要达到192标准课时；专业课或专业基础课教师年均教学工作量要达到128标准课时。3、在完成年均教学工作量的同时，要保证每年至少完成规定的“年均教学工作量”的70%以上。4、能根据教学大纲的要求，不断更新教学内容，教学经验丰富，教学成绩显著；具有较强的教学组织能力，教学观点正确，重点突出，逻辑性强；改革教学方法，善于对学生进行启发式教学，培养学生分析、解决问题和创新的能力，是学校公认的教学骨干。五、业绩与成果（必须具备下列条件之四，其中1、2为必备条件）1、学术论文（具备下列条件之一）（1）第一作者在国家级学术刊物上发表三篇学术论文（含教育、教学法研究论文，下同）；（2）第一作者在国家级学术刊物上发表过两篇学术论文和省级学术刊物上发表过五篇学术论文； （3）第一作者发表2篇学术论文被SCI 、EI、SSCI收录；（4）同一篇论文被CSSCI引用的次数可折算为国家级论文数要达到本条第（1）款或第（2）款对国家级论文数的要求（具体折算标准详见第十七条）。2、科研项目（具备下列条件之一）（1）主持并完成1项市（地）或厅（局）级以上教学改革或科学研究项目；（2）经省部级及其以上单位主持鉴定，达到国内先进水平的科研项目1项，或经厅（局）级单位主持鉴定，达到国内先进水平的科研项目2项（本人为项目第一承担单位的前三名合作者）；（3）获得国家自然科学基金、国家社会科学基金或国家攻关项目，为前三名主要合作者（课题负责人不计，下同）（4）获得教育部重点项目，为前三名主要合作者；（5）获得省自然科学基金、省社会科学基金、省重点攻关项目或哈尔滨市重点项目，为课题组长。3、著作、教材（具备下列条件之一）（1）正式出版具有学术价值专著1部（若是合著，撰写部分要在十万字以上）；（1） 正式出版编著十五万字以上1部；（2）参与编写正式出版的全国通用教材1部，或参与编写正式出版的十万字以上三所院校共同使用的教材1部（本人编写部分在八万字以上）。4、科研获奖（具备下列条件之一）（1）获得国家级发明奖、自然科学奖、科技进步奖或社会科学奖1项；（2）获得省部级三等奖以上（含三等奖）发明奖、自然科学奖、科技进步奖或社会科学奖1项，为主要贡献者（限前四名，如获得高一奖级的科技成果奖限前五名，如获2项同级奖的第五名，可视为1项此级奖的第四名，下同）；（3）获得厅（局）级一等奖1项或二等奖2项（文科前二名，理工科前四名）。5、教学获奖（具备下列条件之一）（1）获得国家级或省（部）级优秀教学成果二等奖1项（作者名次前五名有效）；（2）获得省（部）级优秀教学成果一等奖1项（作者名次前五名有效）。6、发明专利在科技开发中取得至少一项国家发明专利（仅限前三名）。7、实验室建设能不断改进、更新实验手段，提出较高水平的实验方案或设计，研制过水平较高的实验教学仪器、设备，经上级主管部门组织专家鉴定，证明确实有使用价值或已经推广使用。8、经济效益在科技成果推广开发应用工作中取得了较大的成果，为社会创造了重大的经济效益，本人年均为本单位创直接经济效益10万元以上或累计50万元以上。9、横向课题主持横向课题，横向课题经费年均50万元或累计200万元以上（横向课题经费可多项累计）。10、如以上条件均不完全具备，但有通过专家组认定的标志性成果、确属水平突出的，其他条件可以适当放宽。第十三条 破格聘任教授职务 一、 学历、资历要求（具备下列条件之一者，可申报破格聘任教授职务）1、具有博士学位，聘任副教授职务满三年但不满五年者；2、具有硕士学位，聘任副教授职务满五年但不满七年的特别优秀者；3、具有学士学位，聘任副教授职务满六年但不满八年的特别优秀者。二、外语、计算机水平外语、计算机均达到规定的合格标准。三、专业理论知识1、对本门学科及相关学科具有广博、坚实的理论基础和丰富的教育教学经验，能及时掌握本学科及相关学科国内外发展动态，是校内本专业、本学科的学术带头人或重点骨干。2、指导硕士研究生或青年教师二名以上，或协助指导博士研究生二名，其完成的学位论文质量较高，表明已具备指导研究生的能力和水平。四、工作经历和能力1、承担两门以上（含两门）本科生课程的全部讲授工作，其中至少有一门是本科生必修课。2、应完成学校规定的教师工作量，其中公共课教师年均教学工作量要达到192标准课时；专业课或专业基础课教师年均教学工作量要达到128标准课时。3、在完成年均教学工作量的同时，要保证每年至少完成规定的“年均教学工作量”的70%以上。4、教学成绩突出。在教学过程中，能根据现代科学技术的发展，不断改革、更新、充实教学内容，掌握并应用现代化的教学手段，教学态度认真、经验丰富，教学观点正确、方法得当，能注意对学生能力的培养，在开发学生智力方面成绩显著，经过多年的教学实践，逐渐形成了独具特色的教学体系。五、业绩与成果（必须具备下列条件之四，其中1、2为必备条件）1、学术论文（具备下列条件之一）（1）第一作者在国家级学术刊物上至少发表四篇学术论文（含教育、教学法研究论文，下同）；（2）第一作者在国家级学术刊物发表三篇学术论文和省级学术刊物上发表五篇学术论文；（3）第一作者发表3篇学术论文被SCI 、EI、SSCI收录（至少有一篇影响因子为2.0）；（4）同一篇论文被CSSCI引用的次数可折算为国家级论文数要达到本条第（1）款或第（2）款对国家级论文数的要求（具体折算标准详见第十七条）。2、科研项目（具备下列条件之一）（1）经省部级及其以上单位主持鉴定并达到国内领先水平或国际先进水平的科研项目2项（其中1项为主持人，另1项为第一合作者）；（2）获得国家自然科学基金、国家社会科学基金或国家重大攻关项目，为课题组长或主持人；（3）获得教育部重点项目，为课题组长或主持人；（4）获得2项省自然科学基金、省社会科学基金、省重点攻关项目，为课题组长或主持人。3、著作、教材（具备下列条件之一）（1）正式出版具有学术价值专著1部（若是合著，撰写部分要在二十万字以上）；（2） 编著二十万字以上；（3）主编、副主编正式出版的国家统编教材1部。4、科研获奖（具备下列条件之一）（1）获得国家级发明奖、自然科学奖、科技进步奖或社会科学奖1项；（2）获得省部级二等以上（含二等奖）发明奖、自然科学奖、科技进步奖或社会科学奖1项，为主要贡献者（限前四名，如获得高一奖级的科技成果奖限前五名，如获两项同级奖的第五名，可视为一项此级奖的第四名，下同）。5、教学获奖（具备下列条件之一）（1）获得国家级优秀教学成果奖1项（作者名次前三名有效）；（2）获得省（部）级优秀教学成果一等奖（作者名次前三名有效）。6、发明专利在科技开发中取得至少一项国家发明专利（仅限第一名）。7、实验室建设在任副教授期间，连续三年以上坚持在实验室工作，在指导博士生、硕士生或完成重要科研项目、开展科学实验方面，取得重大技术突破，在国内有较大影响，成绩特别突出。8、经济效益在科技成果推广开发应用工作中取得了较大的成果，为社会创造了重大的经济效益，本人年均为本单位创直接经济效益20万元以上。9、横向课题主持横向课题，横向课题经费年均100万元（横向课题经费可多项累计）。10、如以上条件均不完全具备，但有通过专家组认定的标志性成果、确属水平突出的，其他条件可以适当放宽。 第五章 附 则第十四条 本评审标准所规定的申报条件、专业理论知识、工作经历与能力、业绩与成果必须同时具备。第十五条 关于有效论文、著作和科研成果的界定一、国际性或全国性学术机构组织的学术会议上特邀发言（有大会特别发言邀请函）并收入论文集正式出版的学术论文可作为评审的依据，其论文发表的级别和学术水平由评审专家根据实际情况确定。二、申报者所提供的论文、著作、科研成果等必须是聘任现职务以来的。博士研究生的毕业论文在聘任教师高级职务任职资格时可使用一次。三、所提供的科研成果，若属于基础理论研究成果，则须提供所发表的相关学术论文或专著，或被引用和检索及社会反响情况；若属于社会科学研究成果，则须提供所发表的相关学术论文或专著，或咨询报告，或调研报告等；若属于应用成果，则须提供经有关部门组织的鉴定证书或验收报告。第十五条 学术论文在国外学术刊物上发表的，其论文级别由所在学科组的专家确认，并报校专业技术职务聘任委员会审定。第十六条 博士后出站人员申报副教授任职资格时，其在站进行博士后研究的时间可视同担任讲师职务的年限。第十七条 党政领导兼任教师职务，其教学工作量的要求，可酌情减少；专职从事学生思想政治工作的教师，教学工作量年均不低于68标准课时。第十七条 关于被CSSCI引用的学术论文同一篇论文被CSSCI引用的次数可折算为国家级论文篇数按如下标准计算