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文档简介

羊祜学校班主任选聘制度一、指导思想：班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是班级学生管理工作的主要负责人，是学校德育工作的骨干力量，班主任素质高低及其工作质量好坏直接关系到学校素质教育的成败，直接影响到学生思想道德建设的成效。学校坚持选拔思想道德素质好、业务水平高、乐于和善于做学生工作、身心健康的班级任课教师担任班主任。二、岗位设置及选聘原则1、按学校班级数设立班主任岗位数。2、竞聘采取优胜制。当参加竞聘的教师数超过班主任设岗数时，根据考评结果、平时工作表现、民意测验等，优者聘任，其余不聘。3、班主任的竞聘应当遵循双方平等原则。班主任和学校双方处在平等的主体地位，双方平等、自愿，班主任的竞聘实行“双向选择”。4、坚持竞聘的条件,按照平等公开、竞争择优、合理流动的原则。严格执行竞聘程序，做到择优用人。同时，要健全考评机制，使聘任与考评、报酬、奖励同步，不断提高班主任工作绩效。三、班主任选聘程序：1、全体教师中有意向担任班主任工作的提出书面申请。2、政教处根据教师的工作情况及管理水平提出候聘人员名单。3、征求各处室成员、年级组成员、教代会代表意见，确定全校班主任名单。4、报校长室审议批准。四、选聘办法：（一）参加班主任竞聘的基本条件：1、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业，有较强的奉献精神。2、具有科学的发展观，正确的教育观、质量观、人才观和实施素质教育的自觉性。3、具有高尚的职业道德，身心健康，敬业爱生，为人师表。4、具有较强的教育教学能力，掌握教育基本规律和相关法律法规。5、具有团结协作精神和较强的人际沟通能力，能够协调各科任课教师共同实施教育活动，积极争取社会各有关方面、学生家长或其他监护人的支持和配合。6、热爱学生，尊重学生人格，维护学生合法权益，善于发现和开发学生潜能，面向全体学生，促进每一位学生的全面发展。（二）优先聘任条件：1、在上一学年班主任考核中获学校优秀班主任的。2、在前五年中获市级优秀班主任的。3、在每年的新教师中，由校长室根据新教师的实际情况，直接聘任若干名为班主任。（三）有下列情况之一者一般不予聘任1、担任班主任期间，由于主观原因造成工作的重大失误，或不能自觉、积极、主动地履行班主任职务，私下里经常发牢骚，下一学年度学校一般不予聘用其班主任职务。2、副校级及以上的行政人员一般不再担任班主任工作。3、任科教师自己所任学科在前一学年，期中、期末四次考试中，所带班级成绩有三次在年段最后一名的，不考虑担任班主任工作。4、违反中学教师职业道德规范，有体罚和变相体罚现象的。5、在任职期间，班级班风差，班级学习成绩下降幅度较大的或班级管理混
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